《2022年小学语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题(三)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题(三)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载学校语文老师基本功之专业学问素养竞赛模拟试题（三）一、学校语文课程标准（ 45 分）（一）填空题（每空一分，共 30 分）1、语文课程应致力于同学（语文素养）的形成和进展；2、语文课程目标依据 （ 学问和才能 ）、（ 过程和方法 ）、（情感态度和价值观 ） 三个维度设计；3、语文学科各阶段目标分别从 （识字与写字）、（阅读）、（写作 ）、（口语交际 ）、（ 综合学习 ）五个方面提出了要求；4、语文教学要留意语言的 积存 、（感悟 ）和（运用），留意（ 基本技能） 的训练，给同学打下扎实的语文基础；5、阅读是（运用语言文字猎取信息） 、熟悉世界、进展思维、（ 获得审美体验） 的重
2、要途径；阅读教学是（同学 ）、（ 老师 ）、（ 文本 ）之间对话的过程， 阅读教学的重点是培育同学具有（感受） 、（懂得）、（观赏 ）和评判的才能；6、课程标准按（九年一贯 ）整体设计， 依据（ 学问和才能 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度 和价值观 ）三个维度设计；7、课程标准的总目标部分一共10 条，第三条要求培植喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心 ）和（ 良好习惯 ），把握基本的（ 语文学习方法 ）；8、语文课程标准将原先的中高年级“以写记叙文为主”改成了（能写简洁的纪实作文和想象作文 ）；9、应当让同学更多地接触语文教材，在大量的（语文实践 ）中把握运用语文的规律；（二
3、）单项挑选题（每道题 1 分，共 5 分）1、关于语文课程的本特点，全日制义务训练语文课程标准新课标 的观点是：（ C）A 、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）A 、明白B 、基本把握C、把握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7 条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B）A 、第一学段B、其次学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是： （ D）A 、同学与文本之间的对话的过程B、同学与老师之间的对话过程C、老师与文本之间的对话过程D、同学、老师、文本之间
4、的对话过程5、锤炼同学口语交际才能，应勉励同学： （ A ）A 、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中C、在家庭生活中（三）多项挑选（每道题 2 分，共10 分）D、在与社会人群交往中1、关于课程的基本理念， “新课标”正确的表述是： （ A ）（ 1）全面提高同学的语文素养（2）积极提倡自主、合作、探究的学习方式（ 3）努力建设开放而而有活力的语文课程（ 4）正确把握语文训练的特点A 、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4） C、（2）（3）（4） D、（ 1）（ 3）（ 4） 2、关于第一学段识字于写字，新课标提出： （ A ）（ 1）识字与写字是阅读和写作的基础（ 2）12
5、年级要多认少写 （ 3）引导学学习必备欢迎下载生把握基本的书写技能（4）初步感受汉字的体型美A 、（1）（2）（3）（4） B、（3）（4） C 、2（3）（4） D、（ 1） 3（ 4） 3、各个学段的阅读教学都要重视： （ B ）（ 1）朗读（ 2）分角色读（3）表演读（ 4）默读A 、（1）（2）（3）（4） B、（1）（4） C、（ 2）（ 3） D（、3）（ 4） 4、综合性学习的评判应着重于同学的： （ C ）（ 1）合作精神（ 2）创新意识（3）参加程度（ 4）探究精神A 、（1）（2）（3）B、（ 3）（ 4）C、（ 2）（ 4） D、（ 1）（2）（ 3）4 5、同学作文修改
6、的评判要： （ D）（ 1）留意考察同学修改作文的内容（ 2）留意考察同学修改作文的态度（ 3）留意考察同学修改作文的过程（ 4）留意考察同学修改作文的方法A 、（1）B、（ 1）（ 3）C、（ 1）（ 3）（ 4）D、（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）二、语文学科基础学问（ 30 分）（一）填空 11 分1. 填上加横线字的正确读音 3 分脉脉吮吸咀嚼称职负荷乘车2. 写出以下各名句的上句或下句 4 分a.（），不亦乐乎 .b.身无彩凤双飞翼，（）3 送 元 二 使 安 西 中 直 接 表 现 对 朋 友 真 挚 感 情 的 诗 句 是（）；2 分4苏轼的水调歌头 - 明月几时有一词中表达美好
7、希望的语句是（）；（ 2 分）（二）挑选（ 5 分）1、以下汉字按音序排列正确的哪一项（）昙藐歼肴敷懦A、B、C、D、2、以下没有错别字的一句是（）A、依据上级布署，他们仔细组织了一系列观摩课，师生的反应热闹；B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离；C、我们都迫不急待地想知道，到底谁能赢得最终的成功； D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了；3、以下成语结构完全相同的一组是（）1利令智昏2犬马之劳3息事宁人4度德量力5洗耳恭听6步步为营7富国强兵8闻过就喜9天网恢恢 10泽被后世 11天理昭彰 12完璧归赵13图穷匕现 14负荆请罪 15青出于蓝 16众口铄金A. 1879
8、B.11374C. 10151216D.5136144、以下各句在表达上没有语病的一句是（）A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的训练和治理；B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍旧克服了困难，成功攀登顶峰；C、该市有人不择手段仿造伪劣产品， 对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为， 应给以严格打击；D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大奉献；5、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高；”这首诗中的“三父子”指的是（）A. 曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C. 班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤（三） 仿
9、照下面的句式和运用的修辞手法，以成功开头， 写一段文字；（ 2 分） 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财宝，对于弱者是一个万丈深潭；成功（四）任意写一个排比句，突出老师的宏大品质；（2 分）（五）阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题；（10 分）父 爱深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜；一旁，阿久伯注视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水悄悄地滑了下来；和以往样，他下班回家；孩子也放学了；晚饭后，孩子照样要求听他讲故事；“爸爸，讲你的拇指故事嘛 .”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样；他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目
10、中，它正可证明她爸爸的英雄形象；“那是小琪琪仍在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家 爸爸为了爱护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉； ”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指；“痛不痛痛 .”孩子照样问，关心地；“不痛不痛，爸爸爱护妈妈和小琪琪是应当的； ” 孩子得到她心中中意的回答，再次兴奋地笑了；但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸；那拇指伤痕，只是他个爱心的表露罢了，那算不了什么的；他结婚得很迟，而可怜的小琪琪， 一生下来就成了没妈的孩子；两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫；他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但
11、又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴；那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块；小床上，月光下的孩子正唾得香甜；他擦干了泪水，嘴角模糊地浮起了笑意；偶然，睡梦中的孩子翻了翻身；他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子；1读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用；（6 分，每道题 3 分）（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴；（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子；2文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上， 孩子正睡得香甜；”接近结尾又说： “小床上， 月光下的孩子正睡得香甜； ”这两句话在表达成效
12、上有什么不同？ （ 4 分）_三、语文积存（ 10 分）（一）填空：（第 8、9 题每空 1 分，其余每空各 0.5 分；）1、“草船借箭”是（三国演义）里的故事情节，主人公是（诸葛亮 ）；2、我国国歌歌名（ 义勇军进行曲） ,作词（ 田汉 ）,作曲（聂耳）；3、我国第一部军事著作是 （ 孙子兵法），中国第一部字典是 （ 说文解字 ）4、“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、（ 曾巩）、（王安石）；5、中国第一部新诗集女神的作者是（郭沫如 ）；6、老舍的作品有：（ 四世同堂 ）、（ 骆驼祥子 ）7、补充歇后语：砌墙的砖头（后来居上）外甥打灯笼 -（ 照旧 ）8、补
13、充完整：清明前后， （ 种瓜点豆）；独出前门望野田，（ 月明荞麦花如雪）；9、写一句鲁迅的名言： （ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）四、教学名家及其教学思想（5 分）（一）填空题（每道题1 分）1、世界上最早系统地论述教学理论的专著是学记 ；2、叶圣陶始终一贯地强调，中国现代训练根本价值和目的是“育人”，是培育“自觉的，自动的，进展的，制造的，社会的”现代中国人，是“使同学能做人，能做事，成为健全的公民” ；3、主见 有教无类 的古代训练家是 _孔子；（二）挑选题（每道题1 分）1、首倡“老师作为讨论者”的学者是（A）；学习必备欢迎下载A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特2、孟子的学记中提出的 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ，表达了教学的（C ）；A 直观性原就 B巩固性原就C启示性原就 D循序渐进原就五、语文教学案例分析（ 10 分）（一）以下是一位老师教学赠汪伦的思路： 第一步：读诗歌赠汪伦 ；其次步：请同学看课文情境的投影；第三步：进行自主挑选学习； （ 1）凭想象分组表演多种赠别的情境； （
