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1、【最新】主题班会的流程范文 青春励志主题班会篇一:励志的主题班会 一、活动背景: 现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头, 如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 二、活动目的: 1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 3、让他们树立正确的学习目标,培养健康的学习心态。激励学生有计划地学习,快乐地学习。 三、活动的形式:发言、讨论、生生交流、师生交流。 四、活动过程: (一)活动基本情况 时间:20_年_月_日 地点:
2、 教室 班主任:_ 主持人:_ 参与者:_班,全体同学 (二)活动程序 1,羚羊与狮子的故事 主持人:在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就 是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些, 以追上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么? (学生发言) 主持人: 一个害怕被吃掉,一个害怕被饿死。保命是他们的共同目标生活又何尝不是这样呢?在人生的每一道驿站,每一瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,每当太
3、阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。 面对高一,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段,你也必须“奔跑”,而且必须跑得更快! 2,励志美文朗读 任何时候都不要放弃自己我曾经跌倒,曾经伤害,曾经深陷,我曾经对自己绝望而想放弃自己,但是我没有,因为我知道:在别人没有放弃你之前,千万不可以放弃自己! 是的,在别人没有放弃你之前,不是不可以放弃自己,是没有权利放弃自己!有的时候人真的会走到一个低谷,也真的会很伤心,很绝望;自己的爱人离自己而去,最好的朋友背离你走了,还有比这个更多更大的打击,我们都要去面对,但是我们是脆弱的,无助的,往往在这个时候就想放弃自己,因为放弃自己了以后就会有解
4、脱,也不用这么伤心的活在世界上了,但是你问过身边的人了吗?他们都放弃你了吗? 不是所有的人都会伤害你,伤害你的只是极个别的而已,当他们离去的时候真的不是坏事。你可以做回你自己,不需要如此的牵挂和闹心。 所以我奉劝所有要放弃或者即将放弃的人们,问一下你身边的人,他们也放弃你了吗?人的一生不可能一帆风顺,多多少少总会有一些坎坷和波折。世界上之所以有强弱之分,究其原因是前者在接受命运挑战的时候说:“我永远不会放弃,我们不能轻言放弃!” 永远不要说放弃是种坚定的信念、执着的追求,也是一种可贵的自信。永远不说放弃是一种幸福,也是一种自豪。一个健康的人可以幸福地说:“拥有健康和快乐”。一个残废的人可以自豪
5、地说:“我的心脏没有放弃跳动,我没有放弃生活。” 永远不要放弃,一个人选择了改革,就永远不应放弃。奋斗是艰苦的,改革是艰辛的,但是只要永远不放弃,就永远有这种追求、信念和自信,永远有这种勇气,永远有种准则。当你想要放弃时,不妨想想,也许阳光就在转弯的不远处,如果此刻放弃就永远触不到成功的希望,那就对自己说:挺住,成功源于坚持。 主持人:大家现在想一想,你们在什么时候有过放弃的念头, 最后又是由于什么原因而没有放弃或放弃了,现在 的感受后悔或是不后悔。(学生发言) 3,主持人:请同学们拿出一张纸,中期考试马上要来了,写出你们的期中考试班级名次和自己备考的宣言!(可以让部分同学上来宣读) 4,主持
6、人:你们要记住的几句话:a、要经得起考试的考验。b、最淡的墨水也胜过最强的记忆。c、多学一点,多做一点,能力会更强一点。 d、请不要随意说放弃。e、有信心未必会赢,没有信心一定会输。f、勤奋者天天都有希望,懒惰者除了失望还是失望。 g、坚定信心,多做实事,享受学习的乐趣h、一人为全班,全班为一人。i、愿每个同学都成为最好的自己。 5,主持人:观看视频我相信 余家辉演唱,学生可以跟着一起唱。 6,总结: 本次班会同学都表现很积极、主动,能大胆的畅谈自己的目标,自己的事迹。能够认识到自己的错误,对自己以后的学习都能制定一个目标,这一点还是感到很欣慰的,希望你们能够一直的坚持下去,树立目标,我们要想
7、到在我们身后有父母期待的目光,他们的无私付出都是为了让你们以后能有一个更好的生活,不要辜负他们的期望。本次班会就到此结束。 篇二:励志主题班会主持稿 a:各位尊敬的嘉宾,老师们. b:各位亲爱的同学,朋友们. ab:大家下午好. a:光阴荏苒,岁月从指间静静流逝,面对过往的青春,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事划过心田,成长留下最清楚的印记。 b:回眸年华的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟,在心间旖旎成一处风景,在岁月的河流中,我慢慢欣赏。 ab:今天,在这里我们希望能与大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能带给大家一些收获! a:现在,班会正式开始。 b:有一个故事说,能够到达金字塔
8、顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 a:那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢? b:这“壳”能够搁下吗? a:我们要如何背着“壳”前行呢? b:下面,我们来看几个小故事。 a:德国法兰克福的钳工汉斯季默,从小便迷上了
9、音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的命运交响曲时,竟把十指磨出了老茧。后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的狮子王荣获最佳音乐奖。这天,是他的37岁生日。 b:听了这个故事,同学们有什么启示。 a:是的。要能背着“
10、壳”前行,首先要有明确的目标。 b:一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。 a:故事告诉我们:要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。 b:除了以上
11、故事所给启示,你认为背着”壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的? b:那么,让我们来看看下面的几张图片。 a:当我们感觉苦的时候,请你多想想 b:也许我穿的不够时尚,但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢? a:也许我的零花钱不多,可是贫苦地区的孩子们呢? b:也许别人有富裕的家庭,可是他们有我这样温馨的家吗? a:也许老师对我严了些,可是没有这样严格的环境我会怎样呢? b:学习要做到明志。我有明确的目标吗?我为实现目标而努力了吗? a:学习要勤学。我们扪心自问,我在课上能全身心投入吗?我能充分应用好各个真空时间吗?早读、自修,我能从严要求自己吗? b:学习要慎思。我能谨慎对待每
12、一道题吗?我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗?我思考过解决问题的措施、方法吗? a:学习要好问。我能做到经常向老师提问吗?我能利用小组关系相互之间讨论问题吗?每天我还有问题藏着吗? b:学习要笃行。我能做到及时订正并加以落实吗?我能细心地将试卷分类整理吗?我能在每节课前迅速进入状态吗? a:做事要重视细节。我能把用完的工具排放整齐,把用好的抹布搓洗干净吗?我能正常到食堂就餐吗?我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗? b:在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗?我的身上还有饰品、手机、mp等物品吗?我能够真正遵守各项规章制度吗? a:做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛,感受到家
13、人的期盼吗?我所做的一切对得起我的家人吗?我想过要报答父母的恩德吗? b:你们是否有想过,别人在奋力拼搏,锐意进取,而你在做什么呢?别人在积极思维,踊跃参与,而又你在做什么呢? a:用色彩打扮自己,不如用知识充实自己。清晨不起早,误一天的事;年少不勤学,误一生的事。 b:下面,我们来做一个小游戏。 a:游戏规则:男生代表1元钱,女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。 b:想玩游戏的到中间来。 a:有奖品的哦! b:接下来我们来倾听一些歌曲,并且抢答猜出歌名。 a:结束了这一环节,让我们来动动脑,猜猜脑筋急转弯。 b:
14、班会即将接近尾声,有请_、_、_,为我们朗诵一首诗梦想。 a:最后,我们来听一首歌结束这次班会。 b:蜗牛希望大家能像蜗牛一样,一步一步往上爬。 a、b:谢谢大家 ! 篇三:励志主题班会 励志主题班会:“我和小伙伴 ” 主题班会 一、活动目标: 1.通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性; 2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识; 3.促进同学团结,促进学生身心发展。 二、活动过程: (一)唱找朋友音乐开场同学们,我们全班同学在一起生活,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。 (二)进行相互采访活
15、动。 1.互相自我介绍,内容包括: (1)自己的姓名、年龄、家庭情况等; (2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等; (3)其他有关的情况。 2.访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征。 (三)带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。 (四)表演。 我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。 1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。 2.一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。 3.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。 遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一