四年级上册数学课件-1.6十进制计数法 |人教新课标(2021秋) (共19张PPT)

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1、数的产生 十进制计数法2021/4/201很久以前,人们在生产劳动中就有了计数的需要,例如:人们出去打猎的时候,要数一数一共去了多少人,拿了多少件武器;回来的时候,要数一数捕获了多少只野兽等等,这样就产生了数。 在远古时候人们的生活中就是没有数字,我们来看看他们的生活是怎样的吧!2021/4/202如果没有现在使用的数字,生活情况会是怎样?生活工作没有统一的时间电话、电脑不能用没法进行人数和其他数字的统计2021/4/203用实物记数如果羊的只数很多时,这样计数方便吗?2021/4/204结绳记数2021/4/205刻道记数2021/4/206在远古时代人们虽然有计数的需求,但是开始还不会用一

2、、二、三这些数词来数物体的个数,只知道“同样多”、“多”或“少”。他们只能借助一些其他的物品,如在地上摆小石子、在木条上刻道、在绳子上打结等方法来计数。比如外出放羊时,每放出一只羊,就摆一个小石子,共出去多少只羊,就摆出多少个小石子。放羊回来时,再把小石子和羊一一对应起来时,如果回来的羊和小石子同样多,就说明羊没有丢。后来随着语言、文字的发展,逐渐发明了一些计数的符号,但各个国家和地区记数的符号是不同的。2021/4/2072021/4/208公元8世纪前后,印度发明的数字传入了阿拉伯,在公元12世纪又从阿拉伯传入了欧洲,人们就误认为这些数字是阿拉伯人发明的,后来称为“阿拉伯数字”。即我们现在

3、所用的1、2、3、4、随着社会的发展,人们交流的增多,数字不同很不方便,逐渐统一成现行的数字。后来人类对数的认识逐渐增加,数认得也越来越大,这样就产生了进制。古代有十进制,还有十二进制、六十进制等等。以后逐渐统一采用十进制。有了数的概念,数字和计数的方法,逐渐发展成比较完善的计数方法,这就是我们下面要学习的“十进制计数法”。 2021/4/209想一想,你能不能发明一种计数符号,看谁发明的计数符号更先进更方便。2021/4/2010经过很长时间,才产生了现在这种通用的阿拉伯数字。数物体个数时用的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、叫做自然数。0的出现比较晚,人类开始只数看得见

4、的东西,对于看不见的东西是不数的,因此没有0这个数,但是随着生产和数字计算的发展,出现了0,表示一个物体也没有。0也是自然数。2021/4/20111、这些自然数是怎样排列的?2、每相邻的两个自然数之间差几?3、最小的自然数是几?4、有没有最大的自然数?从小到大排列每相邻的两个自然数之间差1最小的自然数是0没有最大的自然数2021/4/2012 生活中还有更大的数,需要用数级更多的数位表读写。你知道我国人口有多少吗?我国人口:1295330000人2021/4/20131 2 9 5 3 3 0 0 0 0 相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫做十进制计数法。数位.亿亿位千万位百

5、万位十万位万位千位百位十位个位数级级亿亿 级级万 级级个 级级计计数单单位亿亿千万百万十万万 千 百 十 个2021/4/2014数位就是数的位数。( )分析: “数位”是指一个数的每个数字所占据的位置,如“301”中有三个数字,它们所占的位置分别是百位、十位和个位,这百位、十位、个位就是这个数所占的数位。而“位数”是指一个数所占数位的个数,如“301”占据了百位、十位、个位三个数位,我们就说它是个三位数。2021/4/20151亿里有( )个千万。分析: “亿”与“千万”是相邻的两个计数单位,在十进制计数法中,每相邻的两个计数单位间的进率都是10。102021/4/2016判断:1、自然数没

6、有最小的数。()2、自然数没有最大的数。()3、0是自然数。()4、自然数的个数可以数出来。()XX2021/4/2017填空:1、亿位左边是()位,千万位左边是()位,26705000000中“6”在()位。2、()计数单位之间的进率都是(),这种计数方法叫做十进制计数法。十每相邻的两个十亿百亿亿2021/4/2018 在“92006500”的内填上一个数字,使这个数省略亿后面尾数约等于10亿内可以填什么样的数字?想一想2021/4/20199、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。*10、低头要有勇气,抬头要有低气。*11、人总是珍惜为得到。*12、人乱于心,不宽余请。*13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*14、抱最大的希望,作最大的努力。*15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。*16、业余生活要有意义,不要越轨。*17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。*谢谢大家2021/4/2020

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