《2022年教科版小学三年级科学下册全册实验报告单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版小学三年级科学下册全册实验报告单（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选资料欢迎下载学校科学试验报告单三 年 级下 册试验名称观看植物的种子试验者试验器材各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜；试验目的观看各种植物种子的外形、大小、颜色；试验原理不同植物的种子特点不同1、用感官和放大镜观看种子的外部外形特点；2、依据植物生长的已有学问，推测植物种子的内部结试验过程构；3、解剖种子，观看内部结构；观看的现象 蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、内和；玉米的结构分试验结果种子由、构成；不同植物的种子，外形、大小、颜色各不相同；指导老师评定等级（时间）学校科学试验报告单三 年 级下 册班次试验组别时 间年月日试验者试验名称 :种植我们
2、的植物试验推测： 种子萌发先长根，再长茎和叶；试验目的：懂得播种的方法，明白植物的生长变化过程试验器材：小铲、土壤、凤仙花种子、透亮玻璃杯、纸巾等；试验步骤： 1. 在透亮玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁；2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间；3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里；4、观看种子的萌发过程；观看到的现象：种子萌发先长（），再长（）和（）；植物的根向（）的方向生长，根的生长速度（）；试验结论： 种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶；根总是向下生长，根的生长速度很快；学校科学试验报告单三 年 级下 册班次试验组别时 间年月日试验者试验名称 :植物茎的作用试验
3、目的：熟悉植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用；试验器材：（老师预备） 一段新奇芹菜、 烧杯、 红色水、小刀、解剖盘、放大镜试验步骤： 1. 取一段新奇芹菜和装有红色水的烧杯；2. 将芹菜放入烧杯中；3. 将烧杯放在阳光下晒两小时左右，观看芹菜的变化；4. 拿到试验室试验；观看烧杯中的水是增加了，仍是削减了？5. 将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀将芹菜横切开，观看它的横切面；然后纵切，观看切面；观看到的现象：将芹菜放入烧杯中，发觉水逐步削减了；将芹菜横切开，发觉它的横切面有一些小红点，很像红水流经的一个个导管；试验结论：植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用；学校科学试验报告单三 年 级下
4、册班次试验组别时 间年月日试验者试验名称 :叶的光合作用试验目的：植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气；试验器材：盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培育皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培育皿、火湿 布等；试验步骤：1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照耀；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培育皿里，向叶片滴加碘液；6、稍停片刻
5、，用清水冲洗掉碘液，观看叶片发生了什么变化；观看到的现象：遮光部分叶片颜色是，没有遮光部分叶片颜色是；试验结论： 植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气；学校科学试验报告单试验类型演示试验时间指导老师试验名称植物根的作用试验推测植物的根能够吸取土壤中的水分和矿物质；根能吸取土壤中的水分和矿物质，仍能将植物固定在土壤试验目的中；试验器材试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物；1. 挑选一棵带根的植物装入有水的试管中；2. 将植物的根浸泡在试管里的水中；试验 3. 在水面上滴一些植物油， 操作 试管口塞一些棉花，使试管中的步骤 水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记；4.
6、观看试管中的水量有什么变化；试验提示1. 不要把完整的植物损耗；2. 不要弄坏试验器材；观看到的现象：试管中的水量；试验结论：植物的根能够吸取土壤中的水分和矿物质, 满意植物生长的需要，仍能将植物固定在土壤中；学校科学试验报告单三 年 级下 册班次试验组别时 间年月日试验者试验名称 :解剖花试验目的：熟悉花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊试验器材：（老师预备）为每组预备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸；（同学预备）用于沟通观看的记录单；试验步骤：解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分；提示同学留意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，
7、要分类摆放，老师直接告知同学花的每一部分的名称；观看到的现象：试验结论： 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成；学校科学试验报告单试验类型分组试验时间指导老师试验名称整理凤仙花生长数据试验推测凤仙花间续显现了根、茎、叶、花、果实、种子；试验器材个人的观看日记或观看记录表1. 把观看凤仙花植株高度的 数据制作成折线图；（见书 P17页制作折线图的方法）试验2. 通过分析折线图，明白凤操作仙花在哪段时间里生长最快； 步骤3. 依据观看记录，把握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期；4. 填写书上 P17页上的表格；试验提示制作成折线图时， 将第 5 课的柱状统计图补充完整， 然后连成折线图即可；试验现象
8、或结论依据以上整理知道了：凤仙花间续显现了（）、（）、（）、（）、（）、（）；学校科学试验报告单试验类型分组试验时间指导老师试验名称统计凤仙花种子试验推测一粒种子变成了很多粒种子；试验器材一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；1. 小组争论，争论出统计凤仙花种子数的方法；2. 摘一个大小适中的凤仙试验 花果实；操作 3. 拨开之后，把种子撒在白纸步骤 上，数一数有几粒；4. 在数一数这株凤仙花上有多少个果实，乘以一个果实的粒数，就得出总粒数了；试验提示植株上假如有发 育中的果实， 也应当运算进去；试验现象或结论从中体会到：一粒种子变成了（ ）种子，这些种子可以培育出很多新的（ ），这些凤仙花又能结
9、出更多的（ ）植物的后代就是这样一代代（ ）下去的；学校科学试验报告单试验类型分组试验时间指导老师试验名称观看凤仙花试验推测凤仙花是完全花， 包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分；试验器材一株凤仙花，镊子；1. 采摘不同生长阶段的凤仙花各一朵；2. 将已经枯萎的花瓣轻轻去掉，观看里面花蕊的变化；试验3. 将各生长阶段的花放在一操作起，进行观看比较；步骤4. 用镊子解剖凤仙花，从内到外撕下花的各部分，要分类摆放；（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）试验提示1. 采摘花之前， 要细心观看， 由小组成员一样打算采摘哪朵；2. 使用镊子时， 动作要轻， 防止将花的某一部分弄坏；试验现象或结论凤仙花是（完全花），包
10、括（）、（） （）等部分，果实是由（） 发育而来的；学校科学试验报告单试验类型分组试验时间指导老师试验名称观看蚕卵试验推测蚕卵的身体是黑褐色的色的，看上去很像蚂蚁，宽约1 毫米，厚约 0.5 毫米.试验器材蚕卵、放大镜、养蚕盒1. 把蚕卵放到养蚕盒里；2. 用放大镜观看蚕卵的颜色. 大小. 外形；试验3. 测量一下蚕卵的长度、宽操作度和厚度；步骤4. 在空卵壳上仍会发觉有什么？（小孔）5. 认真观看，蚕卵的中心处是凹下去的仍是凸起来的？试验提示观看时，一要细心；二要当心；试验现象或结论蚕卵近似（）形，身体是（）色的，看上去很像（），宽约（）毫米，厚约（）毫米，因此叫（）；学校科学试验报告单试验
11、类型分组试验时间指导老师试验名称观看蚕宝宝的身体试验推测蚕的身体分为头、胸、腹和足；试验器材放大镜，直尺，天平，透亮塑料片，自己养的蚕；1. 用直尺量蚕的身体长度， 用天平称重量；2. 认真观看蚕的身体， 看看头部、胸部、腹部、足各是什么样试验的？操作3. 把蚕放在透亮塑料片上， 步骤观看蚕足的外形和爬行特点；4. 蚕身体两侧的小黑点可能是什么？（气门）5. 观看蚕是怎样吃桑叶的？ 蚕的口器是什么样的？试验提示捉蚕时， 尽量当心轻拿，别把蚕弄伤；试验现象或结论蚕的身体分为（）、（）、（）和（）；蚕身体两侧的小黑点是（），用来（）的；蚕的口器是（）式的；学校科学试验报告单试验类型分组试验时间指导
12、老师试验名称观看蚕茧试验推测蚕茧是椭圆形，长约 20 毫米，是白色的；试验器材蚕茧，放大镜，皮尺，小剪刀，热水，小碗，竹签；1. 用放大镜认真观看蚕茧的外形，大小与颜色；2. 挑出最大和最小的蚕茧， 用试验皮尺量一量它们的长、宽分别是操作多少？步骤3. 估 计 一条蚕吐 得 丝有 多长？4. 实际测量蚕丝的长度；试验提示测量蚕丝的长度的方法在课本 28 页；试验现象或结论蚕茧是（）形，长约（）毫米，宽约（） 毫米，是（）色；经测量一个蚕茧的蚕丝长度约为（）；学校科学试验报告单试验类型分组试验时间指导老师试验名称观看蚕蛾试验推测蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分；试验器材蚕蛾1. 先观看蚕蛾的身体有哪几部分组成？2. 然后观看各部分是怎样的，有什么器官；3. 观看蚕蛾的行为，看看蚕试验蛾在干什么 .操作4. 对比观看蚕蛾与蚕蛹的活步骤动；如何区分蚕蛾的雌雄 .5. 一只雌蛾大约能产多少粒卵.刚产下的卵是什么颜色的 .试验提示观看蚕蛾时，
