课文分析（一） 在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段 明确：8段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行脱皮；10段：完成脱皮；11段：离开空壳按照事物发展变化的顺序 重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？ 明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确蝉法布尔蝉：是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音雌的不发声，但在腹部有听器幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁又称“知了”蝉属不完全变态类（指成虫和幼虫的形态和生活习性相似，形态无太大差别，只是幼虫身体较小，生殖器官未发育成熟，翅未发育完全蝉的生活史一般都较长，23年完成一代最著名的种类要数美国的17年蝉，此外还有3种13年蝉，它们都是昆虫中的寿星作者简介法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家他的传世杰作昆虫记是一部十大卷的巨著作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行昆虫记的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”这部作品不仅展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱昆虫记蝉共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程课本节选自第二、四部分 字词正音:l蜣qing(屎壳郎)l窠k(鸟兽做的窝)l墁mn(用砖或石块铺地面)l纤xin(细小)l蚋ru(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)l鳍q(鱼类的运动器官)曝p(晒)词语补释:l喧嚣:声音杂乱，不清静l匹敌:(P)对等，相称l罅隙:缝隙l腾跃:跳跃l开合自如:分开收拢不受阻碍l倒楣:遭遇不好也作倒霉)l无动于衷:心里一点也不受感动；一点也不动心字词注释人、物或者事情）发生质的改变比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的对比关系。
这里指蝉蜕皮成长地下采矿时所挖掘的通道，这里指蝉的地穴过度肥胖，转动不灵也可指机构庞大，调度不灵吵闹喧哗高大笨重的东西指毁灭性的灾难心里一点也没有触动指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理形容一转眼就消失了n 蜕变n 巷道n 臃肿n 喧嚣n 庞然大物n 灭顶之灾n 无动于衷n 转瞬即逝蝉是什么样的文体？1、科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体它既有科学性，又有文学性2、科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确（我们在读蝉的时候要特别注意体会）课文分析（一）蝉的地穴1.蝉是从哪里来的？2.这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？3.做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？4.作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？整体感知课文分析（一）l1、蝉是从哪里来的？l明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上l2、这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？l明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有内部结构：深十五六英寸（1英寸=2.54厘米），下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，常常建在含有汁液的植物根须上。
3.在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？为什么墙壁不会塌下来呢？幼虫掘土时，将黏液喷涂在泥土上，使之变成泥浆，墙壁更加柔软了；用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里，建成不易崩塌的墙壁课文分析（一）课文分析（一）l4、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？l由外及内的空间顺序课文分析（一）l5、在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段l8段：找到树枝或草叶准备脱皮；l9段：进行脱皮；l10段：完成脱皮；l11段：离开空壳l按照事物发展变化的顺序6、重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？l明确：l“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”l准确生动地展现蝉艰难脱壳的全过程蝉的幼虫蜕皮蜕皮的顺序：背头吸管和前爪翅膀和后爪尾部蝉体颜色的变化： 淡绿色棕色小结l这部分主要按由幼虫成虫的生长过程来写的l明确：l这部分标题虽为“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察下一节“蝉的卵”也同样道理课文分析 （二）蝉的卵o这一部分写了哪些内容？o蝉为什么要产大量的卵？o从文章全文来看，作者是按照幼虫成虫卵幼虫的顺序来写的。
这样安排有什么好处？o结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？课文分析（二）o 1、这一部分写了哪些内容？o 明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动o 2、蝉为什么要产大量的卵？o 明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者 蝉的产卵3.蝉产卵的地点、方式和数量 地点：细树枝上 方式：用胸部的尖利工具，在细树枝上刺一排小孔，大概会刺三四十个小孔 数量：每个小孔约生十个卵，总数三四百个14-17 蝉卵的危险4.蝉的敌人是什么？蝉用什么办法来拯救自己的家族的？蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能传播疾病 蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵 蝉拯救自己的家族就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险课文分析（二）o 小结：这一部分按照卵幼虫的生长过程来写的o 5、作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍，而是按照“幼虫成虫卵幼虫”的顺序来写的作者这样安排有什么好处？o 突出蝉“四年黑暗的苦工”这一最重要的特点；也使行文摇曳多姿，不落俗套，引起读者的兴趣。
课文分析（二）o结尾一段有何作用，运用了什么表达方式？o 明确：用富有诗意的语言概括、总结蝉的生命历程，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情表现作者对生命的理解和尊重，对世间万物的爱，打动人心o 抒情兼议论课文分析（二）o 据课文内容，列出蝉的生命简史o 明确：成虫产卵 蝉卵孵化、幼虫出壳 即刻脱皮 ，不久 幼虫落在地上立刻寻觅藏身的地方 ，几分钟后 幼虫钻进地里 ，四年后 幼虫从地穴爬出 徘徊一阵 爬上灌木枝或草叶 ， 半点钟后 变为成虫 ，三个半钟头后 成虫是离枝飞去， 五个星期后 成虫交配、产卵、死亡蝉的生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫蝉的文学色彩:一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为如写蝉产卵，写出了一位“可怜母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨由写卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣二是运用文学的语言表达如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉离壳的过程。
又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后腾空”，“翻转身体，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程科学小品：科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体它既有科学性，又有文学性那么说科学小品就是说明文的一种了科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确 科学小品科学小品文学性o 本文是文艺性说明文，说明中兼用文学笔法，生动活泼，易激发读者的兴趣，表现在：o 文艺化的笔调（说明中有叙述、描写，如讲故事，有连贯的情节）o 拟人化手法的运用（亲切自然，可读性强）o 语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩（如动词的运用）o 语言饱含感情，易激起共鸣（如末段）品味语言的准确o 这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有o 它身体里藏有一种极粘的液，可以用来做灰泥o 头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀o 它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝科学精神 人文情怀o 本文哪些地方体现了作者的科学精神？他运用了哪些科学方法来进行研究？试举例说明。
这对我们有何启发？o 本文处处体现作者深入细致的观察，严谨认真、锲而不舍的科学精神，理解、尊重生命的人文情怀。