《连续进位的笔算乘法（二）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《连续进位的笔算乘法（二）教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学重点：掌握连续进位的笔算方法。教学难点：哪一位上满几十，就向前一位进几，进几不要忘加几。. 学生丽读目标看指导教师活动、板题示标自学可议论板演集体更正说一说叙述课题：连续进位的笔算乘法（二）备课时间：上课时间:教学目标：掌握连续进位的笔算方法，并会正确熟练地进行计算并解决实际问题。今天我们来学习连续进位的笔算乘法（二）（板书课题），本节课的 学习目标是（同上）（出示投影，生齐读）过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学 呢？请看自学指导。二、出示指导认真看课本79页例4,看图看文字，重点看笔算过程。思考：（1）十位上满几十该怎么办，百位上满几十该怎么办？（2）积的百位上为
2、什么是0,千位上的5是怎么得来的？4分钟后，比谁会做与例题类似的题。三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果 怎么样？2、做一做：（课本第79页的做一做）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后 教。四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见 的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更 正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2. 议一议：（1）278X4=1112 （人） 认为算式列对的请举手，为什么？ 认为得数对的举手，你是怎样计算的？ 千位上的1是怎么得来的？ 看单位名称和答。 打对号或错号。（2）连续进位的乘法中，如果满几十该怎么办？小结：哪一位上满几十，就向前一位进几，进几不要忘加几。（板 书）五、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来 做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：数学书第81页第5题。（要求笔算）练一练教学后记：板书：连续进位的笔算乘法（二）哪一位上满几十，就向前一位进几，进几不要忘加几。
