《2022年小学语文教师教材过关考试试卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年小学语文教师教材过关考试试卷(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载学校语文老师教材过关考试试卷第一部分 填空(新课标基础学问)1、 工具性和人文性的统一 是语文课程的基本特点;2、课程目标积极提倡 自主 合作 探究 的学习方式;教学内容的确定, 教学方法 的挑选, 评判方式 的设计,都应有助于这种学习方式的形成;3、同学是 学习 和 进展 的主体;语文课程必需依据同学身心进展和语文学习的特点,关注同学的 个体差异 和 不同的学习需求 爱惜同学的奇怪心和求知欲;4、课程目标的总目标部分一共10 条,第 4 条要求在进展语言才能的同时进展思维才能, 激发想象和制造潜能 ;逐步养成实事求是, 崇尚真知 的科学态度,初步把握科学的思想方法;其次部分
2、案例分析(请环绕新课标精神分析下面的案例)1、一位老师给三年级的同学讲古诗,刚刚板书题目,同学就开头背诵起来了;老师说“啊,我仍没讲你们就会背了,那你们会写吗?”同学也说“会”,老师说,“那你们来写写吧!”这时,同学在黑板上开头一笔一划的书写,惋惜这课该学的生字他一个也不会写;问题一:你认为上课一开头老师这样处理古诗的教学方法可取吗?为什么? 问题二:假如让你来讲这节课,接下去你会怎么处理呢?2、这里摘录了一位老师讲解只有一个地球的片段,请认真阅读,然后依据这段实录写出自己的点评;师:刚才各组争论,提出了很多问题,其中有一个问题想问大家,“为什么说地球是微小的?”生:(念文中相关内容)虽然我们
3、看地球是巨大的,但是同茫茫宇宙相比,地球只有一颗黄豆那么大;生:(念文中相关内容)地球上的陆地面积大约只占其中的五分之一;师:那另外的五分之四是什么?生:海洋;师:仅有的五分之一的陆地都能供人类生存吗? 生:不行,由于仍有沙漠,高山,雪原师:看老师写这个微小的“渺”字,原先在我们眼中看似庞然的地球,同茫茫宇宙相比,小的就犹如一颗沙粒;“君看一叶舟,出没风波里;”你可知道这一叶扁舟却承载着整整 60 亿人啊!怎么样,这个问题解决了吗?3. 老师在讲假如这首诗时,老师教同学懂得“不会在冰冷的北风里缩着身子,轻轻叹息”这个句子,一位同学站起来说:“老师,为什么诗里不写西北风啊?”老师说:“噢,等你长
4、大了,你可以写西北风;”同学兴奋地坐下了;你认为这样处理合适吗?假如你是这位老师,你会怎么处理呢?附:假如假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳;让小树在冬天也能快乐地成长,不会在冰冷的北风里缩着身子,轻轻叹息;第三部分 问题分析及计策1、当前有不少公开课气氛活跃,上得很是喧闹,然而在喧闹的背后却少见了同学高质量的思维活动;作为老师你对这一现象怎么看?怎么办?2、我们走进课堂听课,经常会发觉这样的现象,回答疑题好的总是那么几个人,另外的一些同学有的认真听别人讲话,有的就心不在焉;遇到这样的情形,你怎样调整使另一部分同学也能参加你的课堂教学(不单指在一节课上)?3、一位老师让同
5、学从一年级起就开头写日记,结果同学写的日记句子不通顺,也不会使用词语,有的字是错字,有的根本不会写就用简洁的图画代替;老师想指导同学把日记写好,却不知从何入手;第四部分 论述题结合你的教学实践谈谈对新课标三维目标中“态度、情感和价值观”的懂得学校语文老师教材过关考试试卷一、积存与运用(共42 分)、给词语中带点的字注音,或依据拼音写汉字(6 分)万马齐喑()瞠目结舌()垂涎三尽()刚愎自用() 草菅人命()再接再 l ()好高 w( )远一叶扁舟()活敏捷现()鞠躬尽 cu()触目惊心()入场券()2、读下面一段话,用 画出加点字正确的读音( 5 分)兵马俑一行行,一( yy)列列,排成军阵,
6、气概恢弘;每一件的表面似(ssh)乎仍有青铜的光泽,制作工艺精湛,人们无不( bb)为之折服;兵马俑真是一部享( xi ngxi ng)誉世界的宝贵史书啊( yawa )!3、判定正误( 5 分)( 1) 学而不思就罔 这几个字按音序排列为 不而思罔学就 ;()( 2)白壁微暇、按步就班、委曲求全三个成语中有两个错别字;()( 3) 凹 和 凸 都是五画, 脊 字的第五笔是撇;()( 4) 春天的杭州是一年四季中最美的季节; 与 两个新旧社会,真是对比鲜明啊! 都犯了语序颠倒的错误;()( 5) 盖 和 盖儿、 头 和 头儿 、 一块 和 一块儿 的意思都不一样;()( 6) 兄弟、地道、对头
7、、自然 这些词中加点的字假如读成轻声,这些词的意思也将发生转变;()( 7) 模(m)糊、处( ch)分、转( zhuan)身、分( f ng)量 这些多音字的读音没有一个是错的;()( 8)天对地,山清对水秀,风和对丽日;()( 9) 头头是道、侃侃而谈、海阔天空、老生常谈 都是含有褒义颜色的词语;()( 10) 吾生也有涯,而知也无涯 是庄子中的一句话;()4、依据课文内容或所学学问填空(8 分)( 1)卜算子咏梅是一首, 卜算子 是一种( 2)卖火柴的小女孩 是一篇, 其作者, 是闻名作家, 被称为; 他的作品仍有 、5、按要求写句子( 3 分)凯勒说: 一本书像一艘船,带领着我们从狭隘
8、的地方,驶向生活的无限宽阔的海洋;我说: 一本书像,; 蔺相如对手下的人说: 秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?改成陈述句: 改成转述句:依据你对语言的感悟,在下面句子的横线上填写词语;(不能重复用词,填入的词语要使句子连贯、流畅)读书,能使的心变得安静;读书,能使枯燥的心变得潮湿;读书能使贫脊的心变得;读书,能使无能的人变得多姿多彩;6、语文会让你的生活布满诗意;请联系语境,填上恰当的诗(词)句;(5 分)( 1)春天是什么?是白居易记忆中 ,春来江水绿如蓝 的红花绿波;是杜甫笔下似春雨般 随风潜入夜, 的悄无声息;是唤醒孟浩然的 春眠不觉晓,;( 2)夏天是什么?是毛主席眼里的,谁持彩练当空舞
9、 的七颜色虹;是杨万里赞叹的 ,映日荷花别样红 的西湖风光;二、阅读实践窗( 18 分)在生活中学写作我始终信奉 语文无处不在 ,所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活;我在看书时,最关怀的并非作者表达了什么,而是品味作者是如何感悟生活的,这样,我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观看和感受生活;我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句;但对于那些真正与我产生剧烈共鸣的字词句,我也用在自己的文章里,由于它们已成为我生活感悟的一部分;正由于感受生活,读名著,大报小报的副刊,流行歌曲的歌词等,只要它的某些东西能打动我、启示我,我是决不会排斥的;我把与伴侣谈天作为人生一大乐事,也喜爱在独处 胡思乱想 ;前
10、者,使我听到形形色色的故事,明白各种各样的心态;后者就给我深化摸索的自由空间;我仍乐于对那些引起争辩的事物作一些换角度、换立场的摸索;只有这样,才能写出 人人笔下皆无 的东西,也经常觉得有话可写;而我全部的失败之作,均由 为写而写 所致;写作是让人喜爱让人忧的事;其感受也是一言难尽的;( 1) 我 学习写作的根本方法是( 2) 我 看书时,关怀( 3) 我 从四个方面来写从生活中学写作,分别是( 4)文中的 胡思乱想 指什么?你用什么方法懂得的? 三、教学练兵场;( 20 分)(一)研读分析:威尼斯的小艇课后摸索. 练习1、 朗读课文;想一想:假如你坐在小艇上游玩威尼斯,会有怎样的感受?2、
11、读下面这段话,说说威尼斯的小艇有哪些特点,并体会加点词的好处;威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟,船头和船艄向上翘起,像挂在天涯的新月,行动轻快敏捷,似乎田沟里的水蛇;3、 默读课文,联系有关语句,说说小艇和威尼斯人生活的关系;4、 背诵课文第 4-6 自然段;誊写自己喜爱的语句;小练笔:写一段话,写写家乡的某处景或某个物,要写出特点来;阅读链接:威尼斯之夜(文略)针对以上习题分析一下,表达课标哪此理念和要求?出现的内容和目标各是什么?(二)课例分析:1、课文在介绍鲸的时候,运用了一些说明方法;如:列举数字, 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤;课文仍使用了
12、哪些说明方法?找出来和同学沟通;(五年级上册鲸)2、 (三年级下册亡羊补牢课题旁边学习伙伴的话)通过查字典和联系课文我知道了 亡 和 牢 的意思;3、 谁都有生活的权益,谁都可以八制造一个属于自己的缤纷世界; 让我们结合课文和生活实际,说说对这句话的懂得;(五年级上册触摸春天)说说以上 3 道题编排的意图,训练重点各是什么?并任选其一说说你准备引导同学怎样学;四、习作;( 20 分)生活中到处存在着美;请你以 美 为内容,自拟题目写一篇短文,纪实的或想象的都可以,体裁不限,字数在400 字左右,但要表达真情实感,留意有笔误的地方要用修改符号修改;学校语文老师教材教法考试模拟题一、填空题;1、语
13、文课程应致力于同学(语文素养)的形成和进展;2、语文教学应在(师生)公平对话的过程中进行;(同学)是语文学习的主人,(老师)是学习活动的引导者和组织者;3、课程目标按(九年一贯)整体设计,依据(学问与才能)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计;4、课程目标的总目标部分一共10 条,第 3 条要求培植喜爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的(自信心)和(良好习惯),把握最基本的(语文学习方法);5、语文课程标准将原先的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(简洁的纪实作文和想象作文)”;二、单项题;依据新课标,挑选符合课标理念的大写字母填入题后的()内;1、关于语文课程的基本特点,全
14、日制义务训练语文课程标准(试验稿)(以下简称“新课标”)的观点是:(C )A、工具性 B、人文性 C 、工具性与人文性的统一D 、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:(C )A、明白 B 、基本把握 C 、把握 D 、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7 条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:(B )A、第一学段B、其次学段 C 、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是:( D )A、同学与文本之间对话的过程;B、同学与老师之间对话的过程;C、老师与文本之间对话的过程;D、同学、老师、文本之间对话的过程;5、锤炼同学口语交际才能,应勉励同学:(A )A、在各科教学活动以及日常生活中;B、在口语交际课中C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中三、多项题;依据新课标,挑选符合课标理念的大写字母填入题后的()内;(共10 分)1、关于课程的基本理念,“新课标”正确恰当的表述是:(D)全面提高同学的语文素养;积极提倡自主、合作、探