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1、幼儿园中班科学公开课教案 幼儿园中班科学公开课教案1 一、教学目标：关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。四、活动过程：活动一谈话：了解水分布情况（一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？（二）分组观察地球仪，哪些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资
2、源。活动二：了解水的作用哪些地方有水？水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想：1、哪里有水？（河、湖、井）2、水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图：（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77%是水，并因此被称为“水球”，但可供人类使用的
3、淡水却很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0、6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。（二）讨论：1、能用的水只有这点儿？2、我们应该怎样节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）怎样节约用水？3、为什么要节约用水？资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。地球上水
4、很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始节约用水吧！（三）从我做起，节约用水1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。2、一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。3、洗澡时采用省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。4、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。5、劝妈妈衣服少的时候尽量
5、用手洗，这比用洗衣机省水、省电。6、发现有人浪费水，应及时阻止。活动反思：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜
6、悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。 幼儿园中班科学公开课教案2 一、授课题目：小动物怎样过冬？二、授课学时：一学时三、课型：中班科学课四、教学目标：1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，
7、以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性5、体验游戏的快乐。五、教学分析：1、教学内容分析：教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式
8、，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。六、教学用具：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。七、教学过程：（一）、导入部分教师通过带领小朋友做手指游戏悄悄话，吸引小朋友的注意力。悄悄话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花
9、喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱.小鸟和田鼠说着悄悄话.手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友：小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。（二）、基本部分：1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！教师做敲门动作。咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！出示小刺猬睡觉的PPT，嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的
10、家找小青蛙玩儿吧！教师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！出示小青蛙的PPT：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！。、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？、哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？请孩子说一说。、出示PPT，解释什么是冬眠。老师：那我们来看看什么是冬眠？并且出示PPT。博士爷爷：小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、
11、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说：真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！、出示小兔子的PPT，小兔子：大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？、做游戏。教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位
12、小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。2、小动物过冬方式的延伸：请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。（三）、结束部分播放音乐课件小动物怎样过冬做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。附：小动物怎样过冬的歌词：冬季里刮呀刮北风冰天雪地天呀天气冷我们穿上厚棉衣小动物怎样过冬小动物怎样过冬小羊毛儿长得长小兔毛儿厚绒绒燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中八、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过
13、冬的。九、授课日期：xxxx年xx月xx日十、课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。 幼儿园中班科学公开课教案3 【活动目标】1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观，激发种植的.兴趣。2、引导幼儿猜想种子的播种方法，并学会记录。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、发展幼儿的观察力、想象力。【活
14、动准备】西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。【活动过程】1、导入（1）小朋友看这是什么？（西瓜）（2）它是从哪里来的？（地里长出来的）（3）是怎样长出来的？（西瓜籽）（4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里）（5）解剖西瓜让幼儿观察2、观察将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿详细观察。师：你观察到的西瓜籽是什么样的？幼儿描述过渡：刚才我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你们还想和他怎样交朋友？3、分组接触西瓜籽，让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的了解西瓜籽。（1）集中，让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的？（看、摸、闻）（2）让幼儿说说看、摸、闻到了什么？小结并过渡：小朋友和西瓜籽交朋友时发现了这么多的秘密，西瓜籽闻起来香香的，摸上去很光滑，西瓜籽还有许多的秘密，小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。结束：今天小朋友真棒发现西瓜这么多的秘密，过几天我们就要一起去种西瓜。活动反思：让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极
