《中班语言优秀教案《快乐》》

《《中班语言优秀教案《快乐》》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中班语言优秀教案《快乐》》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中班语言优秀教案快乐 中班语言优秀教案快乐1 活动目标：1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。2、引导幼儿爱自己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。活动准备：1、音乐找朋友2、PPT活动过程：一、游戏导入，引出故事主题播放音乐找朋友，鼓励幼儿找到自己的好朋友，并积极参与游戏二、播放PPT图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容1、观察图(1)，问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样?2、观察图(2)，问：谁出现了?3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容4、老师完整讲述故事内容并小结三、结合实际，引导幼儿讨论。1、你还见过谁不快乐吗?你是

2、怎样帮助他们的?2、你不快乐时，别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?四、总结 中班语言优秀教案快乐2 活动目标：1在关心他人的过程中，体验快乐的心情。2懂得朋友之间应该互相帮助，共同快乐。活动准备：ppt图片若干，音乐幸福拍手歌活动过程：1谈话，导入课题。师：小朋友们，今天我很快乐，能和你们一起做游戏，你们快乐吗?师：我今天为你们请到得几位好朋友，他们也很快乐，那是为什么呢?我们一起来听儿歌快乐2教师有感情的朗诵儿歌快乐提问：儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?3出示ppt图片，分段欣赏儿歌。图片1，师：星星是怎么给夜空快乐的?(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。图片2，师：风儿怎么给大树快乐

3、的?(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句。图片3，师：大海是怎么给鱼儿快乐的?(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。图片4，师：小鸟是怎么给森林快乐的?(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。图片5，师：蜜蜂是怎么给花儿快乐的?(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。图片6，师：小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。4共同学习朗诵儿歌快乐5帮助幼儿观察图片并讨论：你怎样能给朋友快乐?师：我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐，那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?(请幼儿讨论)图片1，师：小弟弟生病了，你怎么做能让他快乐?图片2，师：小弟弟迷路了，找不到家，你怎样做能让他快

4、乐呢?图片3，师：小妹妹有一个好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎样做能让他们快乐呢?图片4，师：小弟弟的纽扣扣不上，你怎样做会让他快乐呢?6结合实际，引导幼儿讨论。师：你还见过谁不快乐?你是怎么帮助他的?你不快乐时，别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?7教师小结：你给朋友快乐，也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐，自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。8师：我们每一个小朋友都是幸福快乐的，让我们一起来跳幸福拍手歌 中班语言优秀教案快乐3 活动目标1、理解故事内容，初步掌握故事情节；体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。2、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原

5、因。3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。重点难点体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受；能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。活动过程1、教师边演示课件边讲故事的前半部分（开始至青蛙对话部分），知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。（1）提问：小花籽出去找快乐时遇见了谁？太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐，他们为什么快乐？（2）引导幼儿讨论：小花籽怎样才能找到自己的快乐？激发幼儿积极动脑思考，想出帮助小花籽寻找快乐的方法。2、教师继续边演示课件边讲故事的后半部分，引导幼儿用语言表达小花籽找快乐的经过。提问：（1）小花籽最后找到了快乐吗？（2）它是怎样找到快乐的？3、教师完整讲故事，请幼儿进一步感受和理解故事内容。4、教师和幼儿分别扮演角色，幼儿学说故事中的对话，体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。5、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的快乐。引导幼儿讨论：“小朋友，你们快乐吗？为什么？”6、启发幼儿回家后把自己快乐的事情讲给爸爸妈妈听，或者画下来，讲给同伴听，说一说自己为什么快乐，与同伴共同分享。7、引导幼儿随幸福拍手歌音乐跳舞，表达快乐的心情。活动延伸教师可投放故事所需角色的头饰，鼓励幼儿在活动区中选择角色进行表演，也可引导幼儿在理解故事小花籽找快乐的基础上创编故事情节，进一步体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。