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1、元宵节主题活动方案:欢乐元宵节活动目的1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、 沉浮等生活、科学常识。3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动准备1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3、音乐喜洋洋等。4、布置好活动场地。活动过程一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气 洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩
2、子们，你们高兴吗？为了迎接我们 元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知 道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就來考考你们，哪位小朋 友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小 朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历三、小刖友们看，今天高老师给你们带来了儿样礼物，（教师展示儿种元宵）问：这是 什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们， 元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做
3、 元宵吗？四、大家先不要着急做，谁知道元宵分儿部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做 成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们 现在就开始做元宵。五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。 呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景咅乐喜洋洋）六、幼儿展示白己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰 恰恰“时问。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员 做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）
4、七、煮元宵、吃元宵。小刖友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起 来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我 们就來享受我们自己的劳动成果。八、教师总结今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，述知道 了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我 们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。 本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注
5、意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走 了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”.一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄 然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋 天”的主题。主题目标在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方 式表达热爱大自然的愴感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动 的乐趣。主题的开展本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方而展开活动。环境方 而突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。节日方面，教师节来
6、临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引 起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教 师节的来临，我们陆续收到了孩了们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩了心中天使 心中的神，教师节这天孩子们添画门己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩 子们给老师写了一封信，孩子们虽然没冇华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您”却深深道出了心中对老师的爱。Illi宗洛：“老师，教师节要放礼花吗?“我没听说过要放礼花”曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。“我也爱看”说着许
7、多小朋友围了过來，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法 似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出來了，当我把作品展现给幼儿时, 孩子 vBRvPv/P们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！ ”看到孩子们的兴趣已至高潮， 既而我们开展了活动节日的礼花。八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月 饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月 饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩了们的动手操作能力，孩了们吃着白己烤的月饼感到非常兴奋， 不止孩子还有老师，我
8、都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个淸脆的声音响起: “老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？ ”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下 活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩了似的跳起来高声回答 “好”，接若活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并 开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到口己己经是哥哥姐姐了开展了活动我长大了，首先发放调查表, 通过调查表使幼儿认识到白己的身体和能力不断成长，又收集孩了现在和以前的照片通过照片的对比孩了 感觉门己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展
9、活动我会用筷子了叠被子比赛故事大 王比赛等一系列活动。“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快來看呀.”循着这个声音望去，孩子 们欢呼雀跃着，原來为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大口然的美 丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面， 他们交流港用各种美好的词语形容廿，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄-样的一 串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。 为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们
10、的记录也非常精彩。老师：“子涵，你画的什么花？ ”子涵：“这是我长大后口己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？ ”老师：“为什么？我不知道”子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的 视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。一天，王卓雅和常潇昭穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服 一块买的吗？真好看，我也耍妈妈给我买 vBRavPv/P件”。孩子们间的讨论引起了我的思考, 于是我趁机提议：“咱们
11、一块去服装城看衣服好吗？ ”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在 服装城看见的漂亮铝子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歇笑语中来到 了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？孩了们提出了疑问。在服务员的讲解下孩 子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样 花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这儿件，都是方格的”。于是生成活动二方连 续，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩了们按照二方连续进行添画。结合木班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲
12、了多吃水 果蔬菜的益处，引导孩了们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩了们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉 來吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们-起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖 的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引廿孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体 验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又点向了稻HI,孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然 露出了白白的人米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后 我们展开了对水稻一生的探索，首先，
13、请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然 后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨-起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后, 孩子们齐发感慨，大米饭來的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请 孩子们对水稻的一生进行了记录。韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？ ” 韩思鉴：“就是农尺伯伯阿姨了”。老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？ ”欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时, 我要给它取名字叫幸福稻”。李世正：“老师你瞧，我画的水稻m里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼 儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基木特征，而H大胆运用口己喜欢的方式表达热爱大口然的情感, 表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。
