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1、雪山乐园（情境图）总复习单元教学内容：青岛版数学一年级上册108-118 页教材分析本单元是全册学习内容的总复习，对同学回忆整理所学学问、 解决实际问题、 形成初步归纳整理的才能、 养成回忆与反思的学习习惯具有重要的意义；本单元复习内容是： 20 以内读的熟悉以及加减法、图形与位置、分类与比较、统计初步学问等；本单元教材编写特点是： 用雪山乐园供应线索， 通过解决一系列具有挑战性的问题， 对全册学问进行整理与反思； 通过反思对自己的所知、所能、所会有清晰的明白，增强学好数学的信心；总复习由三部分组成； 一是同学喜闻乐见的综合情境图，二是依据情境图的信息，按学问板块有中心向四周辐射回忆与整理的内
2、容；三是协作回忆与整理的思路，细心设计的掩盖各个单元学问内容的综合练习题；教学目标1、进一步懂得、 巩固本学期所学的学问， 加深学问间的联系，综合运用所学学问解决简洁问题；2、在经受整理复习的过程中，体验整理学问的方法，初步形成归纳整理学问的才能，逐步养成回忆与反思的好习惯；3、通过主动探究、合作沟通，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和胜利感；教学重、难点1、懂得、巩固本学期所学的学问，加深学问间的联系，综合运用所学学问解决简洁问题是重点；2、 体验整理学问的方法，形成归纳整理学问的才能，养成回忆与反思的好习惯；感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和胜利感是难点；学与教建议1、充分利用
3、综合情境图， 引导同学按学问板块进行回忆整理；2、提倡独立摸索、合作沟通的学习方式；3、老师要对同学回忆整理学问的方法赐予适当的指导；课时安排：雪山乐园回忆整理4 课时综合练习1 课时我都学会了吗？1 课时第 1 课时总第课时雪山乐园（整理复习）课题： 整理复习教学内容： 回忆整理所学学问，课本第108 页-112 页教学目标1、依据板块中提出的问题， 引导同学从情境图中查找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回忆整理所涉及的学问内容，懂得 巩固本学期所学过的学问；2、综合运用所学学问解决简洁问题，在合作沟通中感受学习数学的乐趣；教学重难点：依据板块中提出的问题，引导同学从情境图中查找相关的信
4、息，然后自主的提出数学问题，回忆整理所涉及的学问内容，懂得巩固本学期所学过的学问；教学预备：投影仪、黑板教学过程：一、创设情形，导入新课；同学们，我们本学期的数学学问已经学完了；看，书上的最终一个单元留给我们一幅美丽的图画“雪山乐园”；你认真摸索认真观看，就会发觉： 在这幅图画中包含了我们已经学过的全部学问，可以依据图画提出好多数学问题；怎么样，有爱好吗？二、整理复习“数的熟悉”1 、出示“雪山乐园”情境图；在图中你看到了什么？（我看到许多同学，这幅图分成了5部分）2、由中心板块引入；同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有许多，雪山乐园里有许多数学学问，我们来解决一下吧！”左上角的图
5、中你发觉了什么数学信息？天上有小鸟；树上也有小鸟；有很长的台阶；有大树；一个小女孩在数小鸟；一个小男孩在台阶上走（很好，你们观看的真认真）谁能完整的把刚才的信息说一遍；（引导同学用一句完整的带数字的话说）小鸟：天空飞着4 只小鸟，树上有9 只小鸟；大树：有 5 棵树，左边有 2 棵，右边有 3 棵；台阶：长的一段有10 级台阶，另外两段都是5 级台阶，（小男孩走到第 10 级台阶了）数的真精确，你们是怎么数的？我是一个一个的数的，即：1、2、3、4、我是 2 个 2 个的数的，即： 2、4、同学们说的真不错， 看来这学期真的成长不少啊， 老师真为你们兴奋；3、一起来看一下有关小鸟的信息天空飞着
6、 4 只小鸟，树上有9 只小鸟在练习本上一起写出“ 4”和“ 9”，认真观看这两个数字，你们有什么发觉？小组争论；选出代表汇报：我发觉天上飞的小鸟比树上的少，树上的小鸟比天上的多，（ 44）；我发觉天上的小鸟和树上的合起来一共有13 只；同学们真聪慧，发觉了这么多有用的信息，仍帮小女孩解决了 “一共有几只小鸟？”的问题；能告知老师你们是怎么想的吗？我们是用加法算的： 9+4=13（只）4+9=13 （只）你们真聪慧，老师都没想到；我一起来写出数字“ 13”，看一下 13是几位数？你能在计数器上拨出 13 吗？它是由几个十和几个一组成的？几个十和几个一组成 13？4、男孩走台阶一起观看小男孩在干
7、什么？（登山，走台阶）有谁能完整地说一说？有 10 级台阶，小男孩走到第10 级了；观看的真认真，眼睛真闪亮；一起找到第 7 级台阶，下面的7 级台阶；第 5 级台阶，下面的5 级台阶；第 15 级台阶，下面的14 级台阶三、总结收成这节课我们一起复习了哪些学问？你对这些学问把握的怎么样？四、限时作业同学先数数花生的个数，完成连一连，涂颜色时先让同学观看8 个花生的颜色是依据什么规律排列的，然后自己设计排列规律，涂上自己喜爱的颜色，涂完后在小组内沟通；引导同学认真观看画面，找出两组数中所圈数的规律，然后把剩余部分圈完，可让同学独立完成，培育同学的独创性；这是一道“我说得数，你们摆算式”的小组活
8、动（目的是进行20 以内数的加减法练习）活动前先说明活动规章和要求，轮番出示表示得数的数字卡片，反复练习，达到正确、娴熟的目的；第 2课时总第课时课题 ：整理复习教学内容 ：青岛版数学一年级上册108-114 页教学目标1、 依据板块中提出的问题，引导同学从情境图中查找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回忆整理所涉及的10 以内数的加减法和 20 以内数的进位加法和退位减法学问内容， 懂得巩固本学期所学过的学问；2、 综合运用所学学问解决简洁问题， 在合作沟通中感受学习数学的乐趣；教学重难点依据板块中提出的问题，引导同学从情境图中查找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回忆整理所涉及的学问内
9、容，懂得巩固本学期所学过的学问；教学预备：投影仪、黑板教学过程：一、创设情境，导入新课雪山乐园好玩吗？（好玩）想不想连续去玩？（想）出示雪山乐园情境图；我们一起看一下雪山乐园的左下角，有什么重要信息？二、整理复习“ 10 以内数的加减法和20 以内数的进位加法和退位减法及运用加减法的学问解决实际问题”同学们认真看图，你发觉了什么数学信息？能用完整的话说出来吗？大树：左边有 8 棵，右边有 6 棵小伴侣：来了 11 个同学滑雪，观察了6 个；你能提出什么数学问题？（ 1） 一共有几棵树？（ 2） 王飞的后面仍有几个小伴侣？大家提出的问题真好，我们一起来解决吧！先看“一共有几棵树？”摸索：要求“一
10、共有几棵树？” 需要哪些有用的信息？用什么算式？结果是多少？左边有 8 棵树， 右边有 6 棵树；要求“一共有几棵树？” 就是把左边的 8 棵树和右边的 6 棵树合起来，用加法算式： 8+6=或 6+8=来运算；用凑 10 法解决：8+6=146+8=1424441010真棒，想的太认真了；（ 3） 解决“王飞的后面仍有几个小伴侣？”哪位小伴侣能给大家介绍一下滑雪小伴侣的情形？ 今日一共来了 11 位小伴侣滑雪，王飞是第6.请 11 位同学上来演示一下， 大家看看谁是第6 个；（* 是第 6 个）争论：要求出“王飞后面仍有几个小伴侣？”需要怎样想？同学汇报：需要从今日来滑雪的总人数11 里面去
11、掉我们从图上看到的（或王飞和前面的5 人） 6 人，算式是： 11-6很好，真聪慧；我们一起来算一下结果是多少？11-6=5 （ 人 ） 方法：凑 10 法；想加算减三、总结收成今日我们又复习了什么学问？你感觉自己把握的怎么样？四、限时作业通过第一幅图提出“球场上一共有多少人？”，复习20 以内的加法，通过其次幅图“球场上人数的变化”，复习20 以内的减法；练习时要充分利用图中信息，达到一图多用的目的；练习时，同学可以通过运算比较，也可以不运算通过观看、分析算式的特点进行比较，同学完成练习后，要强调沟通；练习时，应让同学独立完成，在小组内相互检查，说说涂出来的是什么，比一比谁涂的美丽，以达到启
12、示爱好的意图；五、课后活动先给同学讲明活动规章和要求，留意要求同学说出数的组成以及 对数位的熟悉，再组织同学以小组位单位进行活动；（敏捷运用数字卡片，进行数的排序、大小的比较等方面的巩固练习；）第 3 课时总第课时课题：整理复习教学内容 ：青岛版数学一年级上册108-116 页教学目标1、板块中提出的问题，引导同学从情境图中查找相关的信息，然后自主的提出数学问题， 回忆整理所涉及的“熟悉图形” 学问，懂得巩固本学期所学学问；2、 综合运用所学学问解决简洁问题，在合作沟通中感受学习数学的乐趣；教学过程一、情形导入大家喜爱冬天吗？（喜爱）老师也喜爱，由于冬天有很美的雪花；仍可以堆雪人；大家想不想堆
13、雪人？（想）雪山乐园里也能堆雪人，我们一起去看看吧！出示雪山乐园情境图二、整理回忆大家认真观看右上角，你都发觉了什么数学信息？能告知大家吗？有 7 个小伴侣在打雪仗， 5 个小伴侣在堆雪人；他们堆的雪人好美丽啊！观看的真认真，老师也发觉小伴侣们堆的雪人美丽，而且仍发觉这幅图里包含许多不同的外形；你能给大家介绍一下吗.底座是长方体和正方体的，雪人的头是球形的，水桶是圆柱体的；真是优秀的小小解说员；三、拓展应用在生活中你仍发觉那些物体是长方体、正方体、圆柱体、球体呢？你喜爱什么？用橡皮泥捏一捏；四、总结收成今日我们又复习了什么学问？你感觉自己把握的怎么样？五、限时作业1、数一数填一填2、找伴侣；（连线）3、请你说
