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1、初三语文试题孟子二章习题学科试卷 习题精选一、基础测试题1.解释下面句中加下划线的实词。A三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。城:郭:环:B城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之池:坚利:委:C寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。至:畔:顺:2.“于”字用法和其它三项不相同的是()A故天将降大任于是人也B征于色C死于安乐D衡于虑3.结合语境,解释多义词。A是故天将降大任于是人也()对子骂父,则是无礼()B征征于色,发于声,而后喻()无征不信,公爱之,何不记之()C发舜发于畎亩之中()征于色,发于声,而后喻()4.加点词不用“使”(使动用法)这一结构形式来解释的一项是
2、()A苦其心志B劳其筋骨C动心忍性D生于忧患5.指出下列句中的通假字,并解释词义。A寡助之至,亲戚畔之。_通_()B困于心,衡于虑,而后作。_通_()C属予作文以记之。_通_()D所以动心忍性,曾益其所不能。_通_()二、课内语段阅读题故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。1“得道者”指_,“道”指_,“君子”指_。2“道”的得失决定了什么?(用原文词语概括)_。3文中体现全篇结论的句子是_。4解释下面语句中加点的字。A故君子有不战,战必胜矣()B域民不以
3、封疆之界()C多助之至()D得道者多助()5这段文字的修辞特点:有A排比句,B骈句,C散句。划线句是_,是_,是_。三、课外语段阅读题学弈孟子告子今夫弈之为数,小数也。不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈:其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1解释下列加下划线的词。使弈秋诲二人弈()非然也()思援弓缴而射之()为是其智弗若与()2下列句子翻译不正确的是:()A今夫弈之为数,小数也。译文:下棋作为一种技术,只是一种小的技术。B弈秋,通国之善弈者也。译文:弈秋是全国最擅长下棋的人。C虽
4、与之俱学,弗若之矣。译文:虽然与他一起学习,但却都不如弈秋。D为是其智弗若与?曰:非然也。译文:能说这是他的聪明才智不如人家吗?(我)说:不是这样的。3下列句式与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是:()A今夫弈之为数;小数也。B莲,花之君子者也。C然而不胜者,是天时不如地利也。D甚矣,汝之不惠。4通过学弃这件小事,作者意图在说明一个什么道理?_四、问答思考题1.得道多助,失道寡助第四段第一句话用了什么修辞手法?怎么翻译?2.“得道者多助,失道者寡助”是什么意思?3.得道多助,失道寡助一文运用了、等论证方法。4.古人说“艰难困苦,至汝于成”,还说“多难兴才”,请结合生于忧患,死于安乐的内容
5、和观点、结合自己的经历谈谈你对这些话的理解。5.默写生于忧患,死于安乐中阐明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的句子。参考答案:一、1.A内城外城围着B护城河坚锐,锋利,这里是精良的意思。放弃C极点畔,通“叛”,背叛。归顺,服从。2.A3.A这表判断B征验凭证C被任用发出4.D5.A畔叛背叛B衡横梗塞,指不顺。C属嘱嘱托D曾增增加二、1施行仁政的君主;王道,仁政;上文所说的“得道者”。2“助”的“多、寡”3得道者多助,失道者寡助4A无实际意义,表假设语气,“或,要么”B界限C到D施行5ABC三、1教诲,教导这样引,拉不如,不及2C。正确的理解应是;虽然(他)同前一个人一起学习,却学得不如前一个人。3D。例句是判断句,A、B、C三项均是判断句,D项是主谓倒装句。4学习必须专心致志,才能有所收获。四、1.排比所以说管理老百姓不能只靠划定的疆域的界限,巩固国防不能只靠山川的险阻,征服天下不能靠武力的强大。2.能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多。不行”仁政”的君主,支持帮助他的人就少。3.举例道理对比4.略5.人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。