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1、人教版部编版初中七年级道德与法治珍视生命分析说明题练习含答案1. 阅读材料少年张毅体重有些超标，为了中学体育课能够达标，也为了自己能有一个好的身体，他坚持每天跑步三公里，给自己树立的小目标是“初中毕业的时候，体重正常，体育达标，体能优良。”如今张毅初三要毕业了，他给自己定的小目标也如愿的实现了。平日里，他除了体育锻炼，一有时间就喜欢去博物馆看看，去书店阅读，或者在家自己动手制作点手工艺品，我们可以从张毅的身上看到，身体健康，是我们生活、学习的前提，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（1）结合材料，说说怎样的生活方式是健康的，请你至少举出三种？（2）我们除了关注自己的身体，还要丰富我
2、们的精神世界，养护我们的精神，你认为对于中学生可以开展或参加哪些活动？（只扫写出四点）（3）看了张毅的小故事，从守护生命的角度，谈谈你从他的课余生活中得到哪些启示？【答案】（1）积极锻炼身体，提高身体素质。有病及时救治，不乱用药。合理饮食，均衡营养。外出注意安全，遵守交通规则。（2）参观博物馆；参加诵读活动；举办成语大赛；学习陶瓷制作。（3）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。【解析】（1）此题考查健康的生活方式，考查学生对所学知识的识记与理解、分析能力。解答此题需熟记并
3、理解教材相关知识点，然后确定答案。根据所学，可从锻炼身体，有病及时救治，合理饮食，外出注意安全等方面回答。（2）此题考查养护精神的方法，考查对所学知识的理解运用能力。此题答案具有开放性，言之有理即可。如参观博物馆、参加诵读活动、举办成语大赛、学习陶瓷制作。（3）此题考查养护精神，考查学生对所学知识的识记与理解、分析能力。解答此题需熟记并理解教材相关知识点，然后确定答案。根据所学，作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。2. 阅读材料中国教育报载文指出，一位美国儿童心理专家说：
4、“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大后往往会因为不适应复杂多变的社会而痛苦不堪。“挫折教育”其实就是使孩子不仅能从外界给予中得到快乐，而且能从内心激发出一种自寻快乐的本能。这样在挫折面前才能泰然自若，保持乐观。为对孩子进行挫折教育，提高学生战胜挫折的能力，某校准备开展一次主题教育活动，请你完成以下活动：（1）请你为本次活动设计一个主题（2）请你举出自己印象深刻的一次失败及感受（3）结合教材知识谈谈你对挫折的理解或认识？（4）请你结合自身实际简要谈谈战胜挫折的方法。【答案】（1）例如：经历风雨、战胜挫折等。（2）考试失利，情绪低落等等。（3）挫折是我们生活中的一部分，是
5、普遍存在的，面对挫折产生负面情绪感受很正常，但不能沉浸其中，要及时调整自己，正确对待挫折；得意时，挫折使我们更清醒，失意时挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（4）面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。【解析】（1）此题考查设计活动主题。开放性试题，考查学生的综合能力。根据题干材料中对学生进行“挫折教育”的目的设计主题即可。（2）此题考查列举自己印象深刻的一次挫折事例并谈谈感受。答案具有开放性，学生结合自身感受回答，符合题意即可。（3）此题考查挫折的积极影响，考查学生识记能力。属于教材重点识记知识，学生依据教材回答即可。（4）此题考查战胜挫折的方法。考查学生教材基础知识的积累，学生依据教材回答即可。
