教师阶段性教育计划安排

《教师阶段性教育计划安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师阶段性教育计划安排（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教师阶段性教育计划安排教师阶段性教育计划安排1 一、指导思想 在学校教学工作看法指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提升全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。 二、教材简析 使用人教版一般高中课程标准实验教科书数学(A版)，教材在保持我国数学教育合格传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、革新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。 三、教学任务 本学期上半期授课内容为选修1-2和选修4-4，中段考后进入第一轮

2、复习。 四、学生基本状况及教学目标 认真落实高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基教学为主要内容，保持“抓两头、带中间、整体推动，使每个学生的数学能力都得到提升和发展。 高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：确保重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目;第二点：强化数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。 五、教法分析 1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法

3、，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 2、通过“观察，“思索，“探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改善学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 六、教学措施 1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已承当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页学习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体计划，确保学习质量。教学中用配备资料导学案，要求学生按教学进度完

4、成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式编一份学习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。 3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升;其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。 4、强化辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并依据需要在年级开设数学困难生补充辅导

5、班。 教师阶段性教育计划安排2 紧张的教学工作已经开始，作为高二的第二个学期，我们的教学任务更加艰巨。因为在这学期我们将迎来高中统一会考和高三一轮复习。所以说任务很艰巨，责任也很重大。依据学生的实际状况，制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。 一、指导思想 依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提升数学学科教学质量为核心，全面提升教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。 二、工作要点 1、传达学校精神，落实工作计划 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和

6、目标。 2、本学期工作重点 开展互帮互学，促进教师发展。强化常规教学的规范性和实效性，提升工作效率，强化专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。 三、工作措施安排 1、认真开展集体教研活动，强化专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思索问题并解决问题，精心制定准备好中心发言人的发言; 2、持续组内听课、评课活动，促进教师间的交流; 3、做好期中、期末、月考评测及分析工作; 4、做好本学期教学总结工作。 四、具体工作 1、认真学习新课标，转变教师的教学理念强化教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深入教育改革，改变

7、传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要持续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参加性学习和施行性学习。 3、改变教师的备课方式，提升教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去合计自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课

8、都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注重作业反馈。 五、一些固定工作安排 (1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 (2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，激励多听。 (3)每周面批学生作业一次。

9、教师阶段性教育计划安排3 一、指导思想 以学校,级组工作计划为指导思想，全面落实落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造优良的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，保持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提升能力的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成优良的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

10、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 今年我校高一级共8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自乡村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。 具体安排：关于7个单元，每一单元用8课时，课

11、本的学习可以这样进行： 1.warming up和vocabulary一个课时; 2.reading和languagepoints三课时 3.grammar二课时; 4.学习讲评一课时 5.单元检测一课时 五.具体措施和工作要点 1、做好初高中英语知识点的衔接工作 为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不致于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新课教学中。 2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养 学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成优良的英语学习习惯，

12、发挥他们的潜能，提升学习效率，培养自学英语的能力. 各科通用的学习习惯 A:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。 B:始终坚持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯 C:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆， D:优良的完成作业习惯 1按时完成作业，书写规范、不潦草。 2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集的习惯。 英语科特色的学习习惯 A:养成大胆说英语的习惯。 B:养成读和背的习惯 C:养成反复学习的习惯.语言不是教会的，而是在使用中学会的 3、阅读训练 阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教

13、学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 4、早晚读的单词记忆与巩固 单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提升，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、集体备课 集体备课是提升教学质量和整体教学水平的有力确保，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提升。每一对老师负责及时准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个老师按照班级实际状况因材施教.每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,

14、活动制定多的原则. 6、备课组成员之间互相听 备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,建议坐办公桌对面一对互相听课.并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了. 7、开展英语课外活动，创设语言学习环境 1)开展课外英语比赛活动：如开展英语口语(演讲)比赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。 2)利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。 教师阶段性教育计划安排4 高二上学期就要进行文理分班，所以高二的教师重点要把握清楚，同时还要把高二上学期的教学计划制定出来，在有序的计划进行工作才会有更好的收获。下面是高二数学上学期教学工作计划，主要是侧重基础知识提升整体学生的知识为重点。 一、指导思想 1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和革新的能力;运用归纳、演绎和类