《四年级数学下册《小数的意义与性质》作业设计(共16课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册《小数的意义与性质》作业设计(共16课时)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 小数的意义和性质1.小数的产生和意义班级： 姓名： 评价：小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。一、填一填。1元=10角 1米=10分米 1米=100厘米 1米=1000毫米2角=元 1分米=米 9厘米=米 4毫米=米1.2把 1米平均分成100份，每份是（ ）厘米。1厘米是1米的，用小数表示是（ ）米。6厘米是1米的，用小数表示是（ ）米。 3.把1千克平均分成1000份，其中的1份是（ ）克，用分数表示为千克，用小数表示为（ ）千克；其中的159份用分数表示为千克，用小数表示为（ ）千克。4小数的计数单位是十分之一、 （ ）、（ ）分别
2、写作（ ）、（ ）、（ ）每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。5. 1里面有（ ）个0.1，或（ ）个0.01，或（ ）个0.001。6. 0.498里面有（ ）个0.001；0.37里面有（ ）个0.01。二、在括号里填上适当的数。=（ ） 0.41= =（ ） 0.209=三、在里填上适当的小数。0123450.2四、实践应用。小茂测量课桌面时，发现课桌长不足1米，于是把1米平均分成10份再量，恰好是7份；量课桌宽度时，按量课桌长度的方法量，宽仍不是整份数，于是他就把1米平均分成100份再量，恰好是49份。用小数表示课桌面的长是（ ）米，宽是（ ）米。第四单元 小数的意义和性质2.小数的读
3、法和写法班级： 姓名： 评价读小数时，先读（ ）部分，再读小数点，最后读（ ）部分，小数部分要依次读出每个（ ）。一、完成下面的数位顺序表，并按要求填一填。整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位.计数单位1.在小数中，小数点右边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。2.整数部分最低位是（ ）位，计数单位是（ ）；小数部分的最高位是（ ）位，计数单位是（ ），它们之间的进率是（ ）。3 67.07中，整数部分的“7”在（ ）位上，表示（ ），小数部分的“7”在（ ）位上，表示（ ）。4. 0.647是由6个（ ）、4个（ ）和7个（ ）组成的。5.由3个一、9个0.1、4个0.01组成
4、的数是（ ），这个数读作（ ）。8.5780.253.810.080.108824.038个8个1008个8个18个8个10二、连一连，将下面各数中的“8”与它代表的意义连起来。三、读一读、写一写。8.42 读作： 40.03 读作： 3.7 读作： 0.109 读作： 十五点零四 写作： 九点七九 写作： 零点零零六 写作： 一百点零八 写作： 四、在括号里填上适当的小数。黄老师身高164厘米 大象重2吨900千克 一包盐重400克（ ）米 （ ）吨 （ ）千克第四单元 小数的意义和性质3.综合练习班级： 姓名： 评价：分母是10的分数用一位小数表示，分母是100的分数用两位小数表示，分母是
5、1000的分数用三位小数表示。一、在直线上标出下列各数的位置。 0.6 1.4 2.2 3.35 4.7 4.95012345二、数学医院。（对的画“”，错的画“”。）1. 小数和整数的读法完全一样。 （ ） 2. 32个千分之一是0.32。 （ ）3. 4.53是一个三位小数，0.82是一个两位小数。（ ） 4. 500.05读作五零零点零五。（ ）5. 一个数十位和十分位上都是3，个位上是0，这个数写作30.03。 （ ）三、写出下面各数中的“7”表示的意义。73.08 （ ） 7.19 （ ）24.76 （ ） 4.287 （ ）0.097 （ ） 16.07 （ ）四、按要求读出或写出
6、下面的数。1. 人的上半身与下半身之比约是0.618时最美。 0.618 读作： 2. 吉林省省会长春市地处松辽平原腹地，市区面积零点四九二六万平方千米。 零点四九二六 写作： 3. 男子跳高的世界纪录创造者是古巴运动员索托马约尔。这个高度是由2个1，4个0.1和5个0.01组成的。男子跳高的世界纪录写作（ ）米。4. 男子110米栏的世界纪录保持者是古巴运动员罗伯斯，这个纪录是由12个1，8个0.1和7个0.01组成的。男子110米栏的世界纪录写作（ ）秒。5. 一千瓦时电可以炼钢一点四一千克，一千瓦时电可以生产化肥22.72千克，一千瓦时电可以采掘原煤二十七点四零五千克，一千瓦时电可以供电
7、车行驶零点八四千米，一千瓦时电可供机器织布10.1米，一千瓦时电大约可以供40瓦的电灯泡使用二十四小时电的用处很大，我们应该节约用电。（一点四一写作： ） （22.72读作： ） （二十七点四零五写作： ）（零点八四写作： ） （10.1读作： ） （二十四写作： ）五、小林在摆数字卡片时，摆出了一个小数，可是在读数时，由于粗心，把小数点丢了，结果读成了六百八十五万零四。原来的小数只读出两个零，原来的小数是多少？第四单元 小数的意义和性质4.小数的性质班级： 姓名： 评价：小数的性质：在小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ ）不变。一、填一填。1.把0.8改写成以0.001为单位的数是
8、（ ）。2.把6改写成以0.1为单位的数是（ ）。3.在0.04,0.004,0.040这三个小数中，计数单位相同而大小不相等的小数是（ ）和（ ）； 大小相等而计数单位不同的小数是（ ）和（ ）。48006.4001.5003.7003.0071.0964.08可以去掉“0”的数不能去掉“0”的数4.按要求选数。二、数学医院。（对的画“”，错的画“”。）1. 0.03米和0.030米一样长。 （ ） 2. 3.06和3.060大小相等，但计数单位不同。 （ ）3. 把0.09改写成大小相等，小数部分是三位的小数是0.009。 （ ）三、按要求写数。1.化简这些小数。90.00=（ ） 1.0
9、40=（ ） 0.10=（ ） 52.080=（ ）0.790=（ ） 7.090=（ ） 7.900=（ ） 79.000=（ ）3.500=（ ） 10.90=（ ） 15.60元=（ ）元 367.00=（ ）2.不改变数的大小，把这些数写成三位小数。5.7=（ ） 4.28=（ ） 10=（ ） 7.03=（ ） 0.20=（ ） 25.16=（ ） 1.8吨=（ ）吨 98.4米=（ ）米 256.9千克=（ ） 千克 3.以元为单位，把下面的数改写成小数部分是两位的小数。5元3角= （ ） 6元2角5分=（ ） 4元=（ ）1元零6分=（ ） 10元=（ ） 5角=（ ）四、一个小数，它的计数单位是，整数部分是最小的两位数，百分位上是最大的一位数，其余各位是最小的自然数。这个小数是多少？你能将它改写成大小不变的两位小数吗？第四单元 小数的意义和性质5.小数的大小比较班级： 姓名： 评价比较小数大小时，先比较整数部分，如果整数部分相同，就比较（ ）位上的数，如果（ ）位上的数相同，就比较（ ）位上的数一、填一填。1. 在2.003、0.203、2.3、2.03、0.023中，最大的数是（ ），
