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1、幼儿园大班数学优秀教案神秘七彩盒含反思 活动目标 1.查找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。 2.感受神奇与惊喜带来的欢乐。 活动预备 1.幼儿在从前的活动中已初步了解光的七彩排列。 2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想方法包装成神奇七彩盒带到幼儿园来。 3.在洁净的地面上用与七彩颜色全都的粉笔或水粉画出彩虹线。 4.白纸、水彩笔，教师自制的彩虹胸章若干。 活动过程 1.美丽的七彩盒。 幼儿分组活动，先请大家相互猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。 引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。 假如幼儿拿
2、来的七彩物是需要通过操作才能显现颜色的，则更应加以确定。如贝壳的内部、CD盘等。 给每个带来七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。 2.彩虹大桥。 大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上，组合成“彩虹大桥”。 选择一条自己喜欢的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。出自:屈;老.师最终数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似种类不同的物品。 活动建议 1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在“联系栏”中告知幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。 2.查找身边与七色全都的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。 3.孩子自主查找七色的物品，以及采用大小相宜的盒子包装起来的过程，都是有益的学习过程。 活动反思 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。 - 2 -
