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1、 声乐教学中钢琴艺术指导的作用探讨 叶波摘要：高等院校声乐教学中，钢琴作为艺术指导中必不可少的一部分在表演中发挥着重要的作用。钢琴艺术指导通过钢琴伴奏来辅助歌手进行表演，使钢琴的演奏能够与整体艺术风格相一致，并能够通过钢琴演奏使声乐表演者在艺术感染力上达到一定的高度。本文通过对钢琴指导的基本含义以及在声乐教学中钢琴艺术指导的意义以及作用进行探讨分析。关键词：高等院校 声乐教学 钢琴艺术指导 重要性：J60-05 ：A ：1008-3359（2017）10-0066-03在高等院校钢琴艺术指导专业是声乐教学中一门新兴的独立学科，它涉及了钢琴作曲、声乐、汉语言文学等各专业知识，是一门艺术表现形式丰
2、富的专业。钢琴艺术指导是从钢琴演奏艺术逐渐分支出的一个重要的学科门类，能够在声器乐以及舞蹈表演领域发挥重要作用，它不像钢琴演奏艺术一样单独进行表演，而是通过配合其他的乐器或者演唱者，因其舞台表现力之强大而被广泛应用于各种音乐表演中，尔后由于其应用的广泛被逐渐分支出来，自成一家。钢琴艺术指导在各种音乐表演中以配合乐器或声乐表演者为主要的目的，将钢琴独有的艺术感染力和音乐的表现力赋予声乐和乐器的表演者，达到与钢琴独奏有所不同的艺术效果和艺术表现。一、钢琴艺术指导发展现状通常我们大多数人认为艺术指导专业只是通过乐器来为乐器和声乐演唱者做伴奏，就像我们常用的录音来做伴奏一样。这是一种狭隘的理解，也是对
3、艺术指导专业的一种误解。钢琴艺术指导专业作为声乐教学专业的一个分支，确实是为一些表演提供伴奏音乐，但是钢琴艺术指导绝不仅限于声乐伴奏，也不是整个声乐表演中可有录音代替的、可有可无的部分。而是整个剧目和声乐表演过程中必不可少的音乐组成部分。在声乐演唱中，乐器的伴奏师声乐表演者完成整个作品的关键，伴奏的快慢决定声乐表演者歌唱的速度，二者配合默契才能使整个表演的音乐表现力发挥到极致。在歌舞剧的表演中，钢琴艺术指导，能发挥更大的作用，例如在表演中一段钢琴演奏足以表现当时人物的心境，一段优美的音乐来表现人物的内心是音乐的魅力所在，也正是鋼琴艺术指导专业的意义。二、声乐艺术指导的具体分布情况根据相关的调查
4、，学校的资质好坏可以直接的影响声乐艺术指导教师的工作内容。所以在大部分的专业音乐学院中，一般有三种情况的声乐艺术指导方法：首先，音乐课伴随伴奏，也就是只声乐教师在进行上课的过程中，学生的钢琴伴奏都是由一些年轻的学生来担任。主要的工作内容就是伴奏，在伴奏的过程中不需要用语言来对自己的风格来进行解释。其次，声乐教授助教。也就是指大部分的著名教授由于演出多，工作比较忙。所以在教学的过程中一些简单的工作就可以交给专门的艺术指导教师来完成，而教授就只需要进行一些技术的指导工作就可以。最后就是声乐艺术指导教授。主要是艺术指导教授可以独自开办一门课程，专门教学关于声乐发声技巧以外的教学工作，这样可以有效地促
5、进学生的自身发展。而在我国大部分的名校中，有许多名望较高的艺术指导教师，所以它们就可以代理学生单独的去进行一些关于声乐方面的练习，这些教授往往都是威望极高，并且常常从事各种艺术指导工作，对学生提高艺术技巧非常有帮助。三、钢琴艺术指导的含义是什么钢琴艺术指导主要就是以钢琴演奏为主要的表现形式，并且具有覆盖面宽，技术含量复杂的表现形式，属于声乐领域中的一个重要分支。当表演者在进行声乐表演时，一般都会采用钢琴伴奏的艺术指导，钢琴艺术指导专业主要就是以钢琴作为主要基础的，但是二者之间却有不同，关系可以说是相辅相成的。而且钢琴伴奏的原则主要就是演奏者不能喧兵夺主，必须要利用默契的声乐来全力的配合演唱者，
6、只有这样才能达到最完美的渲染效果。四、钢琴艺术指导的分类有哪些（一）声乐艺术指导钢琴艺术指导本身就具有独立的音乐结构和独特的艺术表现形式，同时其也是钢琴演奏艺术发展的一个重要标志。他具有不同的音乐风格并且与唱歌之间构成了一个有机的整体，可以说是将音乐的思维和表现形式体现得淋漓尽致。所以各高校音乐专业的演唱艺术实践过程中，演唱者如果能够与钢琴伴奏之间配合的相当默契，并且伴奏者能够对不同题材的作品音乐风格进行合理的处理，那么演唱者在进行表演时就可以将情感完全的表达出来，从而将作品演绎的更加丰富多彩和深入人心。（二）舞蹈艺术的指导舞蹈艺术指导本身就是一个庞大的体系，其主要是以人体的动作而作为主要的表
7、现手段。所以，舞蹈钢琴艺术主要是通过与舞者的合作来体现钢琴的艺术价值。舞蹈艺术指导中最重要的就是对舞蹈的动作形式的指导，并不单单只有拥有出色的钢琴技巧就可以将舞蹈的张力和音乐的情绪表达到最完美。（三）器乐的艺术指导器乐的艺术指导形式也相对来说比较复杂，器乐演奏并不像声乐一样带有歌词所以乐器在进行艺术指导时和声乐的艺术指导之间存在着巨大的差距。因此伴奏者与演奏者之间的相互配合在此时显得尤为重要，同时乐器具有与人的声音所不同的音色，所以乐器作品相对来说篇幅比较大并且曲式的结构也比较复杂。所以在进行演奏的过程中伴奏者和演奏者必须要有高度的默契感，能够根据默契以及音乐的旋律来进行表演，只有这样表演出来
8、的音乐才能为听众产生生动形象的感觉。而此时就对钢琴的伴奏者提出了更加严格的要求，要求钢琴伴奏者必须要将作品中的风格和情绪的变化做到精准的把握，要全心全意的配合表演者的演出。五、钢琴艺术指导在声乐教学中有何作用首先一首多人的声乐作品必须要有四个因素：容易赢得观众共鸣的旋律；丰富和谐的伴奏音乐；歌唱者独特的表现力；演唱者声情并茂的演绎手法。（一）在心理上的指导性在声乐的表演过程中，演唱者必须要承受来自于内心、来自观众以及来自于舞台的压力。如果是默契十足的合作的伴奏者，那么就可以从演唱这从演唱到演唱结束的整个过程当能够感受到互相支撑，从而就可以有效地缓解演唱者来自心里的压力，从而舒缓了紧张的情绪，最
9、终为观众带来轻松愉悦的演奏效果。在进行声乐教学过程中，从听觉以及生理反应上可以合理的引导演唱者提升演唱的音质，所以在教学的过程中音乐，钢琴伴奏必须要做到与演唱者之间的同步状态，从而使演唱者用最快的速度进入到自然的气息状态。 （二）技术上的指导性在进行声乐表演过程中，当表演者遇到一些关于演出安排、演出场地等所带来各种多变因素时，钢琴伴奏者就必须要凭借自身的独特音色和表现力，用技术上优点来弥补一些现场突发状况。所以在正常的演唱过程中，钢琴伴奏者必须要通过前奏以及尾声的铺垫和烘托来为演唱者做出提示和引导（三）有利于提高声乐教学水平一首成功的歌曲必须要有四个方面的完美配合。首先是良好的表现，其次旋律分
10、明的演奏以及具有感染力的伴奏。最后就是演唱者的扎实表演功力。在这其中伴奏音乐是最为重要的一项，因为一个完美的伴奏能够引导学生合理的把握到歌曲的韵律。然后在歌曲的演奏过程中能够凸显出自身的技巧，这样才能保证演奏出来的效果具有充分的感染力。同时，声乐艺术指导教师不仅要有对舞台的控制能力，同时还必须要熟悉各种不同的声乐题材，只有这样才能有效地帮助学生提高自己的音准，最终提升自身对声乐的教学指导水平。（四）能够拥有强大的艺术指导性首先声乐艺术指的是在纯音乐技巧以及生理技能训练的基础上然后用艺术指导来实现作品的艺术性。首先他能够帮助演唱者正确的去分析作品的内涵以及作品的情感。其次声乐艺术指导，能够帮助缓
11、解演唱者的紧张感。以月亮颂为例子，在作品的最开头钢琴的伴奏用一串美丽的旋律为歌唱者和观众心理營造出一种美丽的夜晚景致，这样可以有效地缓解学生的紧张心态，从而有效地引导学生进入到特定的音乐情景当中。（五）对学生有很强的引导性。在声乐的演唱过程中，每一个呼吸都必须要注意深浅和长短，其不同于我们平时的生理性呼吸，必须要通过技巧来表现，只有这样才能真正的体现出歌唱声音的吸引力。而钢琴艺术指导能够有效地通过音乐的同步状态来对其进行合理的引导，从而使歌唱者用最快的速度进入到演唱状态当中。其次钢琴指导能够对演奏过程中的歌曲思想进行合理的分析，这样不仅可以激励初学者的学习冲动，同时还可以让其发挥出最好的状态。
12、六、结语在教学过程中教师一般只是传授声乐的专业专业技巧，偶尔才会强调一下对感情的处理方式。但是在真正的教学过程中，教师应当从层面中让学生去理解作曲者的思想，只有这样才能对作品的演绎深入到最内心的地方。但是在我国大多数的音乐院校中，学校知识给学生开设一些专业课，而专业老师既要兼顾音乐技巧感情处理等繁杂的事情，所以在实际的教学过程中能够完全做到上述的教师少之又少。这样久而久之就会让学生只重视起对音乐技术的应用而忽略了对感情的处理，从而无法让学生真正的了解到歌曲的意义，所以最终导致在演唱过程中缺乏对感情的表现表演的内容也无法深入到观众内心。但是从目前的实际情况来看，我国高校的钢琴艺术指导已经收到了社
13、会的广泛关注，钢琴的伴奏更是如此。所以要想得到最完美的演奏，就必须要求钢琴伴奏艺术要表现的更加生动，要全力的与弹奏和歌唱者发挥得尽善尽美，只有这样才能真正的诠释出音乐的流畅性和韵律感，最终有效的提高钢琴技艺教学质量。参考文献：1吕晓明.谈声乐艺术指导与教学J.音乐学习与研究，1995，（04）.2张冠宇.浅谈声乐艺术指导老师应具备的基本素质J.教育立交桥，2004，（Z4）.3陈汝锦.声乐教学中应重视指导学生塑造艺术形象J.星海学院艺术学报，2000， （02）.4李彦娜.声乐钢琴伴奏者的多重角色定位与实现方式探索J.内蒙古大学艺术学院学报，2009，（03）.5张放放.浅谈声乐演唱中的钢琴伴奏艺术J.大众文艺，2009，（13）.6赵云.文化视域中的中国当代钢琴教育D.上海：华东师范大学，2010年.7刘婷婷.钢琴即兴伴奏学科建设雏议D.长春：东北师范大学，2007年.8王九彤.新世纪以来我国高校钢琴教学理论的对外借鉴J.音乐研究，2011，（06）：93-104. -全文完-
