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2、的注释；（2）的注释。3 .文艺学的研究范围主要集中在三个领域：、及o4. 按其语言观也即对语言的基本看法的不同，可将现有的语言学流派归人主义和主义两大阵营。二、简要回答下列问题（10分）5. 为使学术论文的语言合乎简明的要求，主要应当注意哪些问题？三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文博尔赫斯小说的意象分t（30分）6. 提示：（1）分析例文不能泛泛而谈，而要注意运用所学论文写作知识，要以所学知识为依据。知识的运用可将重点放在教材“上编”所讲述的论文写作的一般规律和技巧及该专业门类，的论文写作知识上，同时也可以参考教材其他部分的内容。（2）知识的运用要紧密结合文章实际，而不能
3、脱离文章本身空谈知识。文章分析题是能力型问题，而不是知识型问题，更不是一般的知识问答题。只有以所学知识对文章加以分析、评价，才能真正反映学习者对所学知识掌握的程度及运用所学知识分析问题的能力，也才切合课程考核目标。（3）对论文的评析要全而，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构的安排，从段落的组织到语言的运用，对论文各个方而的情况均应有所涉及。当然，在全面分析的基础上也应突出重点，就论文某一方面比较突出的特点进行比较深入的分析。（4）分析要有条理，要能自圆其说；语句要顺畅、简洁。（5）评析字数不得少于500字。四、根据教材中的例文博尔赫斯小说的意象分析的正文内容，拟写一份写作提纲，并写出
4、摘要和关键词（50分）7. 提示：（1）写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。 标题可用原文标题； 在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况清清楚楚地反映出 来。内容纲要应是一个包容论文的中心论点、各个层面的小论点及主要论据或称材料的逻辑 框架，文章展开的步骤、各观点之间的逻辑关系、主要材料的使用方法等都应在这个部分得以 体现。写法比较详细的内容纲要常见的写作形式为：一、大的部分或大的层次的论点（一）段的论点（1）段内层次的意思 材料二、同上三、同上（2）摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”。论文摘要必须做到以下几点：一要有 客观性；二要有独立性和自含性。摘要应为一篇
5、相对，完整的短文，读者即便不读论文全文，也 应能够通过摘要对论文内容有大致的了解；三要有简洁性。本篇论文的摘要应在200-300字 之间。（3）关键词应从论文中选取，要能标示论文的主要内容。木篇论文的关键词以5个左右为 宜。试题答案及评分标准（供参考）一、填空题（每空1分，共10分）1. 适用必要典型2. 补充内容注明资料出处3. 文学理论文学批评文学史4. 形式功能二、简要回答下列问题（10分）5. 为使论文的语言符合筒明的要求，从积极与消极两个方面来看，应当注意以下几点：第一，必须精心锤炼词语。用词精当，充分发挥每个词语的效能，能够以少胜多，增大语言 的信息容量，因此，写作必须善于斟酌词语
6、，要把何个词语都用在最为合适的位置上，这是使语 句精练，使语言筒明的首要条件。从这个角度来说，用词恰当、贴切，不仅能使论文语言具有精 确性，同时也是论文语言具有筒明性的基础。（3分）第二，可以适当地使用一些成语、文言词语。成语是一种形式稳定而整齐、意义完整而凝 练的固定词语，是在长期的语言实践中，经过千锤百炼，最终凝固而成的语言形式。成语都有 固定的来源或出处，而旦大都带有典故性，是对典型材料的概括。其特点便是结构简洁，含义 丰富，实际意义往往超出字而意思，即在字而意思的背后还有更深层次的寓意。因此，在文章 中准确使用成语，能够提高语言的表现力，收到言简意赅的表达效果。（3分）文言词语是指以文
7、言形式保存下来的古汉语中的词语。古汉语词以单音节为主，现代汉 语词则以双音节为主，表示同一个意思，古汉语语句的字数一般要少于现代汉语语句的字数。 在论文中恰当地使用一些文言词语，不但有助于增强语言的筒明性，而且会使语言显得典雅、 凝重。当然，这里所说的可适当地使用一些文言词语，并不是提倡在论文中大量使用文言词 语。现代文章写作无疑要以现代汉语词汇为最基本的语言材料，文言词用得过多或用得不当， 则会使文章文白夹杂，不伦不类，失去可读性。第三，应当避免一切不必要的重复。无论是字面上，还是意义上，一切不必要的重复都是 有害无益的赘余成分。（2分）第四，应当杜绝客套话之类的空话、废话。（2分）三、运用
8、自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文博尔赫斯小说的意象分析（30 分）6. 分析文章，主要应当做到以下几点：要以教材为依据，灵活地运用自己所学过的毕 业论文写作知识。知识的运用要恰切，要能做到融会贯通。（2）要紧密结合例文，围绕着文章展开分析。（3）分析要全而、深入，要有自己的看法。（4）表述要有条理，要能白圆其说。（5）语言要顺畅。对于没有完全达到以上要求者，要按项酌情扣分。四、根据教材中的例文博尔赫斯小说的意象分析的正文内容，拟写一份写作提纲并写出摘 要和关键词【50分）7. （1）写作提纲的编写要求：（30分） 项目要齐全，内容要具体。写作提纲应由标题和内容纲要两个部分构成。内
9、容纲要应 当如实、全而地反映文章的总体构成情况，文章的全部观点和主要材料在此都应有所体现。 条目要清楚，结构要完整。内容纲要是一个包容论文的中心论点、各个层而的小论点及 主要论据或称材料的逻辑框架，文章展开的步骤、各观点之间的逻辑关系、主要材料的使用方 法等都要得到明确。内容纲要应以分条列项的形式写出，一般从大的项目写起，即先写出大的 部分或大的层次的论点，然后是本部分或本层次内的中项目，最后是中项目中的各个小项目。写法比较详细的内容纲要常见的写作形式为：一、大的部分或大的层次的论点（一）段的论点（1）段内层次的意思材料二、同上三、同上 概括要准确，表述要筒明。写作提纲中的各个项目应是论文各个
10、部分的内容要点的说明，对论文内容的概括要客观、真实；项目的写法要简洁、明白，要能起到提纲挈领的作用。（2）摘要的拟写要求：（10分） 要有客观性、独立性和自含性、简洁性； 本篇论文的摘要应在200-300字之间。（3）关键词的拟写要求：（10分） 关键词应从论文中提取，而不能白拟； 关键词要能标示论文的主要内容； 本篇论文的关键词以5个左右为宜。对于没有完全达到以上要求者，要按项酌情扣分。中文学科论文写作题库及答案二一、填空题（每空1分，共10分）1. 从总体上看，学术研究有两大类，一类是性研究，一类是性研究。2. 按资料的自身性质及其同研究对象的关系的不同，可以将其划分为两种类型，即资料和
11、资料。3 .文艺学的研究范围主要集中在三个领域： 、及o4. 选择比较文学研究题目，要讲求问题或者说文学现象的可比性，而对文学现象的可比性，主要应 从以下几个方而考虑：第一，关系；第二，关系；第三，关系。二、简要回答下列问题（10分）5. 选题主要应当依循哪些原则？三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文论人：艺术、情感与存在(30分)6. 提示：(1)分析例文不能泛泛而谈，而要注意运用所学论文写作知识，要以所学知识为 依据。知识的运用可将重点放在教材“上编”所讲述的论文写作的一般规律和技巧及该专业门 类的论文写作知识上，同时也可以参考教材其他部分的内容。(2) 知识的运用要紧密
12、结合文章实际，而不能脱离文章本身空谈知识。文章分析题是能力 型问题，而不是知识型问题，更不是一般的知识问答题。只有以所学知识对文章加以分析、评 价，才能真正反映学习者对所学知识掌握的程度及运用所学知识分析问题的能力，也才切合课 程考核目标。(3) 对论文的评析要全面，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构的安排，从段 落的组织到语言的运用，对论文各个方面的情况均应有所涉及。当然，在全而分析的基础上也 应突出重点，就论文某一方而比较突出的特点进行比较深入的分析。(4) 分析要有条理，要能自圆其说；语句要顺畅、简洁。(5) 评析字数不得少于500字。四、根据教材中的例文论人：艺术、情感与存在
13、的正文内容，拟写一份写作提纲，并写出摘要和关键 词(50分)7. 提示：(1)写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。 标题可用原文标题； 在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况清清楚楚地反映出 来。内容纲要应是一个包容论文的中心论点、各个层面的小论点及主要论据或称材料的逻辑 框架，文章展开的步骤、各观点之间的逻辑关系、主要材料的使用方法等都应在这个部分得以 体现。写法比较详细的内容纲要常见的写作形式为：一、大的部分或大的层次的论点、(一)段的论点(1) 段内层次的意思 材料二、同上三、同上(2) 摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”。论文摘要必须做到以下几点：一要有
14、 客观性；二要有独立性和自含性。摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也 应能够通过摘要对论文内容有大致的了解；三要有简洁性。本篇论文的摘要应在200-300字 之间。（3）关键词应从论文中选取，要能标示论文的主要内容。本篇论文的关键词以5个左右为宜。试题答案及评分标准（供参考）一、填空题（每空1分，共10分）1. 开创发展2. 原始研究3. 文学理论文学批评文学史4. 亲缘类同 交叉二、简要回答下列问题（10分J5. 为做到选题得当，课题的弃取必须要有标准和根据。选题的原则，就是衡量课题、决定 弃取的标准和根据。课题有意义，作者有见解，是写出高质量的论文的两个决定性因素。选择 课
15、题，主要就应当考虑这两个方而的因素。（一）要选择客观上有意义的课题（5分）课题有意义，是使论文有价值的一个前提。就其直接意义而言，课题的客观意义包含两项 内容：一是社会意义，二是学术意义。就其木质而言，这两项内容又是统一的。（1）要选择具有社会意义的课题选择具有社会意义的课题，主要是指选题要着眼于社会的需要，要以满足社会的需要为出 发点。从根本上说，国家建设的总目标、人类发展讷现实和未来需求，是各行各业作好各项工 作的出发点，学术研究也必须围绕着这些内容进行，而不能与此相背离。无论是解决重大的理 论问题，还是解决某一方而的具体问题，也无论是直接还是间接，只要有利于国家建设的总目 标的实现，能够服务于人类发展的需求，就是具有社会意义的研究。在同总目标、总需求相一致的前提下，立足于现实，选择具有现实针对性的问题进行研究， 能够最大限度地实现学术研究的社会价值。当然，不同的学科有其不同的特点和规律，服务于社会的形式也是多种多样的。有些学科 的研究成果可以直接应用于社会实践，直接指导人们解决某些社会问题，甚至可以直接
