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1、 高中化学学习兴趣的培养分析研究 乔义栋摘 要：高中化学是高中课程体系中非常重要的一部分，由于高中化学知识点比较复杂，致使部分学生在学习的过程中缺乏兴趣，良好的学习兴趣不仅可以提高化学课程的教学效率，也有利于学生综合学习能力的培养，如何培养学生对高中化学课程的学习兴趣是教师应该重视的内容，重点对高中化学学习兴趣培养的措施进行分析，希望给学生学习兴趣的培养提供参考。关键词：高中化学；兴趣培养；措施学习兴趣是学生在学习过程中最好的动力来源，良好的学习兴趣可以调动学生学习的积极性和潜能，很大程度能提高教学和学习的效率，也有利于学生综合学习能力的提高。现实情况中学生个体之间存在差异，部分学生知识基础薄
2、弱，学习能力较差状况，学习兴趣培养有助于促进学习能力较差的学生学习水平的提高。高中化学课程知识面宽，知识点比较繁杂，为了避免学生在学习过程中感到学习枯燥乏味，就应该在如何培养学生学习兴趣方面进行研究，并采取一些措施，在如何培养学生学习兴趣方面，作为教师应该紧跟时代步伐，采用多元教学手段，结合学生个体之间的差异，充分调动学习能力较差的学生学习的积极性，提高学生对高中化学课程的学习能力。一、化学学习兴趣的重要作用化学学习兴趣的培养不仅可以促进教师教学和学生学习的效率，也有利于教师对知识的传授和学生综合学习能力的提高。高中化学课程和初中化学课程相比，知识面更宽，知识点更详细深入，高中化学知识在初中化
3、学知识基础上会有进一步的深入和拓展，需要将化学知识上升到理论和原理体系的层面，最终形成综合的知识体系框架。在化学课程教学中重视对学生学习兴趣的培养，可以实现教师在快乐中教学和学生在快乐中学习，有助于提高学生获取知识的能力和独立解决问题的能力，达到激发学生潜力、开阔学生视野、提高综合学习能力的目的1。二、高中化学教学中学生学习兴趣的培养策略分析在化学课程的教学过程中，作为教师要注意提高自身教学水平，通过多种途径提高教学中的趣味性，培养学生学习的兴趣，采用各种措施调动每个学生学习的积极性和参与性，做到寓乐于教，寓乐于学。1.结合化学实验进行教学实验是高中化学学习中重要的一部分，由于化学实验自身具有
4、神秘性，涉及动手操作的环节，通过实验原理学习、实验设计、实验过程操作以及实验总结，不仅让学生掌握了化学知识原理，提高了学生的主动性，也能激发学生学习兴趣和调动学生的参与积极性，所以重视化学教学中实验教学部分，对于培养学生的学习兴趣有很大帮助。为了保证实验的质量，在实验之前要重视实验设计，对实验中的注意事项做到详细了解，在实验过程中要严格按照设计环节操作，实验结束后对实验结论进行总结。2.将化学知识和现实结合在我们日常生活中，到处都有化学知识的身影，很多生活中的现象都能用化学原理来解释，生活中很多问题也能通过化学原理来解决。在化学课程教学过程中，可以把化学知识和现实现象和应用有机地联系起来，让学
5、生意识到学习化学知识的实际意义和重要性，对于培养学生的学习兴趣非常有利。比如现实生活中为什么经常会出现煤气中毒现象，形成煤气中毒的原理和发生条件是什么，是什么反应过程；家庭烧水的水壶内部的水垢是怎么形成的，水垢的成分和反应过程，为什么可以用醋去除水垢，等等诸如此类的现象都能和化学知识紧密联系起来，让学生明白化学知识就在我们的现实生活中，通过联系生活中的现象和事件，培养学生对化学课程的学习兴趣。3.利用电子教学手段为了提高学生在课堂中的学习效果，教师在课堂教学过程中应该充分运用多媒体电子教学手段，使课堂学习从枯燥乏味变得生动形象，通过多元化视觉和听觉刺激，有助于学生对知识点的理解和掌握，激发学生
6、学习兴趣并提高学习效率。随着计算机仿真技术的提高，可以对分子、原子以及质子的变化规律进行模拟仿真，利用计算机动画仿真软件对化学反应中物质的微观变化进行模拟仿真，有助于学生对化学键及晶体结构等知识的掌握。比如在共价键知识的教学中，可以使用仿真模拟软件对氯分子的形成原理进行演示，以及化学键在化学反应中的变化规律，以方便学生理解共用电子、共价键等知识点；再如，在稀释硫酸的制备操作流程教学过程中，可以利用动画仿真软件对操作流程进行动画仿真，对所需工具和注意事项进行梳理，让静态制备流程转化为动态制备流程，学生在观看动画的同时可以对每个操作环节做到准确认识。将计算机多媒体技术应用于化学课程教学中，能够实况
7、模拟实验操作过程，直观反应微观化学反应原理，加深学生印象，便于学生对知识点的理解掌握，使课堂教学的知识容量在有限时间内得到提升，可以提高课堂教学效率和学生认知效果，激发学生学习兴趣。4.开展小组合作学习在化学课程学习中，可以根据学生自身特点和学生的主观意愿，将学生进行分组，鼓励小组内部互帮互助，小组间进行知识竞赛。增加小组学习中的乐趣性，有助于学生对知识点的理解掌握和提高每个学生的参与感。比如在学习化学元素周期表时，可以让学生分组完成学习任务，小组内每个成员明确分工，这样可以调动每个学生的积极性和参与感，提升学习的趣味性；同时，在进行小组合作学习的过程中，可以多组织小组之间进行知识点竞赛，把学生的学习积极性全部调动起来，也可以使学生在学习过程中找到问题的解决办法，充分激发学生的学习潜能。三、结语高中化学课程知识点繁杂，知识面宽，对于学生而言，高中化学课程学习过程比较枯燥，因此，对于教师而言，應该重视对学生学习兴趣的培养，采取措施激发学生的学习兴趣和热情，以提高教学质量。参考文献：1谢士云.探讨高中化学教学中学生学习兴趣的培养J.科教创新，2013（10）：140-141.2窦福林.高中化学教学中如何激发学生的学习兴趣J.教学研究，2012（8）：33.编辑 刘瑞彬 -全文完-
