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1、“我的教育教学故事”演讲稿及演说稿 尊敬的各位领导、老师： 晚上好！我是一名平凡的教师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更 没有值得称颂的大作为，平淡的教学生涯里，点缀其中的, 也只是些平凡的小插曲，小事件。思品课的教学最为忌讳的就是沦入空洞的说教，所以, 每次，我都会根据课标的教学目的多多的准备一些历史典 故、寓言故事、新闻事件等素材来点缀课堂。以此提高学 生们的兴趣，注意力。有时，为了能充分的掌握课堂，我 还会在心里预想多种方案，好更为准确的把握学生在课堂 中的实际走向。一次，我在讲授换位思考，与人为善时，给学生 们出示了一个小故事，大致意思是说，两位美国警察在圣 诞夜执勤时，发现了一个流浪汉在一
2、处公共场所睡觉。这 是法律所不允许的，流浪汉诉说了自己的可怜遭遇，请求 在这里过一夜。一个警察很人性化，认为圣诞夜本就是全 家团圆的日子，流浪汉很可怜，既然没有造成什么危害， 就放了他，让他在这里过一夜吧。但另一个警察不讲情面, 坚持按章办事。后来，事情被公众知道，都拥护人性化的 警察。我的本意是想让学生们从这个故事里探究出换位思 考，与人为善的要求。大部分同学也都很踊跃的参与着。 气氛活跃，兴致很高。估算着时间，我正想做知识点的归 纳小结时，一个学生站了起来，发出了不一样的声音“老 师，我觉得，处罚流浪汉的警察做的很对。既然法律上有 规定，那么，身为执法人员，依法办事没有错，反而那个 讲人情
3、的警察做的不对。”望向这个学生，他那双充满疑惑的眼神正闪闪发亮的 看着我“我的教育教学故事”演讲稿及演说稿。扫视全 场，学生们的眼神更为灵活了。甚至有的学生开始了小声 的争辩。到底是哪个警察的做法对呢？学生们的求知欲达 到了高潮。是轻描淡写的把这个不一样的声音抹去，按照我的预 设把这堂课成功的上完，还是让学生的思考进行到底？“将课堂还给学生” “以生为本” “学生是课堂的主人” 这些耳熟能详的句子我们天天学，天天说。那么，真正做 到了吗？现在，如果我想完成知识目标的教学，就得制止 这个声音，按着自己编写的“剧本”演完这堂课。但是， 我知道，如果这样做了，我会打击这个学生的积极性，会 扼杀他思想
4、的火花。这是多么了不起的思考啊？“说得好。”我以同样发亮的眼神望着他，大声的称赞 道，接着，我把眼光洒向四周，说道“还有不同的意见吗？ 或者赞同这个观点的同学想补充补充？ ”“老师，我” “我，我！”争先恐后的声音，高高举起 的手臂，课堂气氛异常的热烈。我边鼓励着学生小组讨论 说出更多更广的想法，边在心里调整着思路“我的教育教 学故事”演讲稿及演说稿。最后，在剩余不多的时间里，我向学生们补充了一些 必要的法律常识，并引导学生们贴合着课本知识思考一个 问题：如果你是当时其中的一位警察，你会如何做？怎么 做，既能履行了职责，又做到了与人为善？那天，我没有完成既定的教学目标，一课时变为了两课时。但是
5、，我尊重了每一个学生的声音，兼顾了每一个 学生的发展，保护了他们的学科兴趣，求知欲，把课堂真 正的还给了学生。生活也许就是这样，当我们不再刻意给自己框一个架 子时，才会更接近真实，接近本质。同时结果往往也是让 自己有更多的惊喜。因为我发现在我的课堂上，学生们的 兴趣更为浓厚了，思维更为活跃了。每次走进教室，学生 的眼中总会闪烁出期待和喜悦。这是属于我的平凡小故事, 没有轰轰烈烈，没有可歌可泣。但对于我来说，印象深刻, 意味深长。我的演讲完毕，谢谢大家！今天，我们在这里召开教育教学工作会议，共同分享 大家在教育教学工作中积累的经验，共同解决大家在教育 教学工作中遇到的问题。会议的目的只有一个，那
6、就是研 究讨论如何才能做好学校的教育教学工作，抓好班级管理, 搞好学科建设，打造名牌专业，提高学校的教育教学质量, 让新星更有市场竞争力。希望大家通过这次会议能有所收 获，并把这些收获运用到以后的教育教学工作中。要做好教育教学工作，首先要解决一个教育观念问题。 现代教育观念强调在教育中应用现代信息技术和最新的教 育理论，优化教学效果，强调对学习者的学习需求和学习 特点的研究，重视学习者个性需求的满足，强调素质教育 和创造性人才的培养，以培养学习者四大支柱一一学会认 知、学会做事、学会合作、学会做人为教育的最终目的。 这是我们学校教育教学活动的指导思想。对于我们学校来说，就是要按照这个指导思想来
7、开展 教育和教学活动“我的教育教学故事”演讲稿及演说稿。 大家都知道，我们的校训是“教书育人，大爱无边”，我 们的教育，从本质上讲就是“爱”的教育，我们教书的最 终目的就是为了育人对于职业教育来说，招生、教育教学和就业是三个不 可分割的环节，其中，招生是办学的基础，就业是办学的 关键，而学校的核心工作则是教育教学。学生来到学校， 就是为了学到一门技术，为了将来能找个好工作，为了在 社会上立足如果学生来到咱们学校学不到东西或者学到的 东西没有用处，那么学校的其他方面搞的再好也没用。所 以说，教育教学工作搞不好，学校将失去发展的原动力， 因此，一定要下大力气抓好教育教学。当然，只抓教育教 学也不行
8、，所以，我们要围绕教育教学这一核心开展工作, 同时也要处理好教育教学工作和其他各方面的关系，只有 这样，学校才能持续健康发展。要做好各项工作首先要建立完善的管理制度，要想搞 好制度管理，必须提高执行力。我校在崔校长的主持下重 新建立健全了各项规章制度，实行严格的绩效考核制度， 希望全体教职员工要严格遵守各项规章制度，端正工作作 风个提高工作效率，反对办事拖拉、推诿扯皮和不负责任 的工作态度。123456希望大家在今后的教育教学工作中能提高认识, 统一思想，加强制度管理，真正把教育教学工作放到全部 工作的首位，“教书”和“育人”齐头并进。招生、就业和 后勤等部门也要树立为教育教学服务的思想。只要
9、真正把 教育教学抓好，打响新星的品牌，我们有理由相信：学生 会源源不断地来到我们学校，更多用人单位会来我校吸纳 人才，新星会在激烈的竞争之中立于不败之地！ 谢谢大家！ 牵挂 题记：做班主任已历经十二个年头，常常听同行、前辈们交 流心得：“其实，真正让我们班主任最难忘记的，不是班里 那些优秀生，而恰恰是那些后进生和问题学生？ ？ ”确实 如此。至今，心里某个柔软的角落，总是萦绕着那么一份 淡淡的牵挂，让我默默地祝福小坷？ ？ 案例：做了母亲之后，心灵的某处却变得更加柔软了。回想 起以前带过的一个班中，那个叫小坷的孩子，至今让我牵 挂。小坷长得胖嘟嘟，白白净净的，一看就是个挺可爱的 孩子。四年级的
10、时候，我开始教他。记得开学才几周，小坷就够让我头疼：几乎从来不完 成家庭作业；从不当值日生；文具盒里几乎没有一支能写的 笔，全被他弄坏了；借同学的东西从来没完璧归赵”，弄 得大家都不愿借给他了；他喜欢去招惹同学，常和同学产生 矛盾；上课特喜欢接下嘴，如果老师批评了他，不是马上趴 着睡觉就是在座位上弄出响声;他有时还会旷课，躲到学校 的一些角落不进教室，让老师到处去找？ ？哎，我琢磨着 该怎么转变这个特殊的孩子。母亲出走了，孩子的世界雨下个不停一天，我正在办公室备课。班长心急火燎地跑来，上 气不接下气地说：“老师，上体育课，小坷要逃跑？ ？就掉 进水田里了！快去，快去？ ？ ”“小坷?啊？！ ”
11、我惊愕地随同 班长一起奔到操场。农村学校不是全封闭式的，操场边有一段没有围墙， 外面是一片农田。围墙边围着一大堆同学。有的在幸灾乐 祸地笑着，有的在七嘴八舌地议论着。而体育老师此时正 焦急地把手伸向小坷：“快，拉着老师的手，爬上来？ ？ ” 还好水田不深，小坷脸上、身上沾满淤泥，两只脚泡在水 田里，眼睛恨恨地望着大家：“我讨厌你们！讨厌！讨厌！” 时值初春，他已冷得有些微微发抖“我的教育教学故事” 演讲稿及演说稿。事情的导火线是，体育老师组织大家跑 接力赛，小坷不愿参加，于是就有同学说他不是男子汗， 是笨蛋，小坷这就爆发了，径直跑到操场边？ ？我小心地走到田梗上，把手一点点伸向小坷：“孩子，
12、多冷的天，你这样感冒了，还不是自己遭罪!来，拉着我的 手，我拉你上来！”小坷看到周围已没有别的同学，终于，慢慢地把那沾满泥浆的手伸向了 我？ ？我把孩子领到办公室，用热水给他擦洗身上的脏污, 又去向同班的住读生借了衣服、鞋子让他暂时换上。小坷 始终一言不发。“还冷吗？给妈妈打个电话吧，让她给你送 套干净衣服？”我递了一杯热开水给他。沉默良久的他，眼 里竟有泪光在闪动，那眼泪像珠子似的一颗一颗地往下掉, 轻轻地蹦出几个字：“妈妈，走了！他们都不要我了？ ？呜 呜呜？ ？ ”小坷哭出了声。“为什么？”我再问。他却再不 答了。他为什么会变成这样？放学后，我决定送小坷回家。我们走过一段长长的泥泞的土公
13、路，再沿着弯弯曲曲 的小路就来到了小坷家所在的一个农村杂居的大院子“我 的教育教学故事”演讲稿及演说稿。来到一座普通的平房 前，却锁着门。旁边的邻居大婶招呼着我，从她絮絮叨叨 的讲述中，我了解到小坷的家庭。以前，小坷爸在外做建 筑行业，收入丰厚。一家人视小坷为掌上明珠，日子过得 很幸福。不知从什么时候，小坷的父亲渐渐变了，很久不 回家，不管家庭，不供给家用？ ？父母的关系越来越僵， 两人见面就吵架、打架，没心情去管小坷，对小坷的关注 也越来越少。乖巧的小坷慢慢变得古怪。三年前的一天， 因为打架，小坷爸被小坷妈砍掉了半只耳朵，之后就一直 没有回家。此后，小坷母子、婆婆就靠低保过活。小坷妈 脾气也
14、坏，经常打骂孩子。就在前不久，小坷的妈妈也外 出打工了，家里就剩他和婆婆相依为命？ ？一个曾经幸福的家庭破碎了，父爱的缺失，母亲的粗家庭环境的落差，让孩子曾经充满童真、快乐的心灵已受到了极大伤害。而现在，连母亲也弃自己而去，怎能 不让小坷充满伤痛的心灵再划上一道伤痕?难怪，小坷被同学不经意地嘲笑后作出这样过激的举动。爸爸离开了，妈妈又走了！他感到最亲最爱他的人都抛 弃他了。我想到了小坷在学校的行为习惯“我的教育教学 故事”演讲稿及演说稿。他在学习上没有自己的目标，也 从不乐于为班级、为别人做点什么，那是因为家庭的不幸 让他变得麻木，失去了生活的动力他有破坏欲，总是喜欢 弄坏东西，因为他曾亲眼看
15、到自己幸福的家庭是怎样破碎 的。他不喜欢尊重别人，因为他常被母亲粗暴地对待。他 喜欢接下嘴，那是他渴望引起大家的关注，获得一份安全 感？ ？这个孩子最缺少的是关注，是尊重，是爱！ 教育的本质是爱如何拯救这个孤单的心灵，医治他内心的创伤，让他 感受到爱的温暖呢?教育的本质是爱。教育植根于爱。用爱 的力量叩响小坷的心灵之门。爱是宽容，爱 123456是感化，爱是忍耐。一、传递爱心纸条，用师爱的温暖触摸心灵“浇树要浇根，育人要育心。”只有真正走进孩子的心 灵世界，教育才有成效。了解小坷的成长经历之后，我没 有抓住小坷上体育课的过激行为进行批评，而是引导他要 懂得爱自己，委婉地从他的角度来谈这样的行为
16、是伤害自 己。每隔一两天，我会在他的文具盒里放上一张小纸条， 那上面写着他的进步，他的闪光点，或者是一则幽默，一 个小故事？ ？我鼓励他看一些课外书，从书中去寻找乐趣。 小坷的眼睛里日渐有了光彩。二、让他感受集体的攻暖我带领孩子们精心组织了一次以“生命爱”为主题 的班会，凝聚集体的力量去感召他，关注他。我唤醒孩子 们从身边的事物，去发现生命存在的美丽;唤醒孩子们怀着 一颗感恩的心触摸世界，感受生活的美好；唤醒孩子们心中 有他人，学会关爱身边的人。班会课上，我动情地讲述了 小坷的故事，孩子们深受触动，都向小坷投来同情的目光, 那个曾嘲笑他的孩子默默地低下了头。大家拉着他的手， 一起唱起了让世界充满爱？ ？大家在活动中体验到： 把阳光和快乐带给周围的人，是一种幸福;把生活中平淡的 幸福收藏起来，才能让自己变成一个阳光、幸福的人!从此, 孩子们对小坷多了一份宽容和理解。他过生日的时候，同 学们买来生日蛋糕，一起
