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1、学生管理学论文范文:简析小学班主任班级管理的创新发展word版下载小学班主任班级管理的创新发展论文导读：本论文是一篇关于小学班 主任班级管理的创新发展的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文 的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：调要让学生学会做主 人，教师必须先树立学生为主体的意识，再加强学生自身主体意识， 通过发挥学生主体作用来展示学生主体人格。由于长期受传统教育思 想和教育模式的束缚，学生已经习惯于做一个在家服从家长，在校顺 从老师的乖孩子，但随着竞争的不断加剧，按传统教育模式培养出来 的乖孩子已远不能适应时代发展的要求。因此，教师首先 摘要：随着我国经济的不断发展，我国的适龄儿童入学
2、接受初级、 中级教育的人数也与日俱增，现在许多地区都在加紧小学的建设与发 展，对于小学班集体的管理工作，越来越受到教育界的广泛关注。本 文将结合实际工作，谈谈如果更加有效的进行小学班级的管理。关键词：小学班主任；班级管理；创新班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学 纶健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作 用。一更新观念，转变教师教育思想，建立班主任工作的创新思维（一）思想是行动的先导，从转变教师教育思想出发。现代教育观强调要让学生学会做主人，教师必须先树立学生为 主体的意识，再加强学生自身主体意识，通过发挥学生主体作用来展 示学生主体人格。由于长期受传统教
3、育思想和教育模式的束缚，学生 已经习惯于做一个在家服从家长，在校顺从老师的乖孩子，但随着竞 争的不断加剧，按传统教育模式培养岀来的乖孩子已远不能适应时代 发展的要求。因此，教师首先要更新自己的教育观念，转变教育思想, 其次才能帮助学生摆脱传统教育理念的束缚，真正成为教育主体。德 国教育学家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激 励，唤醒因此，建立班主任创新思维模式是十分必要的。（二）班主任应肩负时代重任，应发扬四种精神。1政治上的负责精神：班主任必须从仅仅为谋生而工作，逐步 升华到对国家、对民族、对人民高度负责去育人，从“精神重压”中 摆脱出来，自觉的、主动的、愉悦的投入工作。2思
4、想上的进取精神：班主任要清醒的认清社会发展的历史趋 势，追求目标，追求真理，更新观念，增进知识，坚持开拓、进取、 改革、创新。3.道德上的博爱精神：班主任的职业道德之核心是热爱学生。 这种“爱”是深沉的、大度的、公正的，是一种博爱，是一种“以情 育人”的高尚之爱。4事业上的献身精神：班主任是将自己一生默默奉献给学生的 一种事业。为了事业，鲁迅说：“他们在生活的道路上，将血一滴一 滴的滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”（三）作为班级管理者要结合新时代发展的需要，转变观念， 具有发展意识、创新意识，尊重学生、相信学生、理解学生。二、认清老师与学生的角色关系由于学牛年龄较小，他们的能力
5、毕竟有限，因此，班主任要注 意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理 的氛围，引导学生积极开动脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、 自主地进行工作，做好自己主管的工作。如果班主任要么包办代替， 要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一 个自主管理型班级。通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理， 培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天 空，是每个班主任都可以进行尝试的。三、培优转差加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减 少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界牛的名单和人数把握 好，及时找学生谈心，了解其思想学习情
6、况。鼓励勤奋好学，树立学 习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入 全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学 生自我管理建设管理小组，市学习委员带头，课代表、小组长为骨干, 全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同 提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作: 积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实 际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班 干部一帮一的策略进行转化。四、实现“四个结合”是实现班级管理创新的途径1、班级管理创新与学科教学相结合学科教学是学校工作的中心环节，是育
7、人的基础。每一个班级 都有多个任课教师，他们的脾气性格、工作态度、教学策略多种多样, 这就要求班主任慎重处理任课教师与学生、任课教师与班主任的关 系，发挥学科教学的育人功能，在学科教学中多方面渗透理想信念教 育，规范学生的行为。同时，要发挥各学科的联动作用，体现既教书 又育人的思想，把对学生的日常教育体现到学科教学中去。2、班级管理创新与师德建设相结合教师的言传身教对学生良好品德的形成起着潜移默化的作用。 强化教师师德建设是加强和改善学生品德教育的必要措施，是实现班 级管理创新的有效途径。不管是教书育人、管理育人还是服务育人， 都离不开教师为人师表的作用。抓好师德建设，促使广大教师认清神 圣使
8、命，发挥楷模作用，用优秀的品德教育学生，用高尚的人格感染 学生，用良好的行为引导学生。3、班级管理创新与校园文化建设相结合校园文化是实施班级管理、对学生进行品德教育的必要载休， 丰富、健康的校园文化对学生产生一种无形的教育作用。要充分利用 好广播、橱窗、舉报等阵地，组织丰富多彩、内容健康的课外活动， 形成良好的文化氛围，陶冶学生的情操。创建一个富有人性、民主开 放的人文环境，使学生成为主动自主、富有创新精神的学习者。让学 生找回人生的感觉，让学生舒展创造的翅膀。4、班级管理创新与家庭教育相结合学主的校外活动主要在家庭。家长要切实加强责任感，让学生 自觉开展丰富多彩的家庭活动，承担相应的家务劳动
9、。家长要多对学 生进行激励引导，教育学生学会做人、学会生活、学会关心别人，培 养学生的责任心和自觉性。二要加强家庭文化建设。很多家庭，特别 是农村家庭，文化氛围太淡薄，学生在家无书可读、无人可教、无事 可干、无处可玩，耳濡目染的是扑克、麻将、电视、录像，浪费了学 生很多宝贵的时间，阻碍了学生的健康发展。三要实行学校家庭联席 会议制度，帮助学生家长提高教育水平，改善家庭教育策略。结语：班级管理的创新，需要全体教师的共同参与，班主任只 是起到了组织协调的作用。每一个班主任要有公仆意识，带着强烈的 感情抓班级工作，要树立为学生服务的思想，从内心深处产生为学生 服务的光荣感、责任感，全面的而不是片面的
10、负责。只有这样，才能 审视到每位学生的优缺点，有针对性的工作。要细心了解学生，知人 善任，为学生提供充分表现自我的舞台，尊重学生的倡议和意见，让 学生成为班级的主人，发挥学生的主观能动性，发挥学生的创造性劳 动，让学生在生动、活泼、民主的良好氛圉中学习、生活，学生各方 面的素质才能稳步提高，才能促使学生德智体美劳全面发展。参考文献：1余文静.严格雕琢爱心呵护一一浅谈小学班级管理艺术J新课程学习(学术教育).2010 (09)2张金花.小学班级管理的三个步骤J江西教育.2011(Z1)3 蓝盛志.做好小学班主任工作心得体会J中国科教创新导刊.2010 (24)4 彭承风.小学班主任工作点滴谈J云梦学刊.2008(S1)
