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1、四季之美,22,第一课时,第二课时,语文 五年级 上册,第一课时,清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品枕草子。,作者简介,自读课文，读准字音，读通句子。,初读课文,心旷神怡 凛冽 闲逸,kung,y,ln,li,y,学认字,夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。,心境阔大。,和悦、愉快。,学认字,落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。,刺骨的寒冷。,两点水旁的字大多与寒冷相关,学认字,手捧着暖和的火
2、盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！,安乐，安闲。,学认字,l yn q m y,kun y y min,旷,黎,晕,漆,幕,愈,免,逸,怡,学写字,幕,“大”的横画要长，撇捺不相交，且要写舒展,重难点字书写指导,黎,不要写成“水”,不要写成“勿”,漆,不要写成“水”,逸,不要少写“点”,多音字,晕,染上微微的红晕。,yn,晕倒 晕头转向,yn,yn,认真听范读，仔细思考：课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？作者认为四季最美的是什么？,整体感知,春天最美是黎明。,夏天最美是夜晚。,秋天最美是黄昏。,冬天最美是早晨。,四季的顺序,天快要亮的时候。,从天刚亮到八九点钟的一段时
3、间。,夜间，晚上。,日落以后天黑以前的时候。,黎明时天空颜色的变化。,自由读第1自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？,春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,黎明时的天空和彩云,春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,中心句,鱼肚色,红紫红紫,泛,染,飘,一点儿一点儿,微微,动态描写,春天最美是黎明。,动态描写指对描写对象(景物或人物)作运动状态的描摹状写。,例句,动态描写赋予客观事物运动感、生命力和变化感，克服图像的单调性，丰富图像的多样性，实现事物的更好表现，能更强烈地感染读
4、者。,翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。,春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,读得缓慢些。,读得柔和些。,适当重读，读出天空彩云的变化。,朗读指导（课后第1题）,小结：第1自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态描写。这样描写可以让我们联想到更加具体生动的画面。,借助图片，练习背诵。,一、填空。 本文的作者是_，_是姓， _是她在宫中的官职。_平安时期著名的女作家。随笔作品有：_。,清少纳言,清,少纳言,枕草子,日本,课堂演练,1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。() 2.作者认为，春天最美的是夜
5、晚。(),二、判断对错。,三、解释词语并造句。,解释：_,造句：_,看到这大美景色，真是令人心旷神怡。,心境开阔，精神愉快。,心旷神怡,1. 认真书写本课生字5遍。 2. 背诵课文第1自然段。,课后作业,上节课我们学习了生字，欣赏了春天的黎明的美，今天我们再次深入课文，走近其他三个季节的美吧。,第二课时,朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,翩翩飞舞,蒙蒙细雨,夏天最美是夜晚。,试着写几个AABC式的词语
6、。,念念不忘 欣欣向荣 斤斤计较 亭亭玉立 愤愤不平 息息相关 滔滔不绝 跃跃欲试 历历在目,翩翩起舞的萤火虫,联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种美丽的夏夜并用自己的话描述一下。,明亮的月夜，我想到了李白的“举头望明月，低头思故乡”。明亮的夏夜是宁静的夜晚，是身在他乡的游子思乡的夜晚。,我能想象到漆黑漆黑的暗夜，无数萤火虫翩翩起舞，像打着小灯笼的天使。它们飞过草丛，飞过花园，帮助迷失方向的小蚂蚁找到回家的路。,我想到了：蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在值夜班，维护着这祥和宁静的夜晚的安全。,小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感受到：漆黑暗
7、夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着，好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这一部分也是动态描写。,你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么看出来的？,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。, , ,突出萤火虫的轻快灵动，语速可稍快一点,本段要用
8、柔和的语气朗读,感受三种夏夜不同景致,朗读指导（课后第1题）,填写关键词，帮助背诵。,夏天最美是( )。( )固然美，( )，也有( )。即使是( )，也有( )，闪着( )，这情景( )。,夜晚,明亮的月夜,漆黑漆黑的暗夜,无数的萤火虫翩翩飞舞,蒙蒙细雨的夜晚,一只两只萤火虫,朦胧的微光在飞行,着实迷人,背诵指导（课后第1题）,自学第3、4自然段，小组讨论：,1.这两个自然段的主要内容是什么？,2.试着用自己的话描述一下画面，把动态之美描述出来。,秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、
9、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。,动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。,秋天最美是黄昏。,成群结队的大雁,虫鸣,风声,你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处呢？,我觉得作者的独特之处在于她没有写秋天里我们司空见惯的枫林、落叶，而是重点描写了归鸦和大雁，并赋予了它们人的情感，使画面有了动态感。,冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。,这里不仅写了冬季早晨最有意思的事，还写出了作者
10、闲逸舒适的心情。,冬天最美是早晨。,冬天的早晨,炭火盆,朗读指导（课后第1题）,秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。,语调要舒缓，读出寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致。,冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。,尝试背诵第3、4自然段。,
11、可以根据“当然就是或是只是”等词语进行背诵,可以借助具体景物的提示背诵,背诵指导（课后第1题）,返回,快速朗读课文，思考：学了这一课，你有哪些收获？,温馨提示：谈收获的时候可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。,学完这一课，我发现春天有绚丽多彩的黎明，夏天有美丽而充满勃勃生机的夏夜，秋天有令人感动的、让人心旷神怡的黄昏，冬天有闲逸和谐的早晨。每个季节都有独特的美。,我知道了什么是动态描写。,我通过细细品读，积累了很多优美的 词语，如“红紫红紫、漆黑漆黑、蒙蒙、 翩翩、点点、熊熊”等叠词。这些词语读 起来朗朗上口，使景物充满动感和美感。,四季之美,结构梳理,这篇课文按 的顺序描写了春天的
12、 、 的夜晚、秋天的 、 等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的 ，营造了美的氛围。,一年四季,黄昏,黎明,夏天,冬天的早晨,动态变化,主题概括,品读了作者笔下的四季之美 初步体会了景物的动态描写,课堂小结,春天最美的是_，夏天最美的是_， 秋天最美的是_，冬天最美的是_。,一、根据课文内容填空。,黎明,夜晚,黄昏,早晨,课堂演练,二、用加点的词语造句。 1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。_ 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 _,即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的地。,骑自行车回家的时候，那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。, , ,1.背诵课文。 2.仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致（可以对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述）。,课后作业,
