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1、如何开源引水提高中学生的写作能力陕西省商洛市山阳县职教中心726400摘要:作文教学是为了培养学生的写作能力,但作文需要有事可写、 有情可抒。开拓作文材料来源,丰富学牛写作情感,是作文教学的重要途径。关键词:提高写作能力从事语文教学多年,可提高学生的写作能力一直让我很头疼,每次写作 课总是讲了又讲、批了再讲,效果甚微。一轮到作文课,学牛就厌学,一遇到作 文批改,老师就怕,怕那些陈词滥调,怕那些空谈。评讲作文时,虽然精心地准 备、安排,可总达不到所要的效果。对此我做过调查分析,原因并不是学牛懒惰, 而是学牛缺乏写作的材料。如何丰富学牛的牛活,解决学牛作文材料奇缺的问题, 成了作文课急需解决的问题
2、。下面谈点自己的做法:一、从“读”的环节入手,给学生一股甘甜的清泉写作需要从“读”入手,不读经典作品,写作的营养从何而来? “读” 能开阔学生眼界,“读”能提高学牛遣词造句的能力。“读书破万卷,下笔如有神”, 说的是“读”的作用,只有多读,写出来的作文才会“有神”。目前学生读书时 间少,只限于课堂;读书面窄,只限于课木。因此视野难以开阔,取材十分艰难。 放给学牛时间读书,为学生提供合乎口味的读物,能增加营养,满足需求,对获 取作文材料大有益处。例如让学生读平凡的世界,那一个个精彩的生活画面, 一段段精美的文字,都会感染学生,打动他们的心。读老舍的茶馆,会让学 牛感受日木侵华战争的残酷、无情,对
3、学生进行历史教育,同时,老舍那朴实、 精练的文笔会给学生留下深刻的印象。自由、愉快的读书生活,是一股汩汩不止 的清泉,不断滋润着学生甘渴的心出,使学生对写作有一种渴望和追求。目前,学校图书室里图书不少,适应于学生读的却并不多,建议学校调 整图书内容,开放图书给学生。图书室要面向学牛的发展,满足学生的需要,增 添鲜活内容,以合口味的书籍吸引住学牛眼球。语文教师要勤于动手给学牛准备 读物,从报刊上剪裁,从学生作文中汲取,再提供-些下水作文给以引导,让学 生的读物丰富起来,以弥补课本的不足,让众多精美的读物成为学生的百花园和 绿草地。二、多观察,多动手,培养鉴赏能力丰富多彩的生活需要我们去感受、体验
4、,怎样去感受、体验呢?最好的 办法就是观察。学生除了学习还是学习,没有同社会生活接触的多余吋间,只在 教室里和作业堆里过着乏味的生活,没有吋间观察生活,没有吋间感受生活,良 好的观察习惯怎么养成?美好的风景看不到,感人的情节见不着,由于缺乏观察, 有价值的东西都从他们的面前溜走了,留不到眼里,记不到心上。在教学实践中, 应该采取走出去的办法,亲近自然,把犬自然当成活教材。在这方面语文教师得 细心引导。如果让学生描写槐树花儿,就不能让学生凭空去想,而要亲自观察。 让学生看了再写,看花儿开的形状、颜色、气势、香味,向学生讲述花儿的用途。 学生们就会发觉:白亮亮的槐花像会说的眼睛,一串串花穗,晶莹剔
5、透,如-群 群飞翔的玉鸟儿,白茫茫的花粉会溢出满天的清香身临其境,触景生情,就 会写出动人的文章来。朱自清春中把春景写得那么感人,好像用照相机照下来的一样,就 是观察仔细而产生的效果。例如:“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树 叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光, 烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”学生们读着文章就像在作画,在画春景一样。他们自然知道,写作文就 要观察,只
6、有观察,文章才真实可信、有生命力。没有见过草原的人,怎么能写 出草原的壮阔?没有见过暴怒的江水,怎么能写出江水的咆哮?没有见过山花的 人,怎么能写出山花的烂漫?所以写作教学是同生活息息相关的,不深入生活, 就写不出好作品。由于这个原因,我们才要学生们多多观察。作文来源于生活, 来源于情感,学生不观察、不实践,就没有细节和情感。因此要给学生活动的空 间,让他们去看世界、感悟生活,通过写实、写真,让生活的水润绿干渴的心田。三、热爱劳动,在生活中浇灌写作的绿树让学生走进生活,学会做人,学会办事,把做事与写作联系起来,多渠 道、多侧面接触生活,让学生做家务,参加社会劳动,让他们吃些苦、受些累, 品尝生
7、活的甜酸苦辣,写岀来的文章就没有学生腔了,生活在字里行间,生活在 心胸中。这样,作文教学的人文性、实践性和趣味性就能充分地体现出来,“无 事可写,无话可说”的难题就解决了。家长不要剥夺了孩子劳动的权利,该他们做的事,就让他们去做,不要 包办代替。劳动也是学习,是比学习知识还要重要的学习。绝不能让这堵有形的 墙隔绝了学生,使学生成了脫离社会的人,那样只会害了孩子。可以,让学生洗 衣服、做饭、扫地,让学生下地干些活儿,使他们知道家长的辛苦、衣食的来之 不易,对他们也是一次思想教育。因此,闭门造车式的作文教学当改革,轻视劳 动的做法得停止。给学生磨练自己的机会,就是提升作文水平的机会。让知识与 生活结合,作文教学才会百花齐放,满园竞秀,人才辈出。