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1、中小学课堂教学精品资料设计 小数除法学习单1一、复习旧知(一)填空1、0.32里面含有32个( )2、1.2里面含有12个( )3、0.25里面含有( )个百分之一4、2.4里面含有( )个十分之一5、8里面含有( )个十分之一二、自主探究(一)自学活动1:解决自己提出的有关小数除以整数的问题。1写出计算过程。2小组交流。3全班交流。(二)自学活动2:1观察、思考:小数除以整数与整数除以整数有什么联系和区别?2小组讨论、填空(1)小数除以整数与整数除以整数的联系是( )。(2) 小数除以整数与整数除以整数的区别是( )。3.全班交流:4.小结:(三)自学活动3: 1、自主探究P18(2) 2、
2、独立计算 3、小组交流解决问题。 4、小结:组织学生对今天所学的知识质题答疑:三、达标检测:(一)列竖式计算42.847 108 (二)列式计算1把86.4平均分成24份,每份是多少?264.6是17的多少倍?(三)应用题一台拖拉机5小时耕3.55公顷地,平均每小时耕多少公顷?四、自我总结通过今天的学习,我学会了 ,以后我会 在 方面更加努力的。 小数除法学习单2一、复习旧知1. 口算。 3.22=1.6 5.64=1.4 4.53=1.57.23=2.4 7.77=1.1 12.63=4.22说一说小数除以整数的计算方法是: 集体交流二、自主探究(一)自学活动1:解决昨天提出的那些有关小数除
3、以整数数的问题。1先独立思考完成,然后在小组内交流。2全班交流。(一)自学活动一: 1、出示p21例题。2、独立列式计算解答。思考:整数部分不够商“1”怎么办?3、小组交流讨论:4、集体交流:三、巩固练习: 1、计算:2.016242.01624=0.0841)这道算式有什么特点是:商的个位( ),商的十分位( )2)商的个位与十分位都不够商1,商的个位与十分位应该写( ),因为( )。小数除法与整数除法相同,哪一位不够商1,就要在( )。3)用201个百分之一除以24,可根据除数是整数的小数除法法则进行计算。2、总结:小数除以整数应注意什么?小数除以整数,根据( )的小数除法计算法则进行计算
4、,除得的商的哪一位上不够商1,就要在那一位上()。四、达标检测。1.课本p19试一试(2)、(3)小数除法学习单3一、复习旧知1、计算4.355 2小数除以整数的计算方法是: 集体交流二、自主探究(一)自学活动11、自学p20/例2(1)2、思考:除数是小数时怎样计算?依据是什么?3、小组讨论:4、集体交流:5、试验算,说说检验过程:(二)自学活动21、自学p21/例2(2)2、思考:移动小数点时,被除数夫人位数不够怎么办?依据是什么?3小组讨论:4、集体交流:5、归纳小数除法的计算方法:三、课堂练习:1、p21/1、2四:达标检测:1、除数是小数的除法,先移动( )的( ),除数的小数点向右
5、移动几位()的小数点也()移动几位,当位数不够时,用()补足,然后按照除数是整数的除法计算。2、完成书22页1、2题五、自我总结通过今天的学习,我学会了,以后我会在 方面更加努力的。小数除法学习单4一、复习旧知1、取下列小数的近似值3.9495(保留一位小数)5.9994(保留两位小数)4.9045(保留整数)2、集体交流二、自主探究(一)自学活动1自学例3:1、读题分析2、独立列式3、自己试做4、小组学习:没做完的同学说说自己做题的情况作对的同学说说有什么技巧?思考:计算钱时,如果保留整数,表示精确到元,商应该除到( )位;保留两位小数,表示精确到( ),商应除到( )位。观察发现:求积的近
6、似值方法与求商的近似值的方法的异同点。5、全班交流:6、小结:三、课堂检测:完成p24/练一练 1、议一议:怎样取商的近似值。 2、总结归纳:求商的近似值的方法。四、达标检测:完成p25/1、2五、自我总结通过今天的学习,我学会了,以后我会在 方面更加努力的。六、作业: 完成p25/3、4、5、6小数除法(知识窗)学习单5一、 学生自学:自学p26,通常取商的近似值的方法有哪几种?二、 小组学习:1、 说说你知道了几种取商的近似值得方法?2、 思考:什么时候有“四舍五入法”? 什么时候有“进一法”?什么时候有“去尾法”? 3、怎样选取“取近似值的方法”?三、集体交流:四、归纳小结:五、自我总结
7、通过今天的学习,我学会了,以后我会在 方面更加努力的。小数除法学习单6一、复习旧知1求下列个数的近似值(保留两位小数)54.2467.685 5.35414.29712分组计算比赛1)2.430.752.52)1370.733二、自主探究(一)自学活动1 自学p27例4(1)1、理解题意2、观察:计算的过程中你发现了什么?2、思考:除数是小数时怎样计算?依据是什么?3、小组讨论:4、集体交流: (二)自学活动21、自学p27/例4(2)2、思考:计算过程中你有什么疑问?这样的小数都有什么特点? 3、小组讨论:4、集体交流: 5、学习“循环节”,学习循环小数的简便写法。三:达标检测:1、书p28
8、/练一练2 2、请同学利用实物投影订正。3、交流收获四、自我总结通过今天的学习,我学会了,以后我会在 方面更加努力的。五、作业:书p28/练一练3小数除法学习单7一、复习旧知1、什么叫循环小数? 2、说出答案:5.666 0.6716712.53434 3.70707.8547547 6.65652.572572二、自主探究1、小组讨论:观察以上循环小数的小数部分,看看可以分成几类?举出几个相应的例子2、汇报结果:3、取循环小数的近似值自学书上28页(取近似值)(如果循环小数用简写先写出一个或两个循环节再取近似值。)4、总结出取循环小数的近似值方法。三、达标检测:1、比较大小 2.142.14
9、1.61.667.87.840.1230.1232、把1.21,1.21和1.22按从大到小排列。3、思考题1)1337的小数点后面第一百位上的数字是几?2)914商的小数点后第1998位上的数字是几?四、自我总结通过今天的学习,我学会了,以后我会在 方面更加努力的。五、作业:作业:书p28/练一练1.小数除法学习单8一、复习旧知1、口算。 3.22=1.6 5.64=1.4 4.53=1.57.23=2.4 7.77=1.1 12.63=4.22、集体订正:二、自主探究自学活动: 1、出示p29例题。1)独立分步列式计算解答。2)列成综合算式:2、小组讨论:说说解答的方法。3、集体交流: 利
10、用实物投影指导学生交流 1)从条件入手分析:2)从问题如数分析:三、达标检测。课本p31练习七1、2题。 1、学生独立完成。 2、集体订正。 五、自我总结通过今天的学习,我学会了,以后我会在 方面更加努力的。 小数除法学习单9一、自主探究1. 看题,了解题目中的信息。2. 提出一些数学问题。3. 对于一步或两步计算的问题,口头列式解答。如:(1)从山脚到山顶一共有多少千米?(2)冬冬和妈妈在走多少千米就到达山顶了?(1)冬冬和妈妈走1千米平均用多少小时?二、小组合作学习:重点解答三步计算的问题:如:冬冬和妈妈还要走多长时间才能到达山顶?1、放手让学生独立解答。2、组织交流解题方法。方法一:方法
11、二:。1、学生集体交流做法,说明这样做的理由。2、总结解答应用题的方法。三、达标检测:P317、8四、自我总结通过今天的学习,我学会了,以后我会在 方面更加努力的。六、作业:p31/5、6题,p32/9题小数除法学习单10一、复习旧知什么是加法交换律?什么是乘法交换律?举例说一说。 被除数和除数交换位置,他们的商有什么规律吗?二、自主探究1、先计算33页1题,在吧每组中的两个商相乘,把积写在横线上。 2、按照上题的要求,用计算器计算下面各题。(除不尽的商保留两位小数,积保留整数。)3、观察1、2组题的结果,你发现了什么?三、小组交流:1、你发现了什么?2、你的出了什么结论?3、任意出几道除法题进行验证,并相互交流。4、集体交流:四、归纳总结:五、达标测评: 根据以上的探索,你联想到了什么?还能提出什么问题六、自我总结通过今天的学习,我学会了,以后我会在 方面更加努力的。中小学课堂教学精品资料设计