2022年人教版九年级语文上册第二单元测试题

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1、学习必备欢迎下载人教版九年级语文上册第二单元测试题一、积累与运用（20 分）1. 下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )。 （2 分）A狡黠（ji ）强聒( u ) 不舍黎民百姓 (l ) 媚上欺下 (m i) B参（c n）差恪(k ) 尽职守恼羞成怒 (n o)气吞斗牛(d u) C栖(q ) 息 重蹈覆辙(ch ) 弥留之际 (m ) 孤军奋战 ( ) D造诣（y）矫（ji o）揉造作刻骨铭m n心 涕泗 (s ) 横流2下列词语解释有误的一项是( )(2分) A断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。B枘凿：比喻两不相容。C亵渎：轻视，瞧不起自己。D敬业乐群：

2、对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。3下列文学常识中，有误的一项是( )(2分) A 敬业与乐业一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。B雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。D通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。4、从下边的句子中找出两个错别字并改正。（1 分）这是睿智的微笑。这微笑，我在说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是蕴函有哲理的忧伤。(1)_ 改为 _ (2) _改为 _ 5、在下边的横线上填上恰当的词语。(2 分) (1) 以嘲笑对付权贵；以怜悯百姓

3、。(2) 做一个人，我们要自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。(3) 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆。(4) 人能从自己职业中出趣味，生活才有价值。6、读下面语句，任选其中一句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。(2 分) 李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。7、下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是( )。(2 分) A把美丽留给大家共同分享吧! 花坛寄语折花者B别对我动手动脚。树木寄语C抽烟有害身体健康。香烟寄语D我的

4、形象全在你举手投足之间。墙壁寄语8按要求填空。 （ 4分）（1）人生自古谁无死，_。（2）海内存知己，。（3），悠然见南山。（4） 沁园春雪中虚写的句子是：，。（ 5）什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在岳阳楼记中告诉我们：，9、对晓出净慈寺送林子方赏析不正确的一项是( )(3分) 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。A开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。B三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

5、- - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格处红艳。C全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。D诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。二、阅读（ 40 分）（一） (12 分 ) 第二要乐业。“做工好苦呀！ ”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听， 有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主

6、观的心，不在客观的事。 人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外， 总不能把四肢、 五官都搁起不用。只要一用， 不是淘神，便是费力， 劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人， 莫过于无业游民，终日闲游浪荡， 不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。 第二等苦人， 便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多

7、层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去， 从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质， 常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说： “知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。10、这段文字的论点是：。 （2 分）11、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。” （2 分）译：12、怎样理

8、解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？（2 分）答：13、文段怎样论述乐业的？（3 分）答：14、结合文段和自己的体验，说说怎样生活才有价值？（3 分）答：（二） (12 分) 他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。这是睿智的微笑。 这微笑， 我再说一遍， 就是伏尔泰。 这微笑有时

9、变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者， 他是嘲笑者； 对于弱者， 他是安抚者。 他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊! 我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。15. 本文的作者是，文中的“他”指（ 2分）16. 上两段分别写出了什么内容

10、?表现了人物的什么精神?(2 分) 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载17. “他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教的神甫。 ”这句话所指的内容是什么?用原文回答。 (3 分) 18. 文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。(3 分) 19. 读了此文，你一定会对伏尔泰生出敬仰之情，请你用一幅对联或一组比喻排比句赞美他或概括他的品质。(2 分) （三）木笛（16 分）南京乐团招考民族

11、乐器演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮之后，每一种乐器只留两名乐手，两名再取一名，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落， 从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a. 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从丝绒套里取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐

12、大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1. 贝多芬的欢乐颂 ；2. 柴可夫斯基的四小天鹅舞曲。看过卡片， 朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “_ 。 ”这一句轻声的话语，却产生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问： “为什么”朱丹答：“因为我今天不能演奏欢乐曲。”大师说：“为什么？”朱丹说：“因为今天是1

13、2 月 13 日。 ”大师说：“12 月 13 日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。 ”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹回答： “没有忘记。 ”大师说： “你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话， 朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻的放进丝绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的， 也无需目的， 朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走

14、到南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上无声渲染。走近精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子，有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一， 明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默， 头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳

15、陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷在为记忆拭锈迹。伫立雪中， 朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛，轻轻吹奏起来。 声音悲凉隐忍， 犹如脉管滴血。 寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你出色的演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略做沉吟，才庄重虔敬地说：“b. 为

16、了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。20. 给加点字注音。 （2 分）（1）缄默（）（2）擎（）21. 结合语境，将文中画线处空缺的句子写在下面。（2 分）22. 文章 a 处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（2 分）23. 文章 b 处画线句子在文章中起什么作用？（2分）24. 文章对“雪”的描写有什么作用？（2 分）25. 文章中两次写到朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？（2 分）26. 假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时的情境中，会有什么感受？请写在下面。（2分）27. 文章主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（2 分）三、作文（ 40 分）28、阅读下面的材料，按要求作文。生活是广阔的，是丰富多彩的，当你投身到生活中时，学校、社会、家庭中都会有一些事情， 引起你的注意和关心，有的你还参与其中，甚至全身心的投入，总会有一两件使你难忘，让你深思，给你启迪。请你以“生活给我的思考”为题，写一篇夹叙夹议的文章。要求： 1文体不限。2选取自己感受最深的素材，写出真情实感。3600 字左右。精品p d f