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1、中小学课堂教学精品资料设计 小数除法学习单1一、复习旧知（一）填空1、0.32里面含有32个（ ）2、1.2里面含有12个（ ）3、0.25里面含有（ ）个百分之一4、2.4里面含有（ ）个十分之一5、8里面含有（ ）个十分之一二、自主探究（一）自学活动1：解决自己提出的有关小数除以整数的问题。1写出计算过程。2小组交流。3全班交流。（二）自学活动2：1观察、思考：小数除以整数与整数除以整数有什么联系和区别？2小组讨论、填空(1)小数除以整数与整数除以整数的联系是（ ）。(2) 小数除以整数与整数除以整数的区别是（ ）。3.全班交流：4.小结：（三）自学活动3： 1、自主探究P18（2） 2、
2、独立计算 3、小组交流解决问题。 4、小结：组织学生对今天所学的知识质题答疑:三、达标检测：（一）列竖式计算42.847 108 （二）列式计算1把86.4平均分成24份，每份是多少？264.6是17的多少倍？（三）应用题一台拖拉机5小时耕3.55公顷地，平均每小时耕多少公顷？四、自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 小数除法学习单2一、复习旧知1. 口算。 3.22=1.6 5.64=1.4 4.53=1.57.23=2.4 7.77=1.1 12.63=4.22说一说小数除以整数的计算方法是： 集体交流二、自主探究（一）自学活动1：解决昨天提出的那些有关小数除
3、以整数数的问题。1先独立思考完成，然后在小组内交流。2全班交流。（一）自学活动一： 1、出示p21例题。2、独立列式计算解答。思考：整数部分不够商“1”怎么办？3、小组交流讨论：4、集体交流：三、巩固练习： 1、计算：2.016242.01624=0.0841）这道算式有什么特点是：商的个位（ ），商的十分位（ ）2）商的个位与十分位都不够商1，商的个位与十分位应该写（ ），因为（ ）。小数除法与整数除法相同，哪一位不够商1，就要在（ ）。3）用201个百分之一除以24，可根据除数是整数的小数除法法则进行计算。2、总结：小数除以整数应注意什么？小数除以整数，根据（ ）的小数除法计算法则进行计算
4、，除得的商的哪一位上不够商1，就要在那一位上（）。四、达标检测。1.课本p19试一试（2）、（3）小数除法学习单3一、复习旧知1、计算4.355 2小数除以整数的计算方法是： 集体交流二、自主探究（一）自学活动11、自学p20/例2（1）2、思考：除数是小数时怎样计算？依据是什么?3、小组讨论：4、集体交流：5、试验算，说说检验过程：（二）自学活动21、自学p21/例2(2)2、思考：移动小数点时，被除数夫人位数不够怎么办？依据是什么？3小组讨论：4、集体交流：5、归纳小数除法的计算方法：三、课堂练习：1、p21/1、2四：达标检测：1、除数是小数的除法，先移动（ ）的（ ），除数的小数点向右
5、移动几位（）的小数点也（）移动几位，当位数不够时，用（）补足，然后按照除数是整数的除法计算。2、完成书22页1、2题五、自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在 方面更加努力的。小数除法学习单4一、复习旧知1、取下列小数的近似值3.9495（保留一位小数）5.9994（保留两位小数）4.9045（保留整数）2、集体交流二、自主探究（一）自学活动1自学例3：1、读题分析2、独立列式3、自己试做4、小组学习：没做完的同学说说自己做题的情况作对的同学说说有什么技巧？思考：计算钱时，如果保留整数，表示精确到元，商应该除到（ ）位；保留两位小数，表示精确到（ ），商应除到（ ）位。观察发现：求积的近
6、似值方法与求商的近似值的方法的异同点。5、全班交流：6、小结：三、课堂检测：完成p24/练一练 1、议一议：怎样取商的近似值。 2、总结归纳：求商的近似值的方法。四、达标检测：完成p25/1、2五、自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在 方面更加努力的。六、作业： 完成p25/3、4、5、6小数除法（知识窗）学习单5一、 学生自学：自学p26，通常取商的近似值的方法有哪几种？二、 小组学习：1、 说说你知道了几种取商的近似值得方法？2、 思考：什么时候有“四舍五入法”？ 什么时候有“进一法”？什么时候有“去尾法”？ 3、怎样选取“取近似值的方法”？三、集体交流：四、归纳小结：五、自我总结
7、通过今天的学习，我学会了，以后我会在 方面更加努力的。小数除法学习单6一、复习旧知1求下列个数的近似值（保留两位小数）54.2467.685 5.35414.29712分组计算比赛1）2.430.752.52）1370.733二、自主探究（一）自学活动1 自学p27例4（1）1、理解题意2、观察：计算的过程中你发现了什么？2、思考：除数是小数时怎样计算？依据是什么?3、小组讨论：4、集体交流： （二）自学活动21、自学p27/例4(2)2、思考：计算过程中你有什么疑问？这样的小数都有什么特点？ 3、小组讨论：4、集体交流： 5、学习“循环节”，学习循环小数的简便写法。三：达标检测：1、书p28
8、/练一练2 2、请同学利用实物投影订正。3、交流收获四、自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在 方面更加努力的。五、作业：书p28/练一练3小数除法学习单7一、复习旧知1、什么叫循环小数？ 2、说出答案：5.666 0.6716712.53434 3.70707.8547547 6.65652.572572二、自主探究1、小组讨论：观察以上循环小数的小数部分，看看可以分成几类？举出几个相应的例子2、汇报结果：3、取循环小数的近似值自学书上28页（取近似值）（如果循环小数用简写先写出一个或两个循环节再取近似值。）4、总结出取循环小数的近似值方法。三、达标检测：1、比较大小 2.142.14
9、1.61.667.87.840.1230.1232、把1.21，1.21和1.22按从大到小排列。3、思考题1）1337的小数点后面第一百位上的数字是几？2）914商的小数点后第1998位上的数字是几？四、自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在 方面更加努力的。五、作业：作业：书p28/练一练1.小数除法学习单8一、复习旧知1、口算。 3.22=1.6 5.64=1.4 4.53=1.57.23=2.4 7.77=1.1 12.63=4.22、集体订正：二、自主探究自学活动： 1、出示p29例题。1）独立分步列式计算解答。2）列成综合算式：2、小组讨论：说说解答的方法。3、集体交流： 利
10、用实物投影指导学生交流 1）从条件入手分析：2）从问题如数分析：三、达标检测。课本p31练习七1、2题。 1、学生独立完成。 2、集体订正。 五、自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在 方面更加努力的。 小数除法学习单9一、自主探究1. 看题，了解题目中的信息。2. 提出一些数学问题。3. 对于一步或两步计算的问题，口头列式解答。如：（1）从山脚到山顶一共有多少千米？（2）冬冬和妈妈在走多少千米就到达山顶了？（1）冬冬和妈妈走1千米平均用多少小时？二、小组合作学习：重点解答三步计算的问题：如：冬冬和妈妈还要走多长时间才能到达山顶？1、放手让学生独立解答。2、组织交流解题方法。方法一：方法
11、二：。1、学生集体交流做法，说明这样做的理由。2、总结解答应用题的方法。三、达标检测：P317、8四、自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在 方面更加努力的。六、作业：p31/5、6题，p32/9题小数除法学习单10一、复习旧知什么是加法交换律？什么是乘法交换律？举例说一说。 被除数和除数交换位置，他们的商有什么规律吗？二、自主探究1、先计算33页1题，在吧每组中的两个商相乘，把积写在横线上。 2、按照上题的要求，用计算器计算下面各题。（除不尽的商保留两位小数，积保留整数。）3、观察1、2组题的结果，你发现了什么？三、小组交流：1、你发现了什么？2、你的出了什么结论？3、任意出几道除法题进行验证，并相互交流。4、集体交流：四、归纳总结：五、达标测评： 根据以上的探索，你联想到了什么？还能提出什么问题六、自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在 方面更加努力的。中小学课堂教学精品资料设计
