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1、如果让我重做一次研究生王泛森这个题口我非常喜欢，因为这个题口，对大家多少都有实际的帮助。如果下 次我必须再登台演讲，我觉得这个题H还可以再发挥一两次。我是台大历史研究 所毕业的，所以我的硕士是在台大历史研究所，我的博士是在美国普林斯顿人学 取得的。我想在座的各位有硕士、有博止，因此我以这两个阶段为主，把我的经 验呈现给各位。我从来不认为我是位有成就的学者，我也必须跟各位坦口，我为了要来做这 场演讲，在所里碰到刚从美国读完博士回來的同事，因为他们刚离开博士生的阶 段，比较有一些自己较独特的想法，我就问他：如果你讲这个问题，准备耍贡 献什么？结合了他们的意见，共同酝酿了今天的演讲内容，因此这里面不
2、全是 我一个人的观点。虽然我的硕士论文和博士论文都出版了，但不表示我就是一个 成功的研究生，因为我也总还有其它方面仍是懵懵懂懂。我的硕士论文是二十年 前时报出版公司出版的，我的博士论文是英国剑桥大学出版的。你说有特别好 吗？我不敢乱说。我今天只是综合一些经验，提供大家参考。一、研究生与大学生的区别首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别。大学生基木上是来接受学问、 接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要 开始制造新的知识。我们在美国得到I専士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在 一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：里 头写的是恭喜你对
3、人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。在原本并 没有博硕士的学历，但是在西方他们原來的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知 识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。这个创新不会 因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考， 大学生和研究生是不同的。(-)选择自己的问题取向，学会创新你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要 从接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。 由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最人的特色，不仅如此，还要认识到 自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是耍开始逐步
4、发展和开 发自己。做为研究生不再是对丁各种新奇的课照单全收，而是要重视问题取向的 安排，就是在硕士或博士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里面都 应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无口标。大学生时代是因为你要 尽屋开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的H的，就 是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问 题取向的学习。(-)尝试跨领域研究，主动学习提出-个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败。我也在 台人和清华教了十几年的课，我常常跟学生讲，选对一个领域和选对一个问题是 成败的关键，而你自己木身必须是带着问题来探究无
5、限的学问卅界，因为你不再 像大学时代一样泛滥无所归。所以这段时间内，必须选定一个有兴趣与关注的主 题为出发点，來探究这些知识，产生有机的循环。曲于你是口发性的对这个问题 产生好奇和兴趣，所以你的态度和人学部的学生是截然不同的，你慢慢从被动的 接受考变成是一个主动的探索考，并学会悠游在这学术的领域。我举一个例了，我们的中央研究院院长李远哲先生，得了诺贝尔奖。他曾经 在中研院的周报写过几篇文章，在他的言论集里面，或许各位也可以看到，他反 复提到他的故事。他是因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学 念书，去了以后才发现，这个老师只给他一张支票，跟他说你耍花钱你尽量用， 但是从来不教他任何
6、东西。可是隔壁那个教授，老师教很多，而且每天学生都是 跟着老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：那你为什么不教我点东西呢？ 那个老师就说：如果我知道结果，那我耍你来这边念书做什么？我就是因为不 知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。他说，其实这两种教 法都有用处，但是他自己从这个什么都不教他，永远碰到他只问他有没有什么 新发现的老师身上，得到很大的成长。所以这两方面都各自蕴含深层的道理， 没有所谓的好坏，但是最好的方式就是将这两个方式结合起来。我为什么讲这个 故事呢？就是强调在这个阶段，学习是一种rself-helpj ,并月.是在老师的引 导下学习self-help，而不能再像大学
7、时代般，都是纯粹用听的，这个阶段 的学习要基于对研究问题的好奇和兴趣，要带着一颗热忱的心來探索这个领域。然而研究生另外一，个重要的阶段就是Learn how to learn,不只是学习而 已，而是学习如何学习，不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一 根针，学会绣出一件漂亮的衣服，慢慢学习把冃标放在一个标准上，而这一个标 准就是你将来要完成硕士或博士论文。如杲你到西方一流的大学去读书，你会觉 得我这一篇论文可能要和全世界做同一件问题的人相比较。你的标准不能单单只 是放在旁边几个人而已，而应该是要放在领域的普遍人里面。你这篇文章要有新 的东西，才算达到的标准，也才符合我们刚刚讲到那张拉
8、丁文的博士证书上面所 讲的，有所贡献与创新。二、一个老师怎么训练研究生第二个，身为老师你要怎么训练研究生。我认为人文科学和社会科学的训练, 哪怕是自然科学的训练，到研究生阶段应该更像师徙制，所以來自个人和老师、 个人和同侪间密切的互动和学习是非常重要的，跟大学部坐在那边单纯听课，听 完就走人是不一样的，相较之下你的生活应该要和你所追求的知识与解答相结 合，并且你往后的生活应该或多或少都和这个探索有相关。(一)善用与老师的伙伴关系，不断Research我常说英文research这个字非常有意义，search是寻找，而research是 再寻找，所以每个人都要research,不断的一遍一遍再寻找
9、，并进而使你的生 活和学习成为一体。近代兵学大师蒋百里在他的兵学书中曾说：生活条件 要跟战斗条件一致，近代欧洲凡生活与战斗条件一致者强，凡生活与战斗条件不 一致者弱。我就是藉由这个来说明研究生的生活，你的生活条件与你的战斗条 件要一致，你的生活是跟着老师与同学共同成长的，当中你所听到的每一句话， 都可能带给你无限的启发。回想当时我在美国念书的研究生生活，只要随便在楼梯口碰到任何一个人， 他都有办法帮忙解答你语言上的困难，不管是英文、拉丁文、德文、希腊文 等。所以能帮助解决问题的不单只是你的老师，还包括所有同学以及学习团体。 你的学习是跟牛活合在起的。当我看到有学生呈现被动或是懈怠的时候，我就
10、会用毛泽东的革命不是请客吃饭！来跟他讲：作研究生不是请客吃饭。(-)藉由大量阅读和老师提点，进入研究领域怎样进入一个领域最好，我个人觉得只有两条路，其中条就是让他不停的 念书、不停的报告，这是进入一个陌生的领域最快，又最方便的方法，到最后不 知不觉学生就会知道这个领域有些什么，我们在不停念书的时候常常可能会沉溺 在细节里不能自拔，进而失去全景，导致见树不见林，或是被那儿句英文困住， 而忘记全局在讲什么。藉由学生的报告，老师可以讲述或是理清其中的精华内容, 经曲老师几句提点，就会慢慢打通任督二脉，逐渐发展一种口发学习的能力，同 时也知道碰到问题可以看哪些东西。就像是我在美国念书的时候，我修过一-
11、些我 完全没有背景知识的国家的历史，所以我就不停的念书、不停的自己吸收，而老 师也只是不停的开书冃，运用这样的方式慢慢训练，有一天我不再研究它时，我 发现口己仍然有口我生产及蓄发的能力，因为我知道这个学问大概是什么样的轮 廓，碰到问题也有能力可以去查询相关的资料。所以努力让自己的学习产生自发 的延展性是很重要的。（三）循序渐进地练习论文写作到了硕士或博士最重要的一件事，是完成一篇学位论文，而不管是硕士或博 士论文，其规模都远比你从小学以來所受的教育、所要写的东西都还要长得多， 虽然我不知道教育方面的论文情况是如何，但是史学的论文都要写二、三十万字, 不然就是十儿二十万字。写这么人的一个篇幅，如
12、何才能有条不紊、条理清楚， 并把整体架构组织得通畅可读？首先，必须耍从一千字、五千字、一万字循序渐 进的训练，先从少的慢慢写成多的，而且要在很短的时间内训练到可以从一万字 写到十万字。这么大规模的论文谁都写得出來，问题是写得好不好，因为这么大 规模的写作，有这么许多的脚注，还要注意首尾相映，使论述一体成型，而不是 散落一地的铜钱；是一间大礼堂，而不是一间小小分割的阁楼。为了完成一个大 的、完整的、有机的架构模型，必须要从小规模的篇幅慢慢练习，这是一个最有 效的办法。因为受计算机的影响，我发现很多学生写文章能力都大幅下降。写论文时很 重要的一点是，文笔一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，清楚是最高指
13、导原 则，经过慢慢练习会使你的文笔跟思考产生一致的连贯性。我常跟学生讲不必写 的花俏，不必展现你散文的才能，因为这是学术论文，所以关键在于耍写得非常 清楚，如果有好的文笔当然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像个人的生命一样, 英文叫style, style木身就像个人一样带有一点点天生。因此最重要的还是把 内容陈述清楚，从一万字到最后十万字的东西，都耍架构井然、论述清楚、文笔 清晰。我在念书的时候，有一位欧洲史、英国史的大师Lawrence Stone,他冃前 已经过世了，曾经有一本书访问十位最了不起的史学家，我记得他在访问中说了 一句非常吸引人注意的话，他说他英文文笔相当好，所以他一辈子没有被
14、退过稿。 因此文笔清楚或是文笔好，对于将来文章可被接受的程度有举足轻垂的地位。内 容非常重要，有好的表达工具更是具有加分的作用，但是这里不是讲究漂亮的 style,而是论述清楚。三、研究生如何训练自己(-)尝试接受挑战，勇于克服研究生如何训练自己？就是每天、每周或每个月给自己一个挑战，耍每隔一 段时间就给自己一个挑战，挑战一个你做不到的东西，你不一定要求自己每次都 能顺利克服那个挑战，但是要努力去尝试。我在我求学的生涯中，碰到太多聪明 但却一无所成的人，因为他们很容易困在自己的障碍里面，举例来说，我在普林 斯顿人学碰到一个很聪明的人，他就是没办法克服他给自己的挑战，他就总是东 看西看，虽然我也
15、有这个毛病，可是我会定期给我口己一个挑战，例如：我会告 诉口己，在某一个期限内，无论如何一定要把这三行字改掉，或是这个礼拜一定 要把这篇草稿写完，虽然我仍然常常写不完，但是有这个挑战跟没这个挑战是不 一样的，因为我挑战三次总会完成一次，完成一次就够了，就足以表示克服了口 己，如果觉得每一个礼拜的挑战，可行性太低，可以把时间延长为一个月的挑战, 去挑战原来的你，不一定能做到的事情。不过也要切记，硕士生是刚开始进入这 一个领域的新手，如果一开始问题太小，或是问题大到不能控制，都会造成以后 研究的困难。(-)论文的写作是个训练过程，不能苛求完成精典之作各位要记得我以前的老师所说的一句话：硕士跟博士是
16、一个训练的过程， 硕士跟博士不是写经典之作的过程。我看过很多人，包括我的亲戚朋友们，他 之所以没有办法好好的完成硕士论文，或是博士论文，就是因为他把它当成在写 经典Z作的过程，虽然事实上，很多人一生最好的作品就是硕士论文或博士论文, 因为之后的时间很难再有三年或六年的时间，沉浸在一个主题里反复的耕耘，当 你做教授的时候，像我今天被行政缠身，你不再有充裕的时间好好探究一个问题, 尤其做教授述要指导学生、上课，因此非常的忙碌，所以他一生最集中又精华的 时间，当然就是他写博士、或是硕士论文的时候，而那一本成为他一生中最重要 的著作也就一点都不奇怪了。不一定要刻意强求，耍有这是一个训练过程的信念，应该清楚知道从哪里开 始，也耍知道从哪里放手，不要无限的追下去。当然我不是否认这个过程的重要 性，只是要调整自己的心态，把论文的完成当成一个目标，不要成为是i种的心 理障碍或是心理负担。这方面有太多的例子了，我在普林
