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1、幼儿园大班安全优质课教案预防传染病含反思 活动目标： 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 活动预备： 幻灯片、白板、胸卡活动过程： 一、情景活动导入。 1、教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、活动绽开争论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些? 1、教师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些? 2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。 3、教师提问：常见
2、的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、教师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病?加深孩子对传染病的熟悉和理解。 三、争论总结传染病的预防方法。 1、教师:虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢? 2、孩子们争论后回答传染病的预防方法。 3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去
3、人多的地方;状况严重时需要戴口罩。 4、争论：还有哪些方法可以预防传染病? 四、玩游玩智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。 每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。 今日我要和大家交流的说课内容是选自大班幼儿安全早知道其中的一节安全教育活动预防传染病，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动预估等几个方面进行说课。 一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的
4、晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的X县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，因而我设计了本次活动。 二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下： 1.认知目标:了解流行性传染病的相关学问。(活动重点)2.能力目标:能说出并把握预防传染病的方法。(活动难点)3.情感目标：增加自身预防疾病的意识
5、。 三、活动预备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下预备： 1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。 2.经验预备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。 四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段-白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开头，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合大班幼儿的年龄特点，运用简洁的语言来引导幼儿，并直接详细的帮助，
6、进行个别指导，因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌，还有新奇的乐器-非洲鼓，引起孩子们深厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地记住宅以预防方法，第四，争论法和游玩法的运用，游玩活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应敬重幼儿身心发展规律和学习特点，以游玩为基本活动，游玩过程能激发幼儿一直以积极、轻松、开心、自觉的心情参与此活动，因此在活动的结束部分，我采取学问问答的形式，让幼儿加深学问的理解，让幼儿在游玩中欢乐地学习。 三、活动过程为了让幼儿在观看体验中更自主地学习，我将
7、从以下四个部分绽开：情景导入、激发兴趣-争论探索、引发思索-总结方法、得出结论-游玩问答、巩固学问。 (一)出示玩偶，情景导入。(3分钟)师：孩子们，你们看,这是谁?(巧虎)它怎么了?(它生病了)，生病了我们要上哪儿?(医院)你们看，巧虎来到医院后，观察医院有许多生病的小朋友呢。为什么他们在医院挂吊瓶? 师：什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的? 师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 【设计意图】 对于巧虎，大部分孩子都比较熟识，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经历，所以
8、出示巧虎玩偶，和医院的标志，连忙就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告知孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。 (二)争论探索、引发思索(7分钟)1.了解传染病的传播方式。 师：传染病是通过什么传播的? 2.常见的传染病有哪些? 师：你们知道哪些病是传染病吗? 设计意图】 鼓舞幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师准时梳理、归纳幼儿的观点，告知幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红
9、眼病等，把争论后结果，共享给全体幼儿。 (三)总结方法、得出结论(12分钟)1.争论总结传染病的预防方法。 师：虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?“文章.出自快思老.师教.案网.孩子们争论后回答传染病的预防方法。 【设计意图】 依据大班孩子的年龄特点和学问经验水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和争论法，激起了孩子们表达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来嘉奖幼儿，激发他们回答问题的积极性。 2.出示幻灯片，浏览总结预防传染病的方法。 我把刚刚和孩子们一起争论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯
10、片一一展示给幼儿。一共有7种预防方法，(1)准时接种预防疫苗(2)多吃水果补充养分(3)保证充分的睡眠;增加反抗力(4)勤洗手，消退病菌(5)经常熬炼身体(6)在人多拥挤的地方，要戴口罩。 (7)生病了要准时治疗。 【设计意图】 通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清楚地把握预防传染病的方法，并通过浏览幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。 3.非洲鼓学说儿歌： 传染病，重预防。 勤洗手，讲卫生。 人多处，要远离。 吃水果，身健康。 多运动，体力强。 睡眠足，增反抗。 ：儿歌是朗朗上口简单让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜亮，孩子们感兴趣，比较新奇的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的
11、形式让幼儿巩固预防传染病的方法。 (四)游玩问答、巩固学问(8分钟)玩游玩智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。 ：幼儿在开心的游玩中，再次激起幼儿的学习兴趣，并达到巩固预防传染病学问的目的。 四、活动延伸在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域爱心医院，让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩固自己所把握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中，和家长
12、一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久。同时鼓舞幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。 五、活动预估本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游玩竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、简单理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围，让每个幼儿都参与到安全教育活动中。教师鼓舞、引导幼儿共同争论，分析问题、解决问题，在游玩中幼儿筑起了一道道预防传染病的防护墙。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。 - 8 -
