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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小班美术公开课教案及教学反思泡泡花活动目标： 1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种样子的花瓣。 2. 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。 活动预备： 人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物) 课前带着幼儿玩吹泡泡游戏 活动过程： 1. 回忆如何吹泡泡 师：刚刚我们和泡泡交了伴侣，那你的泡泡伴侣是怎样吹出来的? 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹 2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花文.章出自屈a老师教.案网 出示图片(用实物投形仪打出) 师：呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，
2、真难过，我们赶快来帮它们想个好方法，让小花快快盛开吧! 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。 师：刚刚我们和泡泡交了伴侣，那就请这些秀丽的泡泡来帮它们变出小花吧! 3. 商量、学画泡泡花的方法 (1)泡泡花怎样画呢?启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸头吹。 (2)怎样让泡泡花开得更秀丽? 启发幼儿讲出为泡泡添上秀丽的花瓣，幼儿来示范，重点提示幼儿要一朵一朵把花画清晰。 出示范例(画好的泡泡花)，观看有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。 4， 幼儿作画，教师提要求： (1) 小伴侣到自己喜爱的小动物那先吹上秀丽的泡泡。 (2) 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上秀丽的花瓣
3、，花瓣的样子越多小动物越快乐。 (3) 假如你喜爱的小动物那儿很挤，你怎么办?提示幼儿会谦让。 幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓舞幼儿画和别人不一样的花瓣。 5. 以小动物的口吻简洁评价幼儿作品。 引导幼儿一起跳个找伴侣。 活动反思： 对于小班幼儿来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活阅历：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、改变的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜亮的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更深厚的兴趣。 在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿
4、年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。依据这一准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种样子的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门，皮球，项链，太阳，小花-。接着在平常散步观看不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知阅历的加工，伴随阅历在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最终的作品可能在成人看来既可笑又特别可爱、比例不合理的造型、随便支配空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。第 3 页 共 3 页
