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1、社会理论筹划书的范文一、社会理论团队根本信息：团队名称 “三农问题研究社兴陇之光支教效劳团-赴陇南市武都区池坝乡池坝中心小学支教队支教地点 甘肃省陇南市武都区池坝乡池坝中心小学支教时间 XX年七月23日-XX年八月12日不包括来回时的时间队歌?最好的将来?团队口号 滋兰树蕙 助梦起航主办单位 西北师范大学“三农问题研究社指导单位 共青团西北师范大学委员会共青团西北师范大学商学院分团委支持单位 灵山慈善基金会、中国灵山公益慈善促进会联络人 姓名 李永刚团队根本情况介绍本支教队是西北师范大学“三农问题研究社寒暑期支教工程兴陇之光支教团的一支小分队，该支教队的招募、组建、培训等工作由“三农问题研究社
2、完成。西北师范大学“三农问题研究社为了更好践行我社团立足于西部农村，着眼于西部农业，效劳于西部农民的宗旨，西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教效劳团在XX年暑假成立。西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教效劳团以关心乡村教育，助力家乡成长为使命，倡导青年关注乡村开展，利用寒暑假以短期支教、乡村调研等形式发动本地村民和社会各界关注并参与乡村建立，增进乡土认同，重拾对土地和自然的尊重。西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教效劳团除了关注乡村教育之外，也非常关注整个乡村经济、人文、历史等建立，关注青年成长的同时更注重引导青年从自身做起，利用他们自己的知识回到自己的家乡，助力自己家乡建立。近年来社会
3、理论经历：XX年暑假分别赴甘肃省庆阳市西峰区董志镇周庄村罗城小学、甘肃省陇南市成县黄陈镇黄陈小学、甘肃省定西市漳县草滩乡高山小学支教;XX年暑假分别赴、甘肃省陇南市成县黄陈镇黄陈小学、甘肃省定西市漳县草滩乡高山小学支教、甘肃省武都区池坝乡池坝中心小学、甘肃省白银市景泰县丰乐乡丰乐小学支教;XX年十月在兰州市鸿瑞敬老院开展社会理论活动;XX年寒假赴甘肃省白银市会宁县丁家沟乡慢湾小学支教。二、团队建立一 团队成员根本信息二团队人员职务介绍1、队长：负责队伍之间合作事宜的统筹协调组织工作，把握队伍活动进展状况，根据实际需要可以随时参与和调整活动的进展。统筹各项事务，协调内外关系，安排全队任务，监视和
4、催促活动开展。2、副队长:协助队长工作，并在队长委托或缺位时，代行队长职责，协助队长做好后期总结工作，并同时起监视作用。3、支教负责人：统筹支教活动，确保支教活动成功进展，调动每名队员的积极性，保持队伍的蓬勃朝气和昂扬斗志。4、调研负责人: 指导调研方法，安排团队的调研工作方案，做好调查问卷，后期做好数据分析及调查报告的撰写，统筹调研活动进展。并负责统筹协调好本次活动的家访工作，对家访所得到的成果进展有效整理与管理，及时编制家访人员信息登记表。5、后勤员：负责全队的交通、食宿以及队伍食材等后勤物资采购工作，为活动提供有力后勤保障。6、财务组：会计：做好每一项会计分录，做到每日账务明晰，并在每日
5、晚间会议期间做财务报告，最后做好财务报表。并保管好全队发票票或超市小票以及详细支出清单。出纳：保管好全队资金，做到每项支出有根有据，严格保证资金的合理、节约使用。7、录像组：捕捉精彩镜头，提供图片素材，做好每天照片采集和整理工作，为本活动积累有力的历史资料和实用资料，并做好后期PPT及视频制作。8、联络宣传员：负责全队成员之间信息联络，并负责各项活动在支教当地以及网络宣传工作。9、平安纪律员：负责每名队员的人身、财产平安，宣传平安意识，保护本队公共财产，实在做好活动学校学生平安工作。对于存在不平安隐患的行为，平安员有一票否决权。及负责每天队伍每天点名和整体队伍的纪律详细执行情况监视。10、图书
6、管理员：做好支教期间各类图书的管理工作，图书借阅情况等信息的登记。11、 协调员：协调各项活动的开展，及时处理活动开展过程中遇到的困难。三、 工程筹划一 兴趣课程1、儿童阅读：诵读内容：一起诵读古、现代诗歌，为儿童朗读书籍目的：用诗歌开启黎明，培养儿童集中注意力共读内容：给孩子们推荐书目，与学生互动一起聊书目的：师生共读，创造共同语言，激发儿童阅读兴趣自由阅读内容：给孩子们推荐书目，让孩子们在课间自行月的目的：培养儿童开外阅读的好习惯，对阅读习惯的加固2、艺术运动:音乐内容：手语、儿歌、乐器欣赏目的：增强孩子的节奏感，给孩子提供展示自我的平台，同时进步孩子的自信心美术内容：绘画、手工制作目的：
7、增强孩子的动手才能，同时对孩子创造力的培养体育游戏内容：球类、棋类、舞蹈、体操、武术团队小游戏目的：进步孩子身体协调才能、培养孩子的团队意识、对孩子身体素质的加强3、语言运用：英语口语内容：情景对话、英文歌曲、英文名字、语言游戏目的：进步孩子的语言应用才能口才表达内容：主题演讲、英文歌曲朗读、绕口令、童谣、辩论、诗歌创作目的：锻炼孩子的口才，提升孩子自信4、生活小百科科普夏令营内容：首先给孩子们讲解生活中的数理化、天文地理等生活百科，然后带着孩子们做一些生活科普小实验目的：让孩子们对大自然中的有些现象有一个更理性的认识，从小培养保护环境的好习惯，同时通过小实验培养孩子们的研究才能平安你我他内容
8、：给孩子们讲解地震、滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害以及暴雨、洪涝、冰雹、雷电等气象灾害的形成以及防御救助措施目的：进步孩子的自我生存才能以及自我保护意识5、主题活动小眼睛，大世界内容：带着孩子们走到教室外面，走进自己身边熟悉的环境通过视觉、听觉、嗅觉对自然进展认知，然后参加自己的感受、想法以小组的形式共同绘画出身边熟悉的自然环境，最后整理出一部自己的画集目的：让孩子们对自然有深化的感知，同时培养孩子观察并发现细节的才能，培养孩子对家乡的认同感，培养孩子的团队合作才能我是小小旅行家内容：首先讲解出门旅行需注意的事项，然后通过书籍、图片、视频带着孩子们去畅游世界各地美丽的景点，最后让孩子们讲出自己想
9、去的地方并加以描绘目的：培养孩子们热爱生活的意识，让孩子们对旅游有更加深化的认识，并且有助于孩子口头表达才能的培养快乐运动内容：在体育课上带着孩子们玩各种兴趣游戏、以及团队游戏目的：在玩的过程中加强孩子身体素质，同时对孩子身体协调才能的训练，减小孩子与孩子之间、老师与孩子之间的隔膜，树立孩子的自信心，培养孩子的团队合作才能，以及培养孩子尊重别人的意识主题班会内容：带着孩子们进展自我总结与成长，班级民主建立与管理一起解决问题目的：让孩子做自己的主人，学会担任不同时期的不同社会角色，学会做公民6、请到我家来旅游乡土课程生命的流传内容：带着儿童走访当地的老人，搜集并整理当地历史事迹与名人事迹，整理完
10、了以后以小组形式带着孩子们发挥想象力打造一本属于自己的家乡书籍目的：增强孩子们对家乡人文的理解，并拓宽孩子们的视野，培养孩子创造才能，培养孩子文字整理才能家乡美内容：带上相机，带上孩子们走到学校外面，走到当地有文化气息的地方教授孩子们拍照技术，并拍下美丽的家乡，最后也以小组的形式做成美丽的影集目的：训练孩子们拍照的技术，培养孩子们发现美的才能，对当地文化有更深层次的认识最美家乡内容：带着孩子们对自己小组以上两项成果的交流分享目的：培养孩子的集体荣誉感，让孩子感受到成功的喜悦，锻炼孩子的口头表达才能7、课后作业辅导内容：针对详细孩子的作业辅导目的：复习和课本知识，满足孩子家长和学校对孩子成绩进步
11、的期待，有针对性的对不同孩子提供详细的学习上的帮助二 主题讲座与调研1、主题讲座家庭灾害讲座内容：对当地居民进展家庭火灾、平安用电、燃气平安使用等家庭平安问题的预防以及发生时的处理措施进展讲解目的：让当地居民对家庭灾害有一个认识，可以做好预防措施，假如子啊发生时可以做好处理防止大事故的发生孩子教育问题讲座内容：对不同年龄阶段孩子心理特征讲解让孩子家长对孩子教育有一个新的认识，同时讲解不同人物事迹让孩子家长对孩子成功教育有新的认识目的：让家长的教育不再暴力，让孩子的所作所为可以得到家长的理解和认同，让孩子的个性、天性可以得到更好的开展2、调研对当地儿童教育问题的调研内容：设计问卷调卷，做问卷，家
12、访目的：通过做问卷和家访的方式对当地留守儿童情况进展理解，并向当地老师、校长理解当地教育问题三 其他活动1、开学典礼内容：邀请当地村长、村支书以及学校指导和老师、当地的孩子及其家长参加本次暑期夏令营支教的开学典礼目的：获得当地指导以及校长对今后支教工作更大的支持，并且吸引之前为报名的孩子参与进来2、校园开放日内容：向当地孩子家长开放校园，并邀请他们参加我们的课堂教学，最后邀请家长参加茶语会，讨论校园开放日的感受，并对我们的支教工作提出意见与建议目的：让当地孩子家长走进校园对我们的教学工作有一个直观的认识，邀请他们参加课堂教学更直接的体会怎么样的教育方式才是对孩子成长最好的，通过交流感受当地家长
13、对教育问题的看法3、故事圈内容：老师在一旁读故事让孩子们将老师讲解的故事内容进展场景再现表演目的：锻炼孩子们理解才能，同时锻炼孩子们的创造性以及孩子的团队协作才能，同时还有助于孩子建立自信心4、环保模特大赛内容：让孩子们利用没用的废纸废物自己动手制作服装，并进展模特走秀表演内容：培养孩子的环保意识以及创造性才能，树立孩子的自信心5、支农内容：带着志愿者前往村民家进展支农活动目的：让志愿者更深化地体验农村生活，帮助村民完成一定数量的农活6、韵律运动内容：每天早上带着孩子们做一定的有韵律行的活动目的：让孩子们清醒过来，带着愉悦的性情区开场新的一天，同时培养孩子的配合才能7、文艺汇演内容：邀请当地村
14、民、村指导、校长、老师来观看孩子们的文艺汇演，过程中设计邀请村民、指导、校长、老师参与的环节目的：为将来与当地政府以及学校建立长期的合作关系做好根底工作四、目的与产出一 孩子1、兴趣的启蒙好的兴趣习惯从小开场培养，好的兴趣习惯将助力我们一生。从小培养孩子的阅读习惯，首先有利于孩子的智力开发，同时也有利于孩子对未知世界更深化的认识，有利于孩子广阔四维空间的形成。孩子其他兴趣爱好的启蒙同样有利于孩子自身特长的挖掘和将来爱好的形成。2、情感的引导情感的引导对于孩子意识才能的培养息息相关，在活动过程中让孩子主要培养孩子以下意识与才能。彼此欣赏，孩子对事物和人的欣赏对孩子将来对事物的认知非常重要，我们需要发现美的眼睛;不要让孩子觉得做错事很糟糕，孩子做错事是很普遍的事情，因为他们缺乏对世界认知的深度，孩子的成长就是一个对世界不断认知的过程，假如做错事很糟糕，拿在孩子的将来他将会不敢去认知这个世界，这才是最可怕的;团队合作，在将来社会的开展中人与人之间的合作是必不可少的，我们只有做好别人的伙伴才能在真正意义上成就自我;面对输赢，我们的孩子需要一个能真正面对输赢的心，只有能正视输赢才能走的更远;学习规那么，规那么是
