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1、部编版高中语文必修下册林教头风雪山神庙装 在套子里的人教学设计部编版高中语文必修下册林教头风雪山神 庙装在套子里的人教学设计教学目标语言建构与运用 通过人物语言、动作、细节把握人物性 格；学习契诃夫高超的幽默讽刺艺术。思维发展与提升分析人物思想性格的发展;鉴赏小说肖像描写、心理描写、景物描写、细节描写等的作用。审美鉴赏与创造 理解林冲、别里科形象的的典型意义。 文化传承与理解体会了解林冲由逆来顺受、委屈求全到 奋起反抗的思想性格的发展变化,认识封建社会里被压迫者走 上反抗道路的必然性；理解水浒的社会意义，学会用历史 的眼光来看问题；领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创 新的重要性。教学重点领会
2、本文“官逼民反”现实；理解随着情节的展开显现人物性格的写法；了解景物描写的作用；了解别里 科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义；学习抓住肖像、 语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；“套子”在生 活中的延续。教学难点对小说的鉴赏和分析理解；认识林冲性格质变的社会意义；理解套中人主题，并联系实际扩展其丰 富的内涵。第二部分自主探究教学要点 教师点拨，学生合作探究鉴赏装在套子里的 人。教学时数2课时。教学过程一、导入解题1. “老掌柜”难舍芭蕉扇要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险： 雨天怕打雷，晴天怕触电； 倘若螺丝松，飞来大刀片， 重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇
3、，只要拼命摇，照旧能解汗！诗歌中的“老掌柜有什么特点？让你想到了世界文学名著 中的哪个形象？2. 作者简介契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣 隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧 作家。代表作：变色龙装在套子里的人。与欧亨 利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。3. 时代背景小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革 命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义己在全国传播， 工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政 府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯 狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治 剥夺控制了人们的自由，而
4、且到处都有耳目，老百姓稍有“越 轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力 维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对 一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而旦也出现在知识 界。二、整体感知1. 听课文朗读：划出重要字词；把课文分为几个部分，思 考情节的开端、发展、高潮、结局。字词检测。2. 读音（见课件）。3. 掌握词语：怂恿 辖制周济撮合讥谓陶冶祈祷唉声叹 气战战兢兢安然无恙闷闷不乐六神不安不敢越雷池一步4. 概括情节第一部分（15）:别里科夫的生活习惯和思想性格。 第二部分（637）:别里科夫和华连卡恋爱以及最后失 败。开端：别里科夫准备结婚。发展：恋爱中的两件事“
5、漫画”和“骑车”事件。高潮：柯瓦连科与别里科夫的斗争。结局：婚事失败。第三部分（3840）:埋葬别里科夫，但生活中还有许 多”别里科夫”。三、合作探究1. 教师引入：1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国,在一所中学的男职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以 后，2020年秋天，湖南省新宁县第一中学高二 班学生特组成专案组，对这一事件进行立案调查。调查涉及四个选题:案发背景、现场勘查、本人档案资料、有关人士采访。要求：6人一组，讨论决定其中的一个选题或几个选题。然后小组讨论,一人执笔,共同写出该项调查报告。15分钟后，确定组内一人宣读。基本格
6、式如下。自杀？他杀?“别里科夫之死”专案组调查报告案发背景: 现场勘查:死者档案资料: 有关人士采访:结论:2. 学生讨论交流、合作写作。3. 各小组展示调查报告，师适时点评。4. 每个组各派一名代表宣读“结案报告”，对结案报告中的 不同意见发表自己的看法。认为别里科夫是自杀的请说明理由。认为别里科夫是他杀的请说明理由。5. 教师小结：别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自 杀的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难 看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行 车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不 开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固，是促使别里 科夫自
7、杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思 想杀死了他。另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的 一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是 沙皇统治者采取的高压政策，可悲的是，别里科夫本人甘当 统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁 祸首。综上所述，我们可以做出最终裁定：可怜的沙俄人民 应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守 之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一 切腐朽的旧制度，让思想重现生机。归纳概括1. 别里科夫的人物形象。（1）别里科夫代表了生活在19世纪末沙皇统治下的俄国害怕变革，苟且偷安甚至甘心充当沙皇鹰犬的可恶、可憎、可
8、悲可怜的知识分子形象。性格特点之一：怪。生活习惯（有形的套子）:穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜, 耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里。（胆小孤僻）用具：伞、表、刀装在套子里。（封闭保守）出行：坐上马车，支起车篷。（与世隔绝）住处：卧室像箱子，床上挂帐子。（狭隘惶恐）思想观念（无形的套子）：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西。（沙皇卫道士）用所教的古代语言躲避生活。（现实的逃避者）只信政府的告示和报纸文章。（顽固保守）对不合规矩的事闷闷不乐；只求不出乱子。（害怕新事 物）禁闭开除学生。（维护旧制度）性格特点之二：怕。害怕改变现状，害怕动摇了旧秩 小结：孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专
9、制的/丁 9害怕新生事物。猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士；他既代表了一股黑 暗、腐朽的势力，也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名 词；他不仅是个性格典型，也是个时代典型。别理科夫性格的二重性：既是沙皇专制制度的鹰犬，又 是牺牲品；既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜 虫。他的可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变 革和人格上的卑劣。他的可怜之处：专制制度毒化了他的思想、心灵，使他 整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自 我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。总之，他不但不知自己的”奴隶”身份，而且想极力地让” 全城的人”都生活在”做稳奴隶的时代”。2. 领悟小说主
10、题别里科夫为什么要把自己藏在套子里？联系时代背景 分析。全城的人有为什么被这个胆小如鼠弱不禁风的人辖制 呢？别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到 处嗅着不合当局要求的气味。旧势力顽固，周围的人怕他 们，没勇气和他们斗，革命力量弱。怕的根源：沙皇专制制 度。全城的人都怕别里可夫，为什么华连卡姐弟不怕？柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨 反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽 朗、纯洁，活泼可爱、向往自由。别里科夫与她谈恋爱，说 明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱困 境，但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂
11、固，他们是不可能 走出套子的。华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻 人，代表了一种新生的进步的力量。别里科夫这样为何会想到结婚呢？最后的结局意味着 什么呢？其实是思想的复杂性与斗争的表现。别里科夫固然有封 闭，胆小多疑，不接受新生事物的特点，但他始终是人，他 也向往美好的事物。比如活泼可爱，朝气美丽的华连卡。想 要进入婚姻，实际上是思想的斗争。自己固有的思想与有一 点点想要改变的冲动之间的斗争。“恋爱的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程，特别 是他最后被华连卡的弟弟推下楼，最终郁闷而死，这充分表 明当时的社会中别里可夫式的人物很多，但终将被送进坟 墓，沙皇统治必将灭亡。别里科夫摔了
12、，在自己的郁闷中死 去了。而华连卡看到的表现是大笑，是不是可以理解为一种 胜利呢？为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许 多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解 脱感。别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”？结尾具有丰富而深刻的含意。“大快人心”表现作者对新生 活的向往与愿望，而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现 实还有距离。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会 还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子” 的。概括小说的主题：推翻沙皇的残酷统治，从根本上解 除僵化陈腐的思想，要让生活有新气象，必须变革社
13、会，革新思想”。而小说具有强烈的讽刺意味的语言更深化了这一主 题。3. 探究小说讽刺手法的运用。 夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨 伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物 的迂腐可笑。 揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行 车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变 革的思想。 含蓄的对比。别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己 又是战战兢兢不能入睡，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的 灵魂。柯瓦连卡与别里科夫的比较，守旧思想和新思想的对 比，虚伪阴险和光明磊落的对比。别里科夫临死前，柯瓦连卡“推”，别里科夫“摔”，华连卡 “笑，别里科夫“死
14、”，这充分表明像别里科夫式的人物终将被 送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。五、延伸拓展 讨论：在现实生活中是否有这样或那样的“套子”？如果有，套子是什么样的？ “套中人”又是怎样的形象?讨论之后，师生共同小结：无论什么时代，哪类社会都 有不同形式的“套子和“套中人”出现。因为时代的发展，社会 进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各种的“套 子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护自 己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更 多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适 应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想上和行动上抗 拒社会变革。由此我们可以看到，这部
15、小说的主题就是：创新求活， 守旧必死。这也正是这部小说的现实意义和它的生命力所 在。附：调查报告一则一、案发背景1 8 9 8年。沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进步文明 的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政 府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思 想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味 和忧惧之中。这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发 现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原 因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪， 谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年 的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中， 甚至于打算结婚。二、现场勘查死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍 白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛 苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉 大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的 迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人 奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和 文件，并标注着具体发布日期。三、
