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1、雪山乐园(情境图)总复习单元教学内容:青岛版数学一年级上册108-118 页教材分析本单元是全册学习内容的总复习,对同学回忆整理所学学问、 解决实际问题、 形成初步归纳整理的才能、 养成回忆与反思的学习习惯具有重要的意义;本单元复习内容是: 20 以内读的熟悉以及加减法、图形与位置、分类与比较、统计初步学问等;本单元教材编写特点是: 用雪山乐园供应线索, 通过解决一系列具有挑战性的问题, 对全册学问进行整理与反思; 通过反思对自己的所知、所能、所会有清晰的明白,增强学好数学的信心;总复习由三部分组成; 一是同学喜闻乐见的综合情境图,二是依据情境图的信息,按学问板块有中心向四周辐射回忆与整理的内
2、容;三是协作回忆与整理的思路,细心设计的掩盖各个单元学问内容的综合练习题;教学目标1、进一步懂得、 巩固本学期所学的学问, 加深学问间的联系,综合运用所学学问解决简洁问题;2、在经受整理复习的过程中,体验整理学问的方法,初步形成归纳整理学问的才能,逐步养成回忆与反思的好习惯;3、通过主动探究、合作沟通,感受学习数学的乐趣,增强学习数学的信心和胜利感;教学重、难点1、懂得、巩固本学期所学的学问,加深学问间的联系,综合运用所学学问解决简洁问题是重点;2、 体验整理学问的方法,形成归纳整理学问的才能,养成回忆与反思的好习惯;感受学习数学的乐趣,增强学习数学的信心和胜利感是难点;学与教建议1、充分利用
3、综合情境图, 引导同学按学问板块进行回忆整理;2、提倡独立摸索、合作沟通的学习方式;3、老师要对同学回忆整理学问的方法赐予适当的指导;课时安排:雪山乐园回忆整理4 课时综合练习1 课时我都学会了吗?1 课时第 1 课时总第课时雪山乐园(整理复习)课题: 整理复习教学内容: 回忆整理所学学问,课本第108 页-112 页教学目标1、依据板块中提出的问题, 引导同学从情境图中查找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回忆整理所涉及的学问内容,懂得 巩固本学期所学过的学问;2、综合运用所学学问解决简洁问题,在合作沟通中感受学习数学的乐趣;教学重难点:依据板块中提出的问题,引导同学从情境图中查找相关的信
4、息,然后自主的提出数学问题,回忆整理所涉及的学问内容,懂得巩固本学期所学过的学问;教学预备:投影仪、黑板教学过程:一、创设情形,导入新课;同学们,我们本学期的数学学问已经学完了;看,书上的最终一个单元留给我们一幅美丽的图画“雪山乐园”;你认真摸索认真观看,就会发觉: 在这幅图画中包含了我们已经学过的全部学问,可以依据图画提出好多数学问题;怎么样,有爱好吗?二、整理复习“数的熟悉”1 、出示“雪山乐园”情境图;在图中你看到了什么?(我看到许多同学,这幅图分成了5部分)2、由中心板块引入;同学们,我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有许多,雪山乐园里有许多数学学问,我们来解决一下吧!”左上角的图
5、中你发觉了什么数学信息?天上有小鸟;树上也有小鸟;有很长的台阶;有大树;一个小女孩在数小鸟;一个小男孩在台阶上走(很好,你们观看的真认真)谁能完整的把刚才的信息说一遍;(引导同学用一句完整的带数字的话说)小鸟:天空飞着4 只小鸟,树上有9 只小鸟;大树:有 5 棵树,左边有 2 棵,右边有 3 棵;台阶:长的一段有10 级台阶,另外两段都是5 级台阶,(小男孩走到第 10 级台阶了)数的真精确,你们是怎么数的?我是一个一个的数的,即:1、2、3、4、我是 2 个 2 个的数的,即: 2、4、同学们说的真不错, 看来这学期真的成长不少啊, 老师真为你们兴奋;3、一起来看一下有关小鸟的信息天空飞着
6、 4 只小鸟,树上有9 只小鸟在练习本上一起写出“ 4”和“ 9”,认真观看这两个数字,你们有什么发觉?小组争论;选出代表汇报:我发觉天上飞的小鸟比树上的少,树上的小鸟比天上的多,( 44);我发觉天上的小鸟和树上的合起来一共有13 只;同学们真聪慧,发觉了这么多有用的信息,仍帮小女孩解决了 “一共有几只小鸟?”的问题;能告知老师你们是怎么想的吗?我们是用加法算的: 9+4=13(只)4+9=13 (只)你们真聪慧,老师都没想到;我一起来写出数字“ 13”,看一下 13是几位数?你能在计数器上拨出 13 吗?它是由几个十和几个一组成的?几个十和几个一组成 13?4、男孩走台阶一起观看小男孩在干
7、什么?(登山,走台阶)有谁能完整地说一说?有 10 级台阶,小男孩走到第10 级了;观看的真认真,眼睛真闪亮;一起找到第 7 级台阶,下面的7 级台阶;第 5 级台阶,下面的5 级台阶;第 15 级台阶,下面的14 级台阶三、总结收成这节课我们一起复习了哪些学问?你对这些学问把握的怎么样?四、限时作业同学先数数花生的个数,完成连一连,涂颜色时先让同学观看8 个花生的颜色是依据什么规律排列的,然后自己设计排列规律,涂上自己喜爱的颜色,涂完后在小组内沟通;引导同学认真观看画面,找出两组数中所圈数的规律,然后把剩余部分圈完,可让同学独立完成,培育同学的独创性;这是一道“我说得数,你们摆算式”的小组活
8、动(目的是进行20 以内数的加减法练习)活动前先说明活动规章和要求,轮番出示表示得数的数字卡片,反复练习,达到正确、娴熟的目的;第 2课时总第课时课题 :整理复习教学内容 :青岛版数学一年级上册108-114 页教学目标1、 依据板块中提出的问题,引导同学从情境图中查找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回忆整理所涉及的10 以内数的加减法和 20 以内数的进位加法和退位减法学问内容, 懂得巩固本学期所学过的学问;2、 综合运用所学学问解决简洁问题, 在合作沟通中感受学习数学的乐趣;教学重难点依据板块中提出的问题,引导同学从情境图中查找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回忆整理所涉及的学问内
9、容,懂得巩固本学期所学过的学问;教学预备:投影仪、黑板教学过程:一、创设情境,导入新课雪山乐园好玩吗?(好玩)想不想连续去玩?(想)出示雪山乐园情境图;我们一起看一下雪山乐园的左下角,有什么重要信息?二、整理复习“ 10 以内数的加减法和20 以内数的进位加法和退位减法及运用加减法的学问解决实际问题”同学们认真看图,你发觉了什么数学信息?能用完整的话说出来吗?大树:左边有 8 棵,右边有 6 棵小伴侣:来了 11 个同学滑雪,观察了6 个;你能提出什么数学问题?( 1) 一共有几棵树?( 2) 王飞的后面仍有几个小伴侣?大家提出的问题真好,我们一起来解决吧!先看“一共有几棵树?”摸索:要求“一
10、共有几棵树?” 需要哪些有用的信息?用什么算式?结果是多少?左边有 8 棵树, 右边有 6 棵树;要求“一共有几棵树?” 就是把左边的 8 棵树和右边的 6 棵树合起来,用加法算式: 8+6=或 6+8=来运算;用凑 10 法解决:8+6=146+8=1424441010真棒,想的太认真了;( 3) 解决“王飞的后面仍有几个小伴侣?”哪位小伴侣能给大家介绍一下滑雪小伴侣的情形? 今日一共来了 11 位小伴侣滑雪,王飞是第6.请 11 位同学上来演示一下, 大家看看谁是第6 个;(* 是第 6 个)争论:要求出“王飞后面仍有几个小伴侣?”需要怎样想?同学汇报:需要从今日来滑雪的总人数11 里面去
11、掉我们从图上看到的(或王飞和前面的5 人) 6 人,算式是: 11-6很好,真聪慧;我们一起来算一下结果是多少?11-6=5 ( 人 ) 方法:凑 10 法;想加算减三、总结收成今日我们又复习了什么学问?你感觉自己把握的怎么样?四、限时作业通过第一幅图提出“球场上一共有多少人?”,复习20 以内的加法,通过其次幅图“球场上人数的变化”,复习20 以内的减法;练习时要充分利用图中信息,达到一图多用的目的;练习时,同学可以通过运算比较,也可以不运算通过观看、分析算式的特点进行比较,同学完成练习后,要强调沟通;练习时,应让同学独立完成,在小组内相互检查,说说涂出来的是什么,比一比谁涂的美丽,以达到启
12、示爱好的意图;五、课后活动先给同学讲明活动规章和要求,留意要求同学说出数的组成以及 对数位的熟悉,再组织同学以小组位单位进行活动;(敏捷运用数字卡片,进行数的排序、大小的比较等方面的巩固练习;)第 3 课时总第课时课题:整理复习教学内容 :青岛版数学一年级上册108-116 页教学目标1、板块中提出的问题,引导同学从情境图中查找相关的信息,然后自主的提出数学问题, 回忆整理所涉及的“熟悉图形” 学问,懂得巩固本学期所学学问;2、 综合运用所学学问解决简洁问题,在合作沟通中感受学习数学的乐趣;教学过程一、情形导入大家喜爱冬天吗?(喜爱)老师也喜爱,由于冬天有很美的雪花;仍可以堆雪人;大家想不想堆
13、雪人?(想)雪山乐园里也能堆雪人,我们一起去看看吧!出示雪山乐园情境图二、整理回忆大家认真观看右上角,你都发觉了什么数学信息?能告知大家吗?有 7 个小伴侣在打雪仗, 5 个小伴侣在堆雪人;他们堆的雪人好美丽啊!观看的真认真,老师也发觉小伴侣们堆的雪人美丽,而且仍发觉这幅图里包含许多不同的外形;你能给大家介绍一下吗.底座是长方体和正方体的,雪人的头是球形的,水桶是圆柱体的;真是优秀的小小解说员;三、拓展应用在生活中你仍发觉那些物体是长方体、正方体、圆柱体、球体呢?你喜爱什么?用橡皮泥捏一捏;四、总结收成今日我们又复习了什么学问?你感觉自己把握的怎么样?五、限时作业1、数一数填一填2、找伴侣;(连线)3、请你说