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1、幼儿园中班第二学期教育教学计划幼儿园中班第二学期教育教学计划一、保教工作（一）在保育工作方面：1、和幼儿达成共识，共同维护班级卫生。爱护我们教室卫生， 保持班级及个人卫生清洁。2、让幼儿树立“我是中班小主人”的思想意识，使幼儿们能积极主动参与到共同维护班级环境的活动中，注重幼儿良好的生活常规的培养。（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。1、每天做好晨检及午检，及时发现孩子的身体情况。2、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。3、做好幼儿午睡前的检查工作，确保幼儿安全午休。4、做好幼儿离园前
2、后准备。（三）教育教学： 语言领域初步养成幼儿倾听他人说话的习惯，养成幼儿与同伴交流的. 兴趣，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。对生活中常见的文字符号感兴趣。科学领域对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。社会领域能遵
3、守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为， 学习同伴的优点。关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。健康领域能愉快安静地进餐，独立正确地盥洗，安静地入睡，大小便自理， 具备初步的生活自理能力。知道五官的用处及简单的保护方法，有 初步的健康意识。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意 识。认真完成动作要求，动作协调。不怕困难，有初步的规则意识、竞争意识。艺术领域乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音
4、乐作品的美。在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得愉快的情绪体验。能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。二、家园共育1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，形
5、成有效教育合力。4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。种树幼儿园中班说课稿种树幼儿园中班说课稿一、说教材、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？因而，从现在起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动， 也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。、活动目标：1、鼓励幼儿大胆参与活动，培养幼儿爱护树木的情感。2、发展幼儿的平衡动作能
6、力和合作游戏的能力。3、引导幼儿练习在彩带桥上走和拼图桥上持物走，能遵守规则结伴游戏。4、培养幼儿的环保意识。本次活动的重点和难点重点：发展幼儿的平衡动作能力和合作游戏的能力。难点：引导幼儿练习在平衡木上协调平衡走。二、说学法、教法中班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢观察喜欢表现，还喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以幼儿自己操作自己体验的形式贯穿整个活动。设置适合中班年龄特点的“游戏”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以教师自制的小树苗，为幼儿提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩，玩中说，玩中做，充分调动起他们学
7、习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的 东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼 儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此， 我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活 动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真 正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还 注意让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。三、说教学过程活动准备：1、自制小树苗 40 棵；彩色皱纹枝条；小椅子8 把。2
8、、自制沙池、水桶四个3、游戏时的背景音乐。教学环节：第一个环节：导入环节：我以谈话的形式导入，激发幼儿活动的欲望。从而引入课题。第二个环节：整理队形，介绍游戏的场地及工具和玩法。调动幼儿的游戏积极性。教师带领幼儿来到活动场地，根据幼儿兴趣，教师和小朋友共同讨论并制定游戏规则。第三个环节：引导幼儿学习走独木桥，发展幼儿的平衡能力。第四个环节：给小树浇水。第六个环节：共同讨论，升华情感。活动后大家共同讨论：今天你帮助了谁？为什么给小树送水？想一想小树会怎样想？怎么说？树立幼儿爱护树木的责任感，激发幼儿帮助他人的热情。幼儿园中班教育工作计划幼儿园中班教育工作计划本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要
9、求以及孩子的情况， 认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析：中班共有幼儿 36 名，其中 5 名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高， 幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：（1） ）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。（2） ）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。（3） ）能进行一些简单的生活自理活动。（4） ）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2
10、、薄弱环节分析：（1） ）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上 一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作， 而且有时会影响到他人。（2） ）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子 等环节），有所淡忘， 在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。（3） ）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。（4） ）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。（5） ）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主
11、动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。（6） ）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。（7） ）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法， 达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期
12、开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。（三）五大领域任务与措施:健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习
13、惯， 有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害， 并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持
14、每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下， 尝试自己解决 ;6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极
15、的自我认识，建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话 ;2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整 ;4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松， 和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开
