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1、初三语文试题孟子二章习题学科试卷 习题精选一、基础测试题1.解释下面句中加下划线的实词。A三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。城：郭：环：B城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之池：坚利：委：C寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。至：畔：顺：2.“于”字用法和其它三项不相同的是（）A故天将降大任于是人也B征于色C死于安乐D衡于虑3.结合语境，解释多义词。A是故天将降大任于是人也（）对子骂父，则是无礼（）B征征于色，发于声，而后喻（）无征不信，公爱之，何不记之（）C发舜发于畎亩之中（）征于色，发于声，而后喻（）4.加点词不用“使”（使动用法）这一结构形式来解释的一项是
2、（）A苦其心志B劳其筋骨C动心忍性D生于忧患5.指出下列句中的通假字，并解释词义。A寡助之至，亲戚畔之。_通_（）B困于心，衡于虑，而后作。_通_（）C属予作文以记之。_通_（）D所以动心忍性，曾益其所不能。_通_（）二、课内语段阅读题故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1“得道者”指_，“道”指_，“君子”指_。2“道”的得失决定了什么？（用原文词语概括）_。3文中体现全篇结论的句子是_。4解释下面语句中加点的字。A故君子有不战，战必胜矣（）B域民不以
3、封疆之界（）C多助之至（）D得道者多助（）5这段文字的修辞特点：有A排比句，B骈句，C散句。划线句是_，是_，是_。三、课外语段阅读题学弈孟子告子今夫弈之为数，小数也。不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列加下划线的词。使弈秋诲二人弈（）非然也（）思援弓缴而射之（）为是其智弗若与（）2下列句子翻译不正确的是：（）A今夫弈之为数，小数也。译文：下棋作为一种技术，只是一种小的技术。B弈秋，通国之善弈者也。译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。C虽
4、与之俱学，弗若之矣。译文：虽然与他一起学习，但却都不如弈秋。D为是其智弗若与？曰：非然也。译文：能说这是他的聪明才智不如人家吗？（我）说：不是这样的。3下列句式与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是：（）A今夫弈之为数；小数也。B莲，花之君子者也。C然而不胜者，是天时不如地利也。D甚矣，汝之不惠。4通过学弃这件小事，作者意图在说明一个什么道理？_四、问答思考题1.得道多助，失道寡助第四段第一句话用了什么修辞手法？怎么翻译？2.“得道者多助，失道者寡助”是什么意思？3.得道多助，失道寡助一文运用了、等论证方法。4.古人说“艰难困苦，至汝于成”，还说“多难兴才”，请结合生于忧患，死于安乐的内容
5、和观点、结合自己的经历谈谈你对这些话的理解。5.默写生于忧患，死于安乐中阐明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的句子。参考答案：一、1.A内城外城围着B护城河坚锐，锋利，这里是精良的意思。放弃C极点畔，通“叛”，背叛。归顺，服从。2.A3.A这表判断B征验凭证C被任用发出4.D5.A畔叛背叛B衡横梗塞，指不顺。C属嘱嘱托D曾增增加二、1施行仁政的君主；王道，仁政；上文所说的“得道者”。2“助”的“多、寡”3得道者多助，失道者寡助4A无实际意义，表假设语气，“或，要么”B界限C到D施行5ABC三、1教诲，教导这样引，拉不如，不及2C。正确的理解应是；虽然（他）同前一个人一起学习，却学得不如前一个人。3D。例句是判断句，A、B、C三项均是判断句，D项是主谓倒装句。4学习必须专心致志，才能有所收获。四、1.排比所以说管理老百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能只靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。2.能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。不行”仁政”的君主，支持帮助他的人就少。3.举例道理对比4.略5.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
