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1、教研个人工作总结5篇教研个人工作总结最新1 我校现有高中40个班级。数学教师22名，13名高级教师，人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。 1.重视教学常规工作 (1)各备课组强化集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。 (2)保持每节课布置课内外作业，保持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛劳。 (3)认真配合教导处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提升教与学的效果。 (4)重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效
2、果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师必需按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。 2.研究、学习、实施新课程标准和新教材 (1)高一研究实施高中必修教材5个模块的开设。 (2)高二研究实施选修课的开设及理科多四本教材的学习安排等。 (3)高三面对最后一届教材、依据考纲、结合新教材的思想来指导复课。 3.重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高二年级推举的刘来老师、高一年级推举的李玥老师参加20_年珠海市高中数学教师教学技能(粉笔字)大赛分别获特等奖和一等奖。 4.各年级都保持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参加全国高中数学 联赛暨珠海市高中数学
3、比赛获得市三等奖。 5.强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来持续开展工作，做课例及相关的结题工作;刘来老师选送的论文获市一等奖。 6.积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。刘来老师参加高中数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参加为全市高一年级期末统考命题，既锻炼了队伍、又提升了四中的地位。 7.强化青年教师的培养，新老教师结队，指导青年教师尽快成长，新分配到校的刘来老师的指导老师由高霞、张胜利担任。 教研个人工作总结
4、最新2 在20_20_年度，经过数学组全组教师的努力学习和施行，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下： 1.我校高中数学组始终坚持着合格的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关怀，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风尚深厚，教师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。 2.本学期开始，全组教师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不够，依据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特
5、点，然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，确保计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提升了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提升的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课听课评课的活动，精心制定每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不够。 3.充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的状况下，精心制订教、学案及课
6、后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。 4.不断提升教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集中学习，每位教师都有学习笔记，教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学施行之中，并在施行中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提升，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提升。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与交流活动
7、。 最后，我组教师的革新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提升，论文写作方面相对不够，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在持续坚持合格工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可继续发展的现代职教人。 教研个人工作总结最新3 在_学年第一学期，经过数学组
8、全组教师的努力学习和施行，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下： 我们高中数学组现有23位任课教师，大部分是生机勃勃的青年教师，也有不断开拓革新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学组始终坚持着合格的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关怀，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风尚深厚，教师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。 1.班组
9、建设 学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不够，依据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，确保计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提升了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提升的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课听课评课的活动，应用陶行知教育思想及理论制定每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不够。 充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一
10、重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的状况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。 2.教科研 教研组领有学校申报的省规划课题新课程背景下高中课型有效研究的子课题有效的高中数学课型研究，各项活动正有序开展。同时，围绕学校的“学案导学特色而进行的课题新课程背景下高中数学学案导学的研究也正有条不紊的进行之中。在相关的课题研究中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表，相关工作也受到学校的表彰。 3.教育教学 在各级公开课
11、上，我组老师积极开课，备受同行的好评，充分体现了教研组对新教师培养的重视及其自身成长的迅速，在_年的高三教学中，高键老师担任高三数学备课组长，同时兼高三年级主任，带领高三全体老师及本组同行，在生源相对不利的状况下，数学学科一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，受到了上级领导的肯定。面对马上到来的10届高考，全体高三数学老师在几次调研考试中均有不俗的表现，高分率在同类学校持续坚持。 4.存在不够和努力方向 目前，我组教师的革新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提升，论文写作方面相对不够，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是
12、在持续坚持合格工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可继续发展的现代教育能手。 教研个人工作总结最新4 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，业业兢兢，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更
13、大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不够，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 1.认真备课。 备课时不但备学生，而且备教材备教法，依据教学内容及学生的实际，制定课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思，写好教后制定，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2.加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上
14、特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分合计每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。 3.虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不够，改善自己的教学工作。 4.认真批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书
15、店去搜集资料，力求每一次学习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 5.做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提升后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。这样
