《三年级语文上册 第七单元 25 井课件 湘教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册 第七单元 25 井课件 湘教版.ppt（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25.25.井井我会读我会读 z zoo tintin fnffnfdiodiolnlnkuikui字词乐园字词乐园一一块块 凿凿井井 印印痕痕 甜甜蜜蜜拎拎水水 吩咐吩咐 叔叔叔叔 吊吊床床 yn yn shsh多音字多音字磨磨 m m ( (磨刀磨刀)()(磨练磨练) ) m m ( (磨坊磨坊)()(石磨石磨) ) 字词乐园字词乐园乘乘 chngchng( (乘法乘法)()(乘客乘客) ) shngshng( (千乘之国千乘之国) )我会识我会识凿凿= =业业+ +凵凵+羊羊一一甜甜= =舌舌+ +甘（舌头感到很甘甜就是甜）甘（舌头感到很甘甜就是甜）拎拎= =扌扌+ +令令吊吊= =口口
2、+ +巾巾字词乐园字词乐园我会写我会写块（一块）块（一块）凿（凿井）凿（凿井）印（印象）印（印象）甜（甜蜜）甜（甜蜜）拎（拎桶）拎（拎桶）吩（吩咐）吩（吩咐）咐（嘱咐）咐（嘱咐）叔（叔叔）叔（叔叔）吊（吊车）吊（吊车）字词乐园字词乐园重点词语重点词语字词乐园字词乐园水井水井: :主要用于开采地下水的工程构筑主要用于开采地下水的工程构筑物。它可以是竖向的物。它可以是竖向的斜向的和不同斜向的和不同方向组合的，但一般以竖向为主方向组合的，但一般以竖向为主可可用于取水用于取水排水，也可用于注水。排水，也可用于注水。印痕印痕: :留下的痕迹。留下的痕迹。吩咐吩咐: :口头指派或命令。口头指派或命令。1.
3、1.通读全文：想一想课文中介绍的井给通读全文：想一想课文中介绍的井给你留下了怎样的印象？你留下了怎样的印象？井很古老，水很清，很甜，很凉，带给井很古老，水很清，很甜，很凉，带给了人们多少甜美和欢乐。了人们多少甜美和欢乐。课文详解课文详解2.2.自由读课文，思考；如何按不同内容给自由读课文，思考；如何按不同内容给课文分段，说说为什么这么分。课文分段，说说为什么这么分。课文详解课文详解第一段（第一段（1-21-2）水井的外形和悠久的历史。）水井的外形和悠久的历史。第二段（第二段（3-53-5）井水的特点。）井水的特点。第三段（第三段（6 6）这口井给作者带来的联想。）这口井给作者带来的联想。3.3
4、.水井的外形怎样？水井的外形怎样？井台用青石板砌井台用青石板砌成，有一个微微成，有一个微微的坡度。井圈是的坡度。井圈是一整块石头凿成一整块石头凿成的，里口圆，外的，里口圆，外面则是八角形。面则是八角形。课文详解课文详解4.4.水井是什么时候挖出的？水井是什么时候挖出的？ 课文详解课文详解这口井是什么时候挖的，这口井是什么时候挖的，已经没有人能说清楚了。已经没有人能说清楚了。只有井口那些被绳索磨只有井口那些被绳索磨出的一道道印痕，记载出的一道道印痕，记载着它的年龄。着它的年龄。5.5.井水的特点是什么？井水的特点是什么？井水清清的。井水清清的。井水甜甜的。井水甜甜的。井水凉凉的。井水凉凉的。课文
5、详解课文详解6.6.井水带给人们什么？井水带给人们什么？我常常想：那口井是谁挖的呢？他们的我常常想：那口井是谁挖的呢？他们的辛劳，给后代带来了多少甜美和欢乐。辛劳，给后代带来了多少甜美和欢乐。课文详解课文详解1.1.只有井口那些被绳索磨出的一道道印只有井口那些被绳索磨出的一道道印痕，记载着它的年龄。痕，记载着它的年龄。这个句子让我们看到井口被绳索磨出了这个句子让我们看到井口被绳索磨出了很多印痕，说明古井时间悠久。很多印痕，说明古井时间悠久。品词析句品词析句2.2.玩累了，喝口井水，感觉甜到了心里。玩累了，喝口井水，感觉甜到了心里。这个句子让我们感受到了井水的清甜，这个句子让我们感受到了井水的清
6、甜，给作者留下了太多的美好回忆。给作者留下了太多的美好回忆。品词析句品词析句3.3.他们的辛劳，给后代带来了多少甜美他们的辛劳，给后代带来了多少甜美和欢乐。和欢乐。饮水不忘挖井人；赞美了给后代带来甜饮水不忘挖井人；赞美了给后代带来甜美和欢乐的劳动美和欢乐的劳动人民人民，赞美了辛勤创业，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民。给后人带来幸福的劳动人民。品词析句品词析句井井3-53-5段：分述井水的特点。段：分述井水的特点。默默默默奉奉献献，带带来来甜甜美美和和欢欢乐乐1-21-2段：古井外形和历史段：古井外形和历史6 6段：总结了这口井给人们段：总结了这口井给人们带来的甜美和欢乐带来的甜美和欢乐
7、图解结构图解结构这是一篇状物抒情散文。课文的主要内这是一篇状物抒情散文。课文的主要内容是：容是：“我我”家的屋后菜园里有一口小家的屋后菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清、很甜、很小的古老的水井，井水很清、很甜、很凉，给后代带来了甜美和欢乐。赞美了凉，给后代带来了甜美和欢乐。赞美了以自己的劳动给后代带来甜美和欢乐的以自己的劳动给后代带来甜美和欢乐的人们。人们。概括主题概括主题脉络分明，总分结构清晰脉络分明，总分结构清晰 本文开头总说水井的外形和历史，本文开头总说水井的外形和历史，中间分别从不同方面说明井水的特中间分别从不同方面说明井水的特点，结尾深化主题，读来让人感到点，结尾深化主题，读来让
8、人感到脉络分明，结构清晰的特点。脉络分明，结构清晰的特点。写法点拨写法点拨1.1.前人栽树，后人乘凉。前人栽树，后人乘凉。2.2.前人挖井，后人吃水。前人挖井，后人吃水。3.3.前人种竹，后人入园。前人种竹，后人入园。4.4.前人修路后人行。前人修路后人行。5.5.我们最好把自己的生命看作前人生命我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。天比一天更美好。-华罗庚华罗庚关于前人后人的名
9、言关于前人后人的名言拓展提升拓展提升 我们要学习古代的我们要学习古代的挖井人，挖井人，用自己用自己的劳动的劳动给后代带来给后代带来了了甜美和欢乐，甜美和欢乐，他们他们 的的辛勤创业给后人带来幸福辛勤创业给后人带来幸福，我们要热，我们要热爱劳动，学习作者懂得感恩，明白饮水爱劳动，学习作者懂得感恩，明白饮水不怕挖井人。不怕挖井人。心灵感悟心灵感悟1.1.给画线的词语找一个反义词。给画线的词语找一个反义词。（1 1）这口井是什么时候挖的，已经没）这口井是什么时候挖的，已经没有人能说有人能说清楚清楚了了。（ ）（2 2）他们的辛劳，给后代带来了多少）他们的辛劳，给后代带来了多少甜美甜美和和欢乐欢乐。(
10、 ( ）（）（ ）随堂练习随堂练习糊涂糊涂悲哀悲哀苦涩苦涩2.2.辨字组词辨字组词。块（块（ ） 印（印（ ）决（决（ ） 却（却（ ）拎（拎（ ） 吩（吩（ ）伶（伶（ ） 份（份（ ）石块石块决心决心印象印象冷却冷却拎水拎水伶仃伶仃吩咐吩咐月份月份3.3.根据课文内容填上合适的词语。根据课文内容填上合适的词语。 口口个个筐筐声声道道一（一（ ）水井）水井 一（一（ ）坡度）坡度一（一（ ）印痕）印痕 一（一（ ）吩咐）吩咐一（一（ ）李子一（）李子一（ ）绳子）绳子一（一（ ）清香）清香 一（一（ ）石头）石头（ ）的水井）的水井（ ）的井水）的井水（ ）的井水）的井水 （ ）的井水）的井水根根股股块块古老古老清清清清甜甜甜甜凉凉凉凉
