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1、幼儿园大班说课稿认识人民币幼儿园说课稿 整理了关于幼儿园大班说课稿认识人民币，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是幼儿园大班数学活动认识人民币。 一、说教材。 对于钱币的知识孩子们并不陌生，在日常生活中经常接触。但对于幼儿园的还孩子年龄来说还不是很了解，因为他们的年龄小，缺乏社会经验。家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。所以我设计了这节活动认识人民币。 二、说目标。 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，根据大班的年龄特点我确立了以下目标： 1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2、2、认识人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。 3、通过游戏 买文具 ，初步学习 钱币 的换算。 根据活动目标，我把活动的重点定位于：认识人民币的面值，并能说出它们的单位名称。 活动难点是：初步学习钱币的换算。 三、说活动准备。 为了让幼儿在活动中都有机会参与尝试和大胆发现的机会。我做了以下准备： 1、教具：多媒体课件、文具店超市。 2、学具：人手一份人民币（1角、2角、5角、1元、2元、5元纸币和1元的硬币）四、说教学法。 根据36儿童学习指南里的科学领域中的学是激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究的能力。本次活动中我主要采用的教法有：游戏发、观察法、操作法、演讲法等。 学法：我采用
3、了视、听、讲合法、操作法、尝试法、体验法等。 五、说活动过程。 我把活动过程分为三大环节： 第一环节：初步认识人民币。 观看小视频，激发幼儿的学习兴趣。初步了解钱币对我们生活带来的方便。 第二环节：认识人民币。 本环节中我采用了观察法和提问法等在里面。首先认幼儿观察多媒体课件里的各种人民币，活动时鼓励幼儿主动求知。 第三环节：了解不同面值货币的换算。 本环节也是活动的重点，难点。首先我会引导幼儿认真仔细观察每一张人民币，知道他有多少面值，然后认识它们的单位名称。最后讲解它们之间的换算关系。 六、说活动反思。 通过以上活动，我做了以下反思。钱币在日常生活经常都见到，在我刚出示钱币时，孩子们都很兴奋很激动。活动中孩子们都很积极参与和大胆的求知，通过本次活动孩子们对人民币都有了新的认识，但在 买文具 的游戏时还是有个别幼儿对于钱币的换算还不是很会还有待加强。
