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1、Word文档下载后（可任意编辑） 快乐的节日 教案教学设计 快乐的节日教学设计 （五年制小学语文第二册） 教学目标： 1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。 3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。 教学方法：讲解法 感受法 练习法 教学帮助：多媒体课件 音乐伴奏快乐的节日 歌曲快乐的节日 【教学过程】 一、创设情景，激趣导入： （1）、（播放小朋友庆“六一”的录像） 师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？ （2）、（学生展示课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片） 师：谁来说说照片上的自己在干什么？
2、用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗？ 师： 这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以 各种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日，好吗？ （3）、（板书课题：快乐的节日） 师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。（指名读、齐读） 二、初读感知，读准读通 （1）、师：为了对同学们的节日表示祝贺，老师还特意为你们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。（师配乐范读课文） （2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！ 用你喜欢的方式（如：大声读、小声读、默读等）来读读这首诗吧！注意要读准字音。 （学
3、生自读，读的认真的给予鼓励） （3）、同桌轮流读，互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑战赛，看谁读得流畅。 （4）、师：请你自己选一个小节读给大家听。其他同学可以向他挑战朗读！（学生展示读，勇敢读的、读得流利的给予鼓励） 三、理解感受，情感朗诵 师：同学们，诗题叫快乐的节日，那么诗中的每一小节都洋溢着快乐，现在，我们一起来感受一下诗中的快乐吧！ 1、学习第一小节。 （1）师：谁愿意读读第一小节。（指名学生读） （2）（多媒体播放小鸟的叫声，展现开满鲜花的公园美景）师：鸟语花香多美的地方呀！想到这里玩吗？请同学们闭上眼睛，想象：你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，来到这美丽的花园。你的心情会怎样
4、？（愉快、高兴） （3）（学生练读）师：那就请你用高兴的语气再练读第一小节。我看谁的表情最高兴，听听谁的声音最动听。（教师巡视发现朗读好的同学） （4）再让这些学生展示读课文，其余学生认真听。 2、学习第二小节。 （1）谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师：“六一”快到了，你们高兴吗？美丽的花朵，清澈的小溪，也为你们感到高兴。你们看！（课件播放动画：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。） （2）师：你准备带着什么感情去读这句话？（学生回答） 师：好，请读给同桌听听。（学生读书） 师：你如果觉得同桌读的好，就为同桌把手举高，推荐他给大家读。（学生展示读） （3）（课件播放：花和小溪）配音：小朋友们，这
5、个世界上，有你们就更加美丽，有你们就充满希望。 师：听了花和小溪的话，有什么感受？用一个词表达一下。（自豪） （课件显示：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。）师：谁想读？（指名读） （4）我也为你们感到自豪，我也想读读这句话，行吗？看我的表情是不是很高兴，很自豪？（指导更加、充满希望应重读）（男、女生分别读，师生对读） 3、学习 第三小节。 （1）（课件播放伊拉克儿童的悲惨图片）师讲解。师：看到他们的悲惨遭遇，想想我们的生活，你们觉得幸福吗？是谁给了我们这幸福的生活？（祖国妈妈）你想对祖国妈妈说些什么？（学生这样发言） （2）（课件出示句子：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。）指
6、导学生读出感谢的语气。 （3）师：你准备怎样报答祖国妈妈？（生自由发言）板书：理想 师生共读第二句话。 4、学习第四小节。 （1）师：小朋友们，今天和梁老师在一起过的这个节日快乐吗？想唱吗？想跳吗？那就在四人小组内找一位小伙伴，比赛读读第四小节。听清读书要求：边读边加上动作。（学生合作读） （2）学生展示读。 （3）师：想留住这快乐的时光吗？那就把语速放慢。（学生齐读最后一句话） 四、总结： 1、小朋友们，春天是多彩的美丽的，你们就向春天一样朝气蓬勃；小鸟是可爱的自由的，你们就向小鸟一样快乐，是谁给了你们这幸福的生活？希望你们从小树立奋发向上，长大建设祖国的远大理想，来报答祖国对你们的培养。 2、课前，老师把这首诗歌送给你们作为节日的贺礼，我们再一起把这首美丽的诗歌送给所有的听课老师。好吗？ 全体起立。各位老师大家好，下面请欣赏，机关一小师生为您表演的诗歌朗诵快乐的节日。 五、唱诵诗文，升华内涵。小朋友们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？ （放映歌曲） 1、学生听歌。 2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。 六、作业（二选一）： 1、唱快乐的节日这首歌，可以给自己录音，作为文化艺术节的作品。 2、设想：怎样度过你在小学的第一个“六一”儿童节。 资料提供者： 第 5 页 共 5 页
