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1、人民需要什么样的满意教育?党的十八大报告指出：“要努力办好人民满意的教育。”办人民满 意教育已经成为教育的最高宗旨，是我们教育事业发展的方向，教育 成功与否关键看人民满意度如何。那么，什么样的教育才是人们满意 的？或者说，人民心目中的满意教育是什么样的？所有教育工作者都 必须充分关注人民的诉求，弄清人民满意教育的内涵，然后积极落实 胡总书记报告精神，努力办好人民满意的教育。人民需要我们教育培养出来的学生人格健全。从孩子进入幼儿园 开始，就步入了接受社会系统教育阶段，之后的小学、中学、大学对 学生品德人格教育责无旁贷。一个公民人格是否健全，品德是否完美, 很大程度上与学生时代的养成教育戚戚相关。
2、不可否认，我们的学校 教育一直在致力于学生人格塑造，也培养了一大批品德高尚的俊才， 正是因为学校教育重视学生思想品德教育，才会涌现许多见义勇为、 乐于助人的楷模。然而，我们亦不可否认，现在一些学生从小就那么 自私自利、嚣张暴戾，他们人格不健全，固然与家庭教育、成长环境 有关，但与学校德育工作的薄弱也有着直接因果关系。一些学校德育 教育流于形式，一些学校重智轻德，一些学校缺失个体帮教，导致问 题学生的问题越来越严重。未成年人的犯罪近年呈明显上升趋势，说 明学校的德育工作显得十分薄弱，说明我们的教育离人民满意教育还 有不少差距。在今后的学校教育中，我们必须用务实的作风强化学校 德育教育，要将人格修
3、养、品德培养作为德育教育头等大事进行改革, 用可见的、有效的思想道德教育方法，让学生形成良好品德与人格。人民需要我们教育体现公平正义。虽然近年来我们在追求教育公 平正义上作出了不懈努力，教育公正公平也取得了不少成绩，但与人 民心中的期望还相距甚远。城乡教育差距并未明显的缩小，有的地方 甚至还在继续扩大。城乡教育差距导致农民子女升学压力越来越大， 升学竞争越来越处于劣势地位。教育均衡发展战略虽实施多年，但均 衡的力度远远低于人民的预期。户籍的二元制度导致打工者子女求学 之路异常艰辛，尽管国家在政策层面为打工者子女就近入学提供了保 障，但是具体到基层学校却严重发生变异，借读费、赞助费一年比过 去看
4、涨。异地高考问题能否顺利实施，目前还面临诸多困难，存在不 少变数。在升学，在两免一补等等重大问题上还存在不少暗箱操作， 有钱者、有权者仍在通过腐败通道占有十分紧缺的优质教育资源，寒 门学子要想获得优质的教育资源难于上青天。人们渴望教育风清气 正，绝对一方净土；渴望城乡教育大体均衡，享受一样的国民教育； 渴望贫寒学子与富二代、富三代站在同一起跑线公平竞争，不受钱权 约束。因此，我们办教育，首先必须扪心自问，看坚持公平公正原则 没有，看权力异化为金钱的奴隶没有，看是不是在搞上有政策下有对 策的把戏，看是不是在搞暗箱操作。人民需要我们教育尊重学生个性发展。我们的教育目标就是培养 德智体美全面发展的社
5、会主义建设者和接班人，要实现这个目标，必 须充分尊重学生个性发展。目前，我们的同质化教育十分突出，升学 率一直捆绑着学校的手脚，为了升学率，我们一直陷入在应试教育的 泥潭而难以自拔。现在有一部分人为了抵制学校的应试教育，反抗学 校同质教育，发展孩子个性特长，开始走自己的路，有的家长自己当 老师，躲在小屋教育孩子；有的合伙请来家教，实行私塾教育。这些 人不愿送孩子入学，接受正规的学校教育，虽然有家长的独特的教育 主张因素，但更多是以此对学校应试教育表达强烈的不满。我们必须 反思这些家长拒送孩子入学的内在原因，切实转变教育观念，彻底抛 弃应试教育，全面实施素质教育，让学生的个性特长得到充分发展，
6、使学校教育成为名副其实的培养全面发展人高素质人才主阵地。人民需要我们教育体恤关爱全体学生。孩子是祖国的未来，对任 何学生，学校都要细心关爱，精心呵护，用爱感染学生，用爱培养学 生。然而，我们一些学校，部分教师，却对学生分成三六九等，用有 色眼镜对待学生。一些学校排挤差生，让学生屡受创伤；一些教师缺 乏耐心，体罚、变相体罚屡禁难止。因此，我们很有必要认真审视我 们的办学行为是否规范，办学方向是否正确，我们必须端正办学思想, 强化师德师风教育，对任何有辱学生人格行为坚决说不，对任何体罚 学生行为坚决说不，我们必须努力让爱温暖每一位学生，让爱伴随学 生的时时刻刻。校园三百六十五天都弥漫着爱，这是人们对教育的热 切期望。办人民满意教育，是党对我们教育工作者的重托，我们必须脚踏 实地认真工作，认真总结我们的经验与教训，坚决纠正我们过去存在 的问题。我们坚信在党的十八大精神鼓舞下，我们一定不会辜负党的 期望，一定会办出人民满意的教育。湖南衡阳市石鼓区角山中学刘和平
