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1、幼儿园幼儿园中班社会教案萤火虫找朋友含反思 活动目标： 1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的欢乐。 2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件 活动过程： 一、谈话导入 今日萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼! 在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了? 二、观赏故事，理解内容 1、放课件，幼儿初步观赏感知
2、2、提问：萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁) 介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱” 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?(幼儿依据理解说) 3、放课件，幼儿第二次观赏，进一步了解故事内容 提问：它们都是怎么说的? 4、观赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话) 1)放课件，幼儿观赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 2)学习对话：它们是怎么说的?你试着学一学 (分角色复述对话)(假如孩子不熟再听录音) 3)交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?
3、 萤火虫是怎么说的? 听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢? 你觉得它们会成为朋友吗? (设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应当相互帮助) 5、观赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你认真听一听，学一学它们说话 1)放课件，幼儿观赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 2)学习对话：它们是怎么说的?你学一学 萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的? (分角色复述对话)(假如孩子不熟再听录音) 3)交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么? 萤火虫是怎么说的? 听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么
4、想? 小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗? (设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应当相互帮助) 三、创编故事 1、创编和小蚂蚱交朋友 你们说的真好!假如你是萤火虫，你有什么好方法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;) 现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么方法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编) 2、创编和小蚂蚁交朋友 萤火虫可真快乐，它最终找到一个好朋友了!(教案出自：快思老师教案网)谁还情愿再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了? (幼儿创编)汇报 3、情境表演： 1)在你们的帮助下，萤火
5、虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们情愿帮它找更多的朋友吗? 瞧，草地上有许多小动物，请你想一想： 在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友? 小动物们会让萤火虫帮什么忙呢? 现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗? (到场景中摘头饰表演) 咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报) 2)萤火虫交了这么多的好朋友可快乐了，从今，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，欢乐的生活着。 四、延伸： 孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了欢乐!萤火虫特别感谢你们。在生活中，你们是不是也有许多的朋友啊?那请你说说怎样才能找到好朋友呢? 好，现在
6、就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动) 活动反思： 萤火虫找朋友是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的特长，而不要只看到别人的短处。故事很形象，而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很简单，在生活中要真正达到这种状态也不是很简单的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人，觉得别人做的不够好。 反思小朋友的做法，前面部分，孩子们应当来说还是做得对的。但是当他发觉不对之后，应当怎么帮助那个小朋友，这是我们没有告知孩子，没有教给孩子方法的。所以孩子才会用最简洁的方法来处理这个事情。所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候，我们是不是应当反思一下自己孩子哪些地方没有做好。我们应当怎么引导孩子遇到这种状况的时候，用自己的方法去提示对方，或者去帮助对方，这才是提高孩子能力的有效的做法。 - 5 -
