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1、初中女生体育与健康课学习兴趣探析摘要：体有与健康课对以往体育课进行了深层次的改革，但是由于受应试教育的 澎响，加之体育教育因素存在的问腐，以及学生自身认识不足等诸多问题的存在， 导致初中阶段学生，特别是城市郊区初中女生对体育与健康课的学习仍块乏兴趣。 激发和培养学生的体育学习兴趣，是提高体育与健康课程教学质量所需解决的首 要问题。通过本课题的研究，期待能在;敏发、调动城市郊区初中女生体育与健康 课学习兴趣方面有所探索，为学校体育教学工作的实施提供参考。关钺词:女生：体育与健康课：兴迎1引言“兴趣是最好的老师”，兴趣是人们探索世界和进行活动的动力。随着基破 教育课程改革的不断深入，各级各类学校对
2、体育与健康课的认识也有了进一步的 提高：以“健康第一为宗旨，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，关 注差异，面向全体，使每一个学生在学校体育中获得景大的发展。无论城市、乡村、男生、女生，都平等的享有接受教育包括体有教育的权利。 城市郊区初中女生在体育与健康课学习兴趣方而，有着城市与农村女生的共性和 差异性。本研究以处于城乡结合部的长安区为例，调查了解该地区初中女生体育 与健康课学习兴趣的状况，探索和研究激发、调动她们学习兴趣的措施与方法， 为学校体育教学工作的实施提供参考。2研究对象与方法2.1研完对象长安区第五中学、长安区第一中学、长安区第二中学、长安区第三中学、长 安区景民中学五所学校
3、的初中在校女生。2.2研究方法2. 2.1文献资料法搜集、查阅有关体育教育教学改革的资料，以及教育学、心理学等书籍，进 行全面、客观地分析研究。2. 2.2问卷调查法共发放问卷400份，回收388份，有效问卷368份，有效牢92%。2. 2.3访谈法通过对教师、学生的访谈，了解与本研究相关的信息。2. 2.4数理统计法对所搜条数据进行统计学分析。3结果与分析3.1城市郊区初中女生体育与健康课学习态度的调查表1学生对体育与健康课学习兴蔑的调查很感性感兴趣兴趣一般不感兴趣人数26人170人75人100人所占比例7%46%20%27%从表1可以看出，对体育与健康课很感兴趣和感兴趣的城郭女生占调查总人
4、 数的53%,而兴趣一般，甚至不感兴趣的占到47%。通过统计结果以及对师生的 访谈可如，经过近年来的课程改革，城郊女生对体育与健康课的学习兴趣有所提 高，但仍有近半数的学生学习兴趣不高，说明在日常的学校体有工作中，特别是 体育与健康课教学工作当中，在如何提高学生的学习兴趣方面，仍需做大量工作。3. 2影响城市郊区初中女生参加体育与健康课学习因素的调查表2学生参加体育与健康课学习的主要原因原因人数所占比例完成达标测试，应对中招体育考试187人51%利于同学间交流合作，心情愉悦31人8%增强体质，掌握锻炼身体的方法96人26%个人兴趣爰好54人15%通过表2不诲发现，您半数的学生是出于完成体育达标
5、浏验，应对中招体育 考试的目的而参加体育与健康课学习。正是在这种应试教育思想的影响下，以往 的那种教师教什么，学生学什么，考试考什么，学生练什么的现象依然普遍存在， 甚至还有部分学生借故不上休育课，而将时间用于所谓“主课的学习。调查同 时显示，有26%的学生参加体育与健康课学习是为了达到“增强体质，掌握皴 炼身体的方法的目的，而只有15%的城郊女生是由于“兴趣爱好而参加体 有与健康课的学习。可见，对体育与健康课学习兴趣偏低的现象，在城郊初中女 生中普遍存在。表3澎响学生体育与健康课学习兴趣的主要因素原因人数所占比例生理因素（生理特殊期、身体形态等）158人43%教学内容、教学方法手段单一陈旧1
6、36人37%恐惧心理（怕苦、怕累、怕晒、怕受伤等）74人20%表3反映出，由于生理（生理特殊期、身休形态）和心理（怕苦、怕累、怕 晒、怕受伤等）等方面的因素，廷彩响城郊初中女生参加体育与健康课学习的内 在原因。很多女生由于对自身特殊的生理、心理变化认识不足.加之受传统思想 的束缚，害怕或盖于参加体育运动；而教学内容枯燥、单一、安排不当，个别体 育教师的业务水平不高，教学方法陈旧，以及体育设施器材缺乏，教学条件有限， 也是影响城郊女生体育与健康课学习兴趣的外在因素之一。不可忽视是，由于长 期受应试教育的影响，迫于升学考试压力，很多家长和老师不赞成甚至反对学生 把时间用于参加体育运动，久而久之，造
7、成学生体育意识淡溟，学习兴趣下洋。3. 3城市郊区初中女生体育与健康课的学习感受表4学生对体育与健康课教学目标推为度的认同很难难度一般简单人数61人217人90人所占比例16 %59 %25%表5学生体验体育与健康.课的成功感、快乐感的调查经常偈尔没有人数93人229人46人所占比例25 %62%13%由表4、5可知，83.5%的女生认为体有与健康课教学目标难度一般、简单， 大部分学生在课堂上有过成功体验和快乐感，表明该水平阶段的教学目标，大多 数学生都能完成。但在访谈中，也有很多学生反映，老师所安排的教学内容大都 是以前学过的，现在重复学习，教法、内容以及教学目标都少有改变，对此虽然 很多学
8、生表示喜欢上体有课，课上有成功体验，课后也有愉快感觉，但主动学习 的积极，性相对不高：教师也反映，由于教学条件有限，中学阶段均采用男女合虎 的教学组织形式进行授课，难以做到区别对待、因材施教，故而出现教学目标偏 低，教学内容、教学方法、手段单一的现象。3.4城市郊区初中女生体育与健康课学习中教师作用的发挥表6学生体育与健康课学习中教师指导作用的调查人教所占比例学习中遇到困难向老师请教90人25%学习中遇到困难与同学商讨113人31%学习中遇到困琅独立思考完成97人26%学习中遇到困难放弃完成68人18%通过问卷调查（表6）和访谈发现，在体育与健康课学习中遇到困难时，只 有25%的学生表示会向老
9、师请教，绝大多数学生选择与同学商讨或独立思考完成, 甚或放弃完成。究其原因，城郊很多学校教师配备不合理，男女教师比例失调， 或.是没有女体育教师，而初中女生正处于者春发有期，很多女生对自身的生理变 化块乏正确的认识，加之受传统思想的影响，对参与体育运动存有顾虑，当在体 育学习中遇到问霆或困难时，许多女生认为不便与男体育老师交流沟通，不愿向 男体育教师寻求指导和帮助。这种帝况的存在，一方面对男体育教师的教育教学 工作造成了困扰，无法充分发挥教师在教学中的主导地位。另一方面也对学生体 育学习兴趣的提高产生了阻将。表7学生休有与健康课学习中自我展示的调查统计人数所占比例课堂上愿意展示自我252人68
10、. 5%课堂上不愿意展示自我116人31.5%通过对学生在体育与健康课中是否愿意自我展示进行调查，可以间接地反映 出城郊女生学习兴趣的靖况，以及影响其学习兴趣的原因。从表7可以发现，有 31.5%的女生不虑在体育课上展现自我，怕失败、怕出丑、不好意思等是许多城 郊女生不虑展示自我的理由。城郊学校体育深基本采用男女合班教学的授课形式，而女生的自尊心相对较 强，大庭广众之下，特别是在男生面前展示句我，需要克服相当的心理障碍。同 时由于体育教学中许多体育教师以勺我为中心，使学生的主体性，创造性难以发 挥：教学组织形式与模式陈旧，课堂气氛沉闷：评价时对于学生的基础、进步、 授高崎况等方面关注不够等靖况
11、的存在，玫使许多城郊初中女生对体育课产生害 怕.甚至厌恶等靖绪，导致其体育运动兴趣减退，被动学习，不少人成了课堂上 的看客。3. 5城郊初中女生所喜欢的运动项目表8学生体有与健康课所喜欢的运动项目调查统计人数所占比例小球类144人39%韵律操课99人27%大球美75人20%武术52人14%从问卷可以了解到，城郊初中女生所善欢的运动项目列前四位的是：小球美 （占39%）.韵律健美操类（占27%）、大球类（占20%）、武术（占14%）,故此， 我们在教育教学中，应在了解学生的学习需要，学习兴趣的基础上，多选择她们 喜欢和感兴趣的运动项目。同时，史新睨念，大胆尝试，引进新项目，对学生认 为枯燥、乏味
12、的内容进行改造和处埋，丰富、充实适合城郊女生学习的体育教学 内容，从而提高学生的运动兴趣。3. 6城郊初中女生对体育与健康课学习兴趣不高原因的自我认识访谈中学生普遍反映，很多老师和家长对体育存有偏见，不支持甚至反对学 生参加体育运动：城郊学生多来自农村，受家庭、学校、个人习惯、认识以及课 业负担等方面的影响，许多人自身体育基础较差，对体育的接受能力比城市学生 慢：城郊学校体育教学条件有限，体育设施不齐备，教师配备不合理，教学内容、 手段陈旧，体育课时有“放羊式”现象，备攻体育浏试流于形式：学生觉得体育 课无事可做，无丰富知识可学等。上述问题都是造成学生（特别是农村女生）对 体育课学习兴趣不高的
13、原因。4结论与建议4.1结论调查发现城郊女生体有与健康课学习兴趣较低，研究分析认为这一靖况的产 生主要由以下原因造成：1. 学校体育教学存在许多不足，教学内容陈旧、针对性不强，教学方法手段 单一。2. 体育师资队伍境设水平不高，教师包备不合理：教师对学生的学习需要缺 乏了解。3 .城郊初中女生对体育与健康课及自身生理、心埋变化认识不全面。4. 家庭、学校以及传统思想对城郊初中女生参加体育与健康课学习的负面影 响。5. 体育经费投入不足，场地器材设施缺乏。4. 2建议1. 加强体育师资队伍建设，提高体育教师业务水平和专业素质。2. 加强课程改革力度，将“健康第一”的指芋思想落实于整个学校教育工作
14、 当中。关注城郊初中女生这一特殊群体，从家庭、学校、社会多个层面.从学生 身心发展等各方面正确引导，激发培养她们对体育与健康课学习的兴趣。3着力解决女体育教师的聘用问题，发挥女体育教师在体育教育教学工作中 的特殊作用。4. 关心、了解学生，确立学生的主体地位，挖梅学生的体育潜力，发挥学生 的自主性，积极性，创造性，满足学生体育学习的需要。5. 更新观念，大胆尝试，丰富、充实适合城郊女生学习的体育教学内容。6. 确保经费投入，为学生的体育学习创造必备的物质条件。【参考文献】TJ TJ TJ TJ TJ 1J 1J TJ O1234567891rL rL ( rL rL rL 毕增田.体育新深程教学设计M.首都师范大学出版社2004.马启伟.体育心理学M.高等教育出版社出版1994.李 翔.学校体育学M .高等教育出版社出版2001.王皋华.体育深程设计M.高等教育出版社出版2003.季 浏体育教学展望M.华东师范大学出版社2001.季浏等.促进初中生有效学习M 2006.付永强.浅谈如何培养初中女生对体育课的兴趣M.杨曾基，刘定一.休有教学设计M广西师范出版社2008.顾福禄.浅谈初中女生休育兴趣的培养M山东博兴乐安实验学校2010. 钟锡有.“健康第一”在体育与健康课学习兴趣的调安分析研究国2001.
