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1、幼儿园中班体育教案好玩的平衡板含反思 【活动目标】 1、能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。 2、体验与同伴合作游玩的欢乐。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 【活动预备】 红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。 【活动过程】 一、小船儿摇初步感知平衡板。 1、师：小朋友们，地上有许多板，我们每人找一块板坐下来吧。 2、幼儿入座，初步感知平衡板摇摆的特点。 师：孩子们，这和我们平常坐的凳子有什么不一样呀? 3、教师介绍平衡板。 师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。(.教案出自：快思老师教.案网.)摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放
2、到平衡板上来试一试，行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好，那就让我们的小船开起来吧! 4、幼儿初步进行平衡练习。 二、小桥儿造探索平衡板组合后的多种玩法。 1、搭小桥。 (1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗?刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河;假如没有船，我们怎么过河?想想这些平衡板可以变成桥吗?怎么变? (2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。 (3)幼儿交流搭桥方法。 师：我们来看看，一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样? 2、过小桥。 (1)各组交流过小桥的方法。 (2)幼儿尝试用多种方法过小桥。 师：刚才小朋友们介绍了很多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些
3、方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。 (3)小结幼儿过桥状况。 三、小船儿回激发再次探索的兴趣。 1、师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗?来，让我们乘上小船回家吧! 2、幼儿在音乐声中做放松运动。 活动反思： 这个活动中用到的道具就是平衡板。教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了好玩的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。 动作技术是在理论理解的基础上，还要通过一些身体的强化练习才能得以把握。每个幼儿都喜欢体育游玩，因此教学过程中金老师把游玩的手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，开心的学。 另外，金老师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的要领都交代得清楚、详细，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法，发觉问题准时帮助幼儿纠正，运动量和练习密度也都掌握得当。整体来看，目标达成度高，效果较好。 不足之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到老师设计的初衷。这是老师在细节方面考虑不周。 - 3 -
