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1、三月桃花水 城关镇中心小学 任建华一、课前检测：读词语一、课前检测：读词语 映照 绚丽 流淌 回旋 轻柔 节奏 应和 纤细 催促 播种 垂柳 袅袅炊烟 沉醉 盛满 1、继续学习针对课文的层次结构用继续学习针对课文的层次结构用“是什么是什么”“怎么样怎么样”“为什么为什么”提问，体会课文提问，体会课文“总总-分分-总总”的结构特点；学习做批注笔记的结构特点；学习做批注笔记。2、正确、正确、流利流利、有感情地朗读课文有感情地朗读课文，感受课文抒，感受课文抒发的思想感情，赞美春天，赞美生活，赞美劳动发的思想感情，赞美春天，赞美生活，赞美劳动。3、学习、学习课文生动优美的语言，体会写景中的抒情，课文生
2、动优美的语言，体会写景中的抒情，背诵课文背诵课文。自学提示自学提示自由读课文，思考以下问题：自由读课文，思考以下问题：1、课文写的是什么？2、三月桃花水是怎么样的？3、为什么作者笔下的三月桃花水这么美？小展示（组内交流）小展示（组内交流）1、个人在小组内先发表意见，然后形成统一的答案。2、各组选出代表，准备在全班交流。3、时间5分钟。大展示（全班交流）小组代表先发言，其余同学可补充发言。三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？蓝天？
