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1、精选优质文档-倾情为你奉上大学生使用手机情况调查报告一.手机使用情况调查背景当代社会各类媒体充斥着人们的生活，随着现代科技的进步， 手机的功能从传统的通话和短信扩展到了无线上网、视频拍摄、音乐播放等各个方面，手机已经不仅是一种单纯的通讯工具， 更成为了人们获得信息的重要媒介。手机作为一个21世纪末的新事物,它的发展初期作为一个简单的通讯工具,走到现在成为一个新的信息携带者,手机的优越性在某些方面已经超过了报纸、杂志等信息载体。现在越来越多的人已经将手机作为一个随身必备的物品。大学生由于其较高的文化素质、对新事物较快的接受能力和对信息的获取要求相对高，对智能手机的使用率明显高于其他人群。当我们从
2、争分夺秒的高中生活迈入丰富多彩的大学时，大学生的心态发生着改变，对待手机的态度又会发生怎样的变化呢？从大一新生到大四即将毕业的同学，从一天的清晨到深夜，大学生们都在怎样的用着手中的手机呢，手机的使用又在怎样的影响的我们大学生的生活呢？本次调查充分全面的反映了本校大学生手机的使用情况，以及手机对生活学习带来的影响。二.调查目的进一步深入了解我校大学生使用时间、用途、习惯，以及对待手机的态度，和手机对大学生日常学习生活的影响。通过调查数据进行分析总结，提出建议以及解决方案。三.调查方式和方法 为了提高效率，减少工作量，以及更方便的数据统计，我们组主要用了网络问卷调查的方式。发放问卷67份，回收67
3、份，回收率100%。其中有效问卷67份。1.制作电子版调查问卷。 2.通过网络的形式进行调查，广泛宣传让本校学生积极参与调查。 3.调查完成后，对统计数据进行分析，并撰写调查报告 。 四.调查对象及时间调查对象：安徽建筑大学全体大学生随机抽样调查时间：2017年4月23日至5月1日五.大学生手机使用情况调查数据统计分析一. 令人担忧 九成多大学生上课玩手机 调查的对象男女性别比率分别为67.16%和32.84%。结果显示，在被访问的大学生中，竟有91.04%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课；其中，37.31%的学生经常上课玩手机，5.97%的学生每节课都在玩手机。由此可见，大学生上课玩
4、手机已成为普遍现象。二上课玩手机原因数据分析 据调查61.19%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣，无聊； 46.27%的学生是因为上课累了，想放松一下才玩的；有小部分学生是受其他同学的影响；40.3%的学生是因为需要查阅资料才用手机；而31.34%的学生习惯了上课玩手机。由此可知，寂寞无聊，浏览网页打发课堂时间，成为大学生上课玩手机的主要原因。而其中的大多数学生认为上课玩手机互不影响，也不会影响老师讲课，反而可以用手机查阅资料，学习。学生对课程内容单调无趣，上课内容没有吸引力以及想随时了解及时更新的信息，成为大学生上课玩手机的主要原因。对于这种现象，我建议老师提高教学质量，增强课堂内容的趣
5、味，提高学生听课积极性，增强课堂师生互动，活跃课堂氛围，教学形式丰富多样，提升学生听课质量开展关手机日，倡导文明使用手机论坛，加强管理力度，规范学生课堂手机使用，适当采取惩罚措施。三大学生日常玩手机的具体内容分析 调查结果显示，在被调查的学生之中，居然有82.09%的学生承认每天平均玩手机时间长达三小时以上，由此可见，大学生日常生活以及上课玩手机已成为普遍现象。88.06%的学生选择聊QQ；40.3%的学生选择上微博；29.85%的学生用来发短信；52.24%的学生选择了玩游戏；40.3%的学生选择看小说；46.27%的学生选择看电影。由此可见，手机越来越成为人们娱乐的工具，学生已经离不开手机
6、。四对于大学生如何看待上课玩手机的数据分析 据调查有59.7%的学生会对上课玩手机感到愧疚，但还是禁不住会玩；有28.36%的学生认为这是对老师的不尊重，也是浪费自己的时间； 4.48%的学生认为没什么大不了的，就是找点乐子。由此可见，玩手机已经成为学生下意识的“习惯性”，即使心里有愧疚，但还是很难改正。这种现象已经严重干扰了正常的教学秩序，影响学生的上课效果。五.对于学生如何看待禁止玩手机以及利弊的数据分析据调查有58.21%的学生赞同禁止上课玩手机；25.37%的学生不赞成禁止上课玩手机；16.42%的学生不知道该不该禁止上课玩手机。34.33%的学生认为手机对大学生有利；43.28%的学
7、生认为手机对大学生是弊；22.39%的学生不知道手机对大学生是利是弊。由此可见，大多数学生支持禁止上课玩手机，知道上课玩手机不利于自己的学习，但是由于老师没有进行强力的约束，一部分同学仍然选择在上课玩手机。六、结论 根据调研的一些数据， 可以反映出我校目前大学生手机使用的一些基本特征，如下所示：1.学生们使用手机主要用于聊天社交。2.大学生使用手机的价格主要在2000至4000之间。3.学生中有近一半每天使用手机在三到六个小时之间。4.多数学生认为在上课时使用手机弊大于利。5.多数学生虽然认为上课玩手机不好，但忍不住。6.学生们还是认为老师应该在课堂上禁止学生玩手机。7.大多数学生会在课堂上把
8、手机调成静音。七、本次调查活动的建议和总结建议1、加强学生的思想教育工作，使之形成正确的价值观、人生观学校应关注学生的思想发展路线，积极采取措施，正确引导学生思想观念发展，避免学生出现攀比浪费的不良思想作风。一是要加强教育建设，开设思想教育课程；二是要不断监督考察学生的思想状况，及时纠正错误的思想观念；三是要鼓励学生努力学习先进的思想精神，以艰苦朴素为荣，以骄奢浪费为耻。2、正确处理学习与手机的关系，使手机成为学习的工具在当前手机大革命的时代，学校应努力改进教学方法，使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力。同时老师也应将强课堂管理，严格要求学生认真听课，提高听课效率。学生也应明白学校与老师的良苦
9、用心，积极配合，努力改正上课玩手机的不良习惯。3、充分了解手机危害，使学生树立健康意识政府教育部门和学校应加强合作，大力宣传手机的危害，增加健康教育投资。一要让学生了解手机危害，主动减少使用手机的时间；二要增加健康运动的课程，以能提高身体素质的趣味体育运动代替手机游戏；三要培养学生的运动兴趣，使学生有一项体育强项。总结 在本次的调查活动中，我们都是认真的对待，对于所取得的结果也是比较满意的，对于手机在大学生生活中的作用与使用，也有了比较清楚的了解与认识，特别是认识到小组成员之间的团结与合作精神对于工作尤为重要。 小组是一个整体，只有充分发挥小组成员的积极性与创造性，然后成员之间好配合，努力工作
10、，那就一定可以将在大困难的事情干好，并且可以做得很出色，团结就是力量，众人拾柴火焰高，这是亘古不变的真理。在调查过程中，将每一项工作进行细致的分工，特别是对于报告资料的查询，将每个成员的资料汇总起来，这样能参考的资料就比较多了，相对来说报告也将比较完善。同时，资料的总结与统计，也需要小组成员之间的大力配合。 同时实习活动也提高了我们将理论转化为实践的能力，进一步加强对理论的理解，使理论与实践相结合，提高各方面的能力，包括实际动手能力方面和遇见问题时分析问题、解决问题的能力。这一次实践活动，是一次难忘的实习活动，极大的增加了我们以后就业的宝贵实践与经验。 也许这次活动还存在着不少的缺点，有着不少
11、不好的方面，但相信我们都会从中汲取一些经验教训的，学到各种处事与处人的道理，在就业与将来的道路上更好地前进。总的说来，学生手机族的使用是维持在一个较高水平上的，随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高。且使用范围也开始扩大，在大学里，手机几乎是人手一部的通讯工具。有的学生身上还有两部甚至多部手机，从以前的“大哥大”到现在的比手掌还小的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃。所以应该正确处理学习与手机的关系，要了解手机危害，主动减少使用手机的时间。附录大学生手机使用情况调查问卷调查大学生的手机使用情况1. 你的性别 单选题 必答题男女2. 你的年级 单选题 必答题大一大二大三大四3. 你所使用的手
12、机是什么价格的 单选题 必答题2000以下20004000400070007000以上4. 你平时都用手机干什么 多选题 必答题聊QQ看空间上人人网上微博发短信玩游戏看小说看电影只是看看，图个心里舒服5. 你一天玩多长时间的手机 单选题 必答题三小时以下三到六小时六到九小时九小时以上6. 你上课玩手机吗 单选题 必答题从不偶尔经常每节课都玩7. 你上课玩手机的原因 多选题对课堂内容不感兴趣放松一下受其他同学影响查阅资料习惯8. 上课时使用手机会调成静音或震动吗 单选题 必答题会不会想起来会9. 你怎么看待上课玩手机的现象 单选题 必答题对老师的不尊重，也是浪费自己的时间虽然不好，但就是忍不住没什么大不了，找找乐子而已其他10. 老师是否应该禁止上课玩手机 单选题 必答题是否不知道11. 就目前状况而言，你觉得手机对大学生来说是利是弊 单选题 必答题利弊不知道专心-专注-专业
