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1、幼儿园大班语言优秀教案你是我的好朋友含反思 教学目标: 1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 2、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。 教学预备: 形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片 教学过程: 1、出示老鼠和大象的图片,讲故事第一部分 2、提问: 1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢? 2)大象为什么不情愿和小白鼠做朋友呢? 3)为什么大象末末情愿和娜娜做朋友呢? 3、出示各种颜色场景的图片,讲故事第二部分 4、提问: 娜娜给末末形容了好多的颜色,你们还记得怎么形容的嘛? 1)红色象征了什么? 2)末末为什么喜欢黄色? 3)蓝色给人什么样的感觉? 4)什么颜色可以
2、变成绿色? 5)白色像什么呢? 6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,假如你什么都看不见,你会有什么感觉? 7)末末最喜欢什么颜色,为什么? 8)你喜欢娜娜还是末末? 师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能相互关心帮助,同样也能让自己变的欢乐幸福。 5、你最喜欢什么颜色?为什么? 请小朋友自由辩论,用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 附故事:你是我的好朋友第一部分: 娜娜是一只特别特殊的小白鼠,因为她不情愿和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。 妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?” 娜娜告知妈妈:“大象很秀丽,很可爱呀,而且他们很和善,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
3、” 阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧恐吓大象,有这样的同类,娜娜感到很惭愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。 妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也观察了大象怕老鼠。” 娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得全部的老鼠都跟他们一样坏。” 娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。 这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,似乎一点儿都不可怕她。 “太好了!”娜娜快乐极了,“最终找到不怕我的大象了!” “我为什么要怕你呢?”大象问。 “因为别的大象都怕老鼠呀。” “哦,你是老鼠吗?”
4、“对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很惊奇。 大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。” “是因为我太小了吗?”娜娜问。 “不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见外形,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?” “没关系,亲爱的大象,你情愿和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!” 娜娜的新朋友叫末末为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。 娜娜和末末很快就成了好朋友。 第二部分: 末末看不见,这让娜娜特别难过,她打算给末末讲
5、讲四周的世界,“末末,世界是五颜六色的,特殊秀丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。” 末末快乐得同意了。 “咱们从红色开头吧,红色就像你生气时的怒火. 末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。” “也不完全是这样呀。红色还是一种特别暖和的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照射下,渐渐熟透了的样子。” “那太阳时什么颜色?”末末问。 “太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。” 末末连忙说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!” 娜娜笑了,
6、“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!” 那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。” “现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!” “末末,等我讲完了,你再打算自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你确定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。本.文来源:快思老.师教案网;绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。” “我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。” “末末,你等等,
7、我还没说完呢!” “我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样宁静。” “啊,我喜欢. “还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到许多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色.还有满天星星的夜空.好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?” “我最喜欢白色!”末末毫不迟疑地说。 “为什么?”娜娜感到很好奇。 “因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。” 他们就像童话里说的一样,每天幸福又欢乐! 教学反思: 在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是,假如在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方,提高自己的交往能力。 - 6 -