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1、第 1 页 共 7 页小学一年级语文第一册第三单元 ie e er 教案(最新版)编制人: _ 审核人: _ 审批人: _ 编制学校: _ 编制时间: _年_月_日序言下载提示: 该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后, 能够帮助大家解决实际问题。 文档下载后可定制修改, 请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compil
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4、thods of the materials, so stay tuned! 第 2 页 共 7 页小学一年级语文第一册第三单元ie e er 教案教学目标:1、学会复韵母 ie e,特殊韵母 er 和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e 的拼音,掌握上两点的省略规则。3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会复韵母ie e,特殊韵母er 和整体认读音节yeyue。教学难点:使学生能够区别ie e 和 ye
5、yue,掌握上两点的省略规则。教学时间: 2 课时第一课时课时目标:1、学会复韵母ie e 和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e 的拼音。教学过程:第 3 页 共 7 页(一)复习检查,导入新课。1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu,读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节?3、指名认读音节: nl 和 juquxu ,复习上两点省略规则的儿歄。(小见了jqx ,去掉两点还念。)(二)提出教学任务。上一课我们学了 3 个复韵母,进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来
6、学习2 个复韵母和2 个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。(三)教学复韵母ie ,和整体认读音节ye。1、 看插图说话,引出 ie : 图上画着什么?启发学生回答 “椰树”,板书 ie 。2、教学 ie 的发音,记清形。ie 老师是怎么读的呢?(先发i ,紧接着向 e 滑动, i 重 e 轻,就成了 ie 。)领读,指名读,开火车读,齐读。3、板书 ye,教师讲解: ie 是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 的读音一样,写的时候,要把i 换成声母 y。4、复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的四声练习。 (自由读、抽读、组词读)y椰树 y爷
7、爷 y田野 y叶子第 4 页 共 7 页(四)教学复韵母 e 及整体认读音节yue。1、看插图,说说图上画着什么?2、教师范读 e,出示复韵母 e。3、看老师念 e,谁能说说口形是怎样变化的?(先发音,很快地向 e 滑动。重 e 轻,就成了 e。)4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)5、板书 yue,yue 与e 的读音相同,复韵母 e,整体认读音节 yue。写 yue 时,要把 e 的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点?(大y 来带头,小擦掉眼泪笑嘻嘻。)6、不但和大y 在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,见了谁也把两点给藏起来了?(小见了jqx ,去掉两点还念。)
8、7、练习 e 与声母的拼音。8、四声练习: qu(缺点) qu(瘸子) qu(退却)(喜鹊)(五)巩固练习。1、看卡片认读: ie eyeyue 2、打乱次序认读带调ie eyeyue 3、做“摘星星”的游戏。(六)指导书写。第二课时课时目标:1、复习巩固复韵母ie e,学习特殊韵母 er。2、能掌握上两点的省略规则。第 5 页 共 7 页3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程:(一)复习检查。1、听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。写 xi 谢 xi 雪 xu学
9、xu耳r 2、找整体认读音节。把拼音卡片 ieye eyueer 放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。3、拼读音节。(二)拼读 e 构成的音节,使学生掌握上去点的规则。1、n enej ejuel el eqequexexue(复习 jqx 碰上,两点省略规则。)2、练习 l enejuequexue 的四声,并组词。l (掠起) l (简略) n(虐待)ju (撅起) ju (感觉) qu(瘸子) ju (倔强)(三)教学特殊韵母er。1、出示插图,这是什么?(这是耳朵。)2、 教师范读 er,出示特殊韵母 er,讲解它是由 e 和 r 合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上
10、卷。第 6 页 共 7 页3、读 er ,练习 er 的四声。 r(儿童) r(耳朵) r(第二)小结:er 发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。(四)巩固练习。1、比一比,读一读。ie-eiei-eriu-uiie-e 2、读一读,用音节口头组词。y椰子 y爷爷 y田野 y树叶r 儿童 r 耳朵r 一二三四3、游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。(五)看图拼读音节。1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2、拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗
11、?3、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。(六)拼读儿歌。1、出示儿歌月儿弯弯,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)第 7 页 共 7 页4、在老师的指导下试读儿歌。 (以词语为单位,做到词语连读)5、有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)6、课后能够背诵儿歌。(七)认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字:家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?(八)巩固练习。跟录音读课文,试着背诵儿歌。