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1、幼儿园小班体育活动教案聪明的蚂蚁含反思 【活动目标】 1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。 2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游玩的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 【教学重点、难点】 1、熬炼幼儿的协调性和敏捷性。 2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。 【活动预备】 1、场地布置：设置蚂蚁找豆的游玩场景； 2、材料预备： （1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。 （2）蚂蚁头饰
2、若干只； （3）录音机、音乐磁带若干。 【活动过程】 1、扮演角色，活动身体。 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做游玩。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，是聪慧的好宝宝） 2、随节奏变换，练习爬行。 幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主
3、要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。 3、调整活动量。 教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧急的心情。 4、游玩蚂蚁搬豆 在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方查找豆豆。第一遍游玩：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提示幼儿遵守游玩规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游玩：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带很多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“很多”的数量关系。 5、放松活动“蚂蚁洗澡”。 请配教人员提前吹出很多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着
4、洗澡歌的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。 【教学反思】 在让小班幼儿学习爬的动作时，设计了蚂蚁搬豆的体育游玩。活动中将爬行的动作练习 与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，依据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、依据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新奇、很好玩，孩子们在活动中克服了平常的娇气、依耐和畏缩等不良心情，而是积极主动地参与了活动，玩的很快乐，动作也把握得很到位，并在音乐情景中体验到游玩的乐趣，因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素养教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特别的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐奇妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。纲要中将“喜欢参与体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有详细形象性，对新奇事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜亮的节奏、悦耳的音调会使幼儿心情感动、表情开心。 - 4 -
