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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小班音乐活动教案及教学反思声音设计思路 幼儿生活在充满各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了进展智能，还能养成留意力集中地倾听音乐的习惯。 活动目标 1.培育幼儿留意倾听各种声音的习惯，并能够辨别各种事物的声音特点。 2.培育幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力。 3.鼓舞幼儿在活动中大胆表现自己的能力。 4.培育幼儿敏锐的观看能力。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片 活动过程 (一)查找声音。 师：天
2、亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：喵喵再让我睡一会。一群小鸡在草地上唱歌，叽叽叽叽。一只小羊走过来说咩咩，你们好!叽叽叽叽，你好!你好! 师：小伴侣们，刚刚你们听到了什么动物的叫声?它们是怎么叫的? 幼：我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。 师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音?(让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下)。 幼：小钟在走时发出的滴答滴答声;大街上汽车发出嘟嘟嘟的响声;下雨打雷的轰隆隆声;老师弹琴发出的声音;打鼓时发出的咚咚声 师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音
3、? 幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸 师：好，如今我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音?(教师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出嘚嘚声;把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出嘘嘘的声音)。请幼儿想想，刚刚的声音是怎样发出来的，并请幼儿仿照。 请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的?是什么乐器的声音? (二)认识声音的长短、大小和快慢。 1.幼儿听录音带。 (1)雷声和风声。 (2)小溪流水和海浪声。 (3)小羊叫和青蛙叫。 (4)火车鸣和汽车鸣。 带着幼儿一边仿照一边进行比较，区分哪个声音长?哪个声音短? 2.让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感
4、知声音的大小。 3.和娃娃一起玩(感知音的快与慢)。 (第一次音乐)请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的娃娃跳舞乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地跳舞;文.章出自屈老师教.案网当听到娃娃睡觉的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的动作。 (第二次音乐)听到娃娃跳舞的音乐时，举红色塑料片，听见娃娃睡觉的音乐时，举黄色塑料片。 (三)小结。 师：今日我们听了各种各样的声音，也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要留意听，肯定会发觉声音有这么多好玩的隐秘。 活动反思 探究生活中的声音，发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发宠爱打击类音乐活动。本次活动符合三到六岁儿童学习与进展指南中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，缺乏之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行稳固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。第 4 页 共 4 页
