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1、学校三年级综合实践课下册教案第一课、我们的眼睛活动目标学问与技能通过活动使同学熟悉眼睛的结构；让同学明白眼睛的作用； 提高同学的搜集、整理、分析信息的才能；过程与方法让同学初步体验观看探究的过程，并学会撰写小组活动方案表；情感态度与价值观通过小组活动，使同学学会共享共同的劳动成果，学会相互合作；活动预备1、明确活动的目的和意义；2、确定争论课题，制定活动方案；3、上网或到图书馆查阅资料；活动重点把握收集资料的方法，会做简易动画；活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄；（打一人体器官） 谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构，有哪
2、些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以我们的眼睛为主题，好吗？2、确定主题，板书主题一我们的眼睛3、提出问题；（1）你的视力怎么样；（2）眼睛的结构；（3）眼睛有哪些作用；（4）眼睛与我们人类的关系；（5）关于眼睛，你仍想明白哪些问题？4、归纳问题；5、按自愿结合的原就分小组，推选小组长；6、小组长汇报本组要争论的问题；其次课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要争论的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动方案；二、制定方案1、各小组同学分别填写各自的活动方案表；2、各小组汇报本组所填写的活动方案表；3、各组的同学依据同学们的建议修改活动方案表；三、老师总结第三课时
3、指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案， 那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料；二、指导同学收集资料1、为同学供应相关网站和有关书籍；2、指导同学把握收集的方法；（ 1）调查采访（ 2）查阅书籍（ 3）上网查找（ 4）社会调查三、老师总结；第四课时整理展现一、导入同学们，我们课下已经收集了许多资料，下面我们进行一下整理；二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果；2、以小组为单位展现活动方案，沟通活动资料及活动感受，相互学习， 共同共享；三、老师总结；第五课时实践操作课前预备工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶材料： 16 开大小的打印纸1 张一、导入同学们，
4、我们已经明白到的我们喜爱的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲自制作一个简易动画，好不好？二、动手操作1、小组争论制作的方法；2 小组内同学一齐动手做，老师巡察指导；3、给小猪涂色；三、各小组同学将本组的成果向同学们展现，并说明各自的做法；四、评判一下自己在活动中的表现；五、评判小组长的表现； 六、谈谈本次活动的感受；七、老师总结；其次课、我们一起玩嬉戏活动目标 学问与技能通过活动使同学熟悉各种嬉戏； 让同学明白嬉戏的作用； 提高同学的搜集、整理、分析信息的才能；过程与方法让同学初步体验观看探究的过程，并学会撰写小组活动方案表；情感态度与价值观通过小组活动，使同学学会共
5、享共同的劳动成果，学会相互合作；活动预备1、明确活动的目的和意义；2、确定争论课题，制定活动方案；3、上网或到图书馆查阅资料；活动重点把握收集资料的方法，会做嬉戏用具；活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们， 丰富多彩的嬉戏活动给我们带来了欢乐，有益的嬉戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒服；那么这次活 动我们就以我们一起玩嬉戏为主题，好吗？2、确定主题，板书主题二我们一起玩嬉戏3、提出问题；（1）你平常都玩什么嬉戏；（2）嬉戏都有哪些种类；（3）嬉戏有哪些作用；（4）眼睛与我们人类的关系；（5）关于嬉戏，你仍想明白哪些问题？4、归纳问题；5、按自愿结合的原就分
6、小组，推选小组长；6、小组长汇报本组要争论的问题；其次课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要争论的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动方案；二、制定方案1、各小组同学分别填写各自的活动方案表；2、各小组汇报本组所填写的活动方案表；3、各组的同学依据同学们的建议修改活动方案表；三、老师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案， 那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料；二、指导同学收集资料1、为同学供应相关网站和有关书籍；2、指导同学把握收集的方法；（ 1）调查采访（ 2）查阅书籍（ 3）上网查找（ 4）社会调查三、怎样开展采访活动，做好
7、采访提纲；三、老师总结；第四课时整理展现一、导入同学们，我们课下已经收集了许多资料，下面我们进行一下整理；二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果；2、以小组为单位展现活动方案，沟通活动资料及活动感受，相互学习， 共同共享；三、填写好嬉戏图；四、老师总结；第五课时实践操作课前预备工具：剪刀材料： 1 块长 30 厘米、宽 25 厘米的布， 6 个中间有孔的较沉的圆形铁片，2 个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1 根长约 20 厘米的细绳；一、导入同学们， 我们已经明白到了多种嬉戏的名称和方法，有些嬉戏用品我们会做，有些就不会做，那么我们这节课就来亲自制作一个嬉戏用具好不好？二、动手
8、操作1、小组争论制作的方法；2 小组内同学一齐动手做，老师巡察指导；三、各小组同学将本组的成果向同学们展现，并说明各自的做法；四、评判一下自己在活动中的表现；五、评判小组长的表现； 六、谈谈本次活动的感受；七、老师总结；第三课、春风吹来野菜香活动目标 学问与技能通过活动使同学熟悉常见的野菜；让同学明白野菜的价值； 提高同学的搜集、整理、分析信息的才能；过程与方法让同学初步体验观看探究的过程，并学会撰写小组活动方案表；情感态度与价值观通过小组活动，使同学学会共享共同的劳动成果，学会相互合作；活动预备1、明确活动的目的和意义；2、确定争论课题，制定活动方案；3、上网或到图书馆查阅资料；活动重点把握
9、收集资料的方法，会自己凉拌苦苣；活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，你熟悉野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以春风吹来野菜香为主题来学习；2、确定主题，板书主题三春风吹来野菜香3、提出问题；（1）你熟悉哪几种野菜；（2）你吃过哪几种野菜；（3）野菜有哪些食用价值和药用价值；（4）关于野菜，你仍想明白哪些问题？4、归纳问题；5、按自愿结合的原就分小组，推选小组长；6、小组长汇报本组要争论的问题；其次课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要争论的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动方案；二、制定方案1、各小组同学分别填写各自的
10、活动方案表；2、各小组汇报本组所填写的活动方案表；3、各组的同学依据同学们的建议修改活动方案表；三、老师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案， 那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料；二、指导同学收集资料1、为同学供应相关网站和有关书籍；2、指导同学把握收集的方法；（ 1）调查采访（ 2）查阅书籍（ 3）上网查找（ 4）社会调查3、老师强调留意事项；三、老师总结；第四课时整理展现一、导入同学们，我们课下已经收集了许多资料，下面我们进行一下整理；二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果；2、以小组为单位展现活动方案，沟通活动资料及活动感受，相
11、互学习， 共同共享；三、老师总结；第五课时实践操作课前预备工具：小铲刀、小筐盘子、小刀、小面板、筷子材料：苦苣、蒜、各种调味品一、导入同学们， 春天的田野到处散发着泥土的幽香，带上你的小篮子， 跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧二、动手操作1、小组争论如何挖；2 小组内同学一齐动手做，老师巡察指导；三、各小组同学将本组的成果向同学们展现，并说明各自的做法；四、做凉拌苦苣1、小组争论做法，做好分工；2、小组同学一齐动手做，老师巡察指导；五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展现，并说明各自的做法；请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学；六、评判一下自己在活动中的表现；评判小组长的表现；七、谈谈
12、本次活动的感受；八、老师总结；第四课、走进小蚂蚁的世界活动目标 学问与技能通过活动使同学熟悉小蚂蚁的外形；让同学明白小蚂蚁的活动规律；提高同学的搜集、整理、分析信息的才能；过程与方法让同学初步体验观看探究的过程，并学会撰写小组活动方案表；情感态度与价值观通过小组活动，使同学学会共享共同的劳动成果，学会相互合作；活动预备1、明确活动的目的和意义；2、确定争论课题，制定活动方案；3、上网或到图书馆查阅资料；活动重点把握收集资料的方法，会做简易饰品；活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道； 谁来说一下这是什么动物？你们知道它都
13、有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么， 那么这次活动我们就以 走进小蚂蚁的世界为主题，好吗？2、确定主题，板书主题四走进小蚂蚁的世界3、提出问题；（1）你对小蚂蚁明白多少；（2）蚂蚁的结构；（3）蚂蚁有哪些活动规律；（4）蚂蚁与我们人类的关系；（5）关于蚂蚁，你仍想明白哪些问题？4、归纳问题；5、按自愿结合的原就分小组，推选小组长；6、小组长汇报本组要争论的问题；其次课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要争论的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动方案；二、制定方案1、各小组同学分别填写各自的活动方案表；2、各小组汇报本组所填写的活动方案表；3、各组的同学依据同学们的建议修改活动方案表；三、老师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案， 那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料；二、指导同学收集资料1、为同学供应相关网站和有关书籍；2、指导同学把握收集的方法；（ 1）查阅书籍（ 2）上网查找（ 3）社会调查三、老师总结；第四课时整理展现一、导入同学们，我们课下已经收集了许多资料，下面我们进行一下整理；二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果；2、以小组为单位展现活动方案，沟通活动资料及活动感受，相互学习， 共同共享；三、老师总结；第五课时实践操作课前预备工具：剪刀，一小管白胶材料：算盘
