《幼儿园小班语言公开课教案《小青蛙听故事》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言公开课教案《小青蛙听故事》含反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班语言公开课教案小青蛙听故事含反思 活动目标： 1.观赏故事小青蛙听故事懂得听故事的时候要安宁静静的。 2.理解新词汇：静静静、安宁静静、又蹦又跳、一声不吭。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 预备活动： 1.课件。 2.小星星的音乐磁带。 活动过程： 1、谈话，引出课题。 教师：你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢? 2.幼儿观赏课件，初步了解故事内容。 (1)提问：月亮在讲故事给谁听?小鱼是怎么听故事的? (2)理解词汇：安宁静静。集体体验安宁静静的感觉。 3.教师再次叙述故事，鼓舞幼儿跟述，并提出相应的问题。 (1)小青蛙先
2、是怎么听故事的? 帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。 (2)月亮怎样了?为什么会生气呢? (3)后来，小青蛙怎么听故事的? 帮助幼儿理解词汇：一声不吭。 4.鼓舞幼儿给故事起名字。 5.音乐活动小星星 小星星也来听故事了，要怎么听呢? 教学反思 一、教学过程反思： 1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。 2、个别学生在听故事的过程中，仍旧是静不下来 3、回答问题、简评中发觉学生回答问题活跃，仍旧急于表达，欠缺倾听。 4、借用游玩进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。“文章.出自快思老.师教.案网.由于幼儿年龄特点的关系，学会倾听的习惯还待持续训练。 二、反思自我教
3、学： 1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思索，在能尽快创设情境的状况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。 2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。 3、习惯的培育是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培育放在活动中以及活动之外。 4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。 5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。 三.假如重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的状况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否把握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清楚。 - 3 -
