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1、六年级上语文导学案花边饺子里的爱_语文 S 版(无答案) 1 / 2第 1 页 14 花边轿子里的爱 课型:略读课 备课: 教学目标: 1、学会本课出现的生字词,结合上下文理解新词 2、把握课文的主要内容,品味文章的精彩语句,揣摩课文所表达的母子之间诚挚的爱, 3、通过学习使学生尊敬、热爱父母、长辈。 教学过程 一、预习检测 1、初读课文,认字解词。 (1)、初读课文,注意读准字音,边读边画出的生字新词,并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。(课前预习) (2)、导入新课。从课题你知道了什么? (3)、组长组织完成字词的识记理解。 第一步组长组织全组先统一字词,然后组织大家朗读识记。(可以
2、领读也可以两人互读。) 第二步自己读,读中理解词语意思,有不理解的词语用“”标记出来。 第三步在小组交流自己不理解的词语,小组不能解决的在全班解决。 二、自合探究 1、再读课文、理清层次。 (1)朗读课文,说说课文的的主要内容是什么?课文围绕“花边轿子里的爱”写了那几件事? (2) ,思考:课文怎样分段? 2、细读读课文,理解内容 (1) 、妈妈为什么要包花边饺子?“我”为什么也包花边饺子? (2) 、课文为什么用“花边饺子里”的爱作题目? 三、展示提升 1、交流 2、质疑 六年级上语文导学案花边饺子里的爱_语文 S 版(无答案) 2 / 2第 2 页 四、小结强调 五、检测反馈 1、给下面的多音字注音并组词。 据 2、辨字组词 饺( ) 拮( ) 馅( ) 荤( ) 筷( ) 较( ) 桔( ) 陷( ) 浑( ) 快( ) 3、根据课文内容填空。 课文讲的是作者童年时,_给了她难忘的记忆;成年后,他也包了一个_讨得母亲的欢心。表达了母亲_儿子和儿子_母亲的感情。 六、拓展延伸 在实际生活中,你有过类似“花边轿子里的爱”的感受吗?说一说 教后反思