《2022年浙美版小学美术六年级上册教案全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浙美版小学美术六年级上册教案全册（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级美术课时教案课题： 1：台灯设计第 1 课时总序第 1 个教案授课教师：欧燕教学时间： 201 年月日教学内容 ：1：台灯设计教学目标 ：1、认识台灯设计中不同的创意或制作手法。2、能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。3、培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。教学重难点 ：能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。教学准备 ：（学生）彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。教学过程 ：一、欣赏。欣赏课本插图台灯。二、即兴造型。1、以自己为模特，设计一个独特的造型，
2、成就别具一格的“人形台灯”。2、学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄悄的结合。引出课题 创意台灯设计三、指名说“凿壁偷光”的故事。四、移花接木，创意台灯。1、台灯有哪些特点？设计时应考虑哪些方面的要求？2、出示小雨伞。提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？3、小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。4、小组汇报有趣的创意，让学生的设想变成现实。5、在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。无论黑白或彩色效果的台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。6、评价展示。（1）学生自我展示 介绍怎样体现巧妙的组
3、合。（2）观众有目标的欣赏 我最喜欢的创意细节。批注精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - -六年级美术课时教案课题：2：水资源第 1 课时总序第 2 个教案授课教师：欧燕教学时间： 201 年月日教学内容 ：2：水资源教学目标 ：1、知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。2、技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。3、情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀
4、。教学重难点 ：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。教学准备 ：（学生）收集水资源有关资料，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。（教学过程 ：一、导入。1、板画象形文字“ 水 ” ，猜是什么字？为什么？2、观察教室里饮水机旁边的七巧板水龙头图片。小组讨论：水与人类有着怎样的关系？二、综合探索实践。1、出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）2、节水，有必要吗，教师叙述一组数据：全球用水短缺达12 亿人。每年死于和水有关的疾病人数为300 万 400 万人。预计到 2025 年，水危机将蔓延到48 个国家，约35 亿人为水所困。全世界约有200 吨垃圾倒进河
5、流、湖泊和小溪，每升废水会污染8 升淡水。学生发表自己的感受。3、节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样安排的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？4、组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料，共同解决以下问题：选择哪些关于水资源的资料？采用那些形式？怎样使宣传板报更美观？利用什么美术材料工具来制作？制作时注意什么？5、教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。三、宣传与展示，评价总结。1、 组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：哪组设计最有新意？哪组内容更有自己
6、的见解？2、说说本课所得。四、作业。每人制作一张水资源板报。批注精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - -六年级美术课时教案课题： 3：漫画与生活第 1 课时总序第 3 个教案授课教师：欧燕教学时间： 201 年月日教学内容 ：3：漫画与生活教学目标 ：1、在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。2、通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。3、了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是
7、非的能力。教学重难点 ：在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。教学准备 ：（学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事或漫画家，绘画工具。（教师）漫画图片。教学过程 ：一、导入。1、观察课本插图三毛流浪记。思考：三毛的形象给你怎样的感觉？2、教师讲解：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。二、模仿尝试。1、教师出示准备好的漫画，指导学生观察。2、学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。3、观察、思考：漫画在表现形式上有什么特点？漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受。4、你能用漫
8、画的手法来表现人物的特点和感觉吗？试试。害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。5、交流、说说，这样表现突出了形象的什么特点？三、尝试创作。1、讨论创作内容。在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？2、互相交流、启发用漫画来表现生活。3、为有困难的学生提供一些漫画，接着创作或改编创作。为缺少想法的同学提供一些材料：拔牙牙医对病人说：“你不要害怕，来来，喝一杯酒镇静镇静。”等病人喝下酒后，过了一会儿，医生问：“你现在觉得如何？”“看谁还敢拔我的牙？”病人红着眼恶狠狠地对医生说。四、作业展示。批注精品学习资料 可选择p d f -
9、- - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - -六年级美术课时教案课题： 4：戏曲人物第 1 课时总序第 4 个教案授课教师： 欧燕教学时间： 201 年月日教学内容 ：4：戏曲人物教学目标 ：1、通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。2、运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。3、通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。教学重难点 ：运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。教学准备 ：（学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备
10、水墨画的相应工具。教学过程 ：一、导入。你知道中国有哪些传统剧种？二、欣赏戏曲人物。1、学生自由观察课本插图。2、小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学。3、教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识。4、学生模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色。5、欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作用。（提示：关良的武松打虎笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言的大胆运用。）三、尝试探趣。1、用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物。2、依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆
11、自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。四、作品展示。教师总体评价优点及存在的问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。五、课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。批注精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - -六年级美术课时教案课题： 5：喜气洋洋第 1 课时总序第 5 个教案授课教师：欧燕教学时间： 20 年月日教学内容 ：5：喜气洋
12、洋教学目标 ：1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。2、学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。3、通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。教学重难点 ：学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。教学准备 ：各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。教学过程 ：一、导入。出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出来的？在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出
13、“喜气洋洋”的画面。二、欣赏课本插图。1、人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？2、人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？（学习暖色）（主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等）3、为什么要用这些颜色呢？三、活动表现。1、请几位同学上台表演：舞狮、扭秧歌、划龙船等。2、把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说，自己要怎样来表现节日的气氛。3、注意色彩的搭配和谐统一。四、学生作业。教师巡视加以个别指导。五、作业展示。学生之间互相填写欣赏语。六、设计情景，展开教学。1、朋友要结婚，需要很多喜字，请小朋友帮忙设计。批注精品学习资
14、料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - -六年级美术课时教案课题：6 龙的传人第 1 课时总序第 6 个教案授课教师： 欧燕教学时间： 20 年月日教学内容 ：6 龙的传人教学目标 ：1、初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。2、通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象力和创造力。3、引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术作品，培养学生合作精神和竞争意识。
15、教学重难点 ：通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象力和创造力。教学准备 ：收集一些龙的传说故事、龙舟赛的图片、水彩笔或油画棒。教学过程 ：一、板书课题。质疑为什么龙是中华民族的象征？我们的祖国是中国，我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。二、龙的由来（文化、历史）1、龙的形象已出现了六千余年，它现在的形象经过了三个时期的演化。商周 秦汉，秦汉 隋唐，唐宋 明清请学生说说这三个时期龙的形象发生了怎样的变化？2、龙的历史：红山文化遗址 玉龙，赵州桥栏板雕刻 双龙，北京故宫太和殿前云龙纹。3、龙是中国古人对鱼、鳄、蛇、马等动物和云、虹、雷、电等自然天象模糊集合而形成的一种象征性神物。4、找一找龙的各部
16、位各自分别具有哪几种动物的特征？五、 创作实践，审美体验。1、根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。2、自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。六、介绍龙的传说故事 “激发兴趣”。七、民俗传统活动 “民族精神”。1、 澳门回归 舞龙庆祝。2、 北京天安门广场上用鲜花堆成的巨龙，象征中华民族的腾飞。八、作业。批注精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - -六年级美术课时教案课题： 7 线条的魅力第 1 课时总序第 7个教案授课教师：欧燕教学时间： 20 年月日教学内容 ：7 线条的魅力教学目标 ：1、通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形的变化，理解线的美感特征。培养学生造型能力和创造能力。2、了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构图练习。3、通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活
