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1、初三音乐教案冬之旅（2课时）教案 第六单元冬之旅（共两课时）（第1课时）教学内容：1、学唱歌曲踏雪寻梅。2、欣赏：声乐作品我爱你，塞北的雪；器乐作品咏雪。3、诗朗诵：沁园春雪。教学准备：钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。教学目标：1、学会二声部歌曲踏雪寻梅，做到演唱时声音和谐统一。2、通过欣赏我爱你，塞北的雪、咏雪两首音乐作品，感受音乐是怎样表现冬景、抒发情怀的。3、了解音乐与相关文化的内容。教学重点、难点：重点：用轻快活泼的声音、有感情地演唱踏雪寻梅。难点：解决二声部歌曲的和谐及音准。教学过程：1首先播放为_诗词谱写的歌曲沁园春雪的歌曲录音，并通过投影或电视画面，展现冬雪的美景。使学生在视
2、、听双重感官的作用下，感受冬的圣洁、博大与美丽。在音、画的结合中享受审美，从而自然地导入本课主题。（1）聆听之后可以让学生简述一下初步的感受。（2）说出歌中所表达的内容。2播放歌曲录音踏雪寻梅，学生对照歌词认真聆听。并与沁园春雪作一些对比：情绪，情感，速度，力度。3请学生在老师的钢琴伴奏下学唱歌曲，其方法，可采用听唱法或视唱法，其步骤如下：（1）轻声哼唱高声部旋律，熟悉曲调。（如有些学生直接唱准旋律有困难，也可用“啦”“啊”等方法练唱。）（2）轻声唱唱歌词12遍。（3）轻唱低声部旋律。老师用钢琴或其他乐器为学生伴奏（23遍）。（4）轻声唱一唱低声部的歌词（12遍）。（5）重点是将两个声部的旋律
3、结合在一起练唱。（教师可随时关照低声部的音准，用钢琴助学生一臂之力）达到声部和谐、准确。（6）填入歌词练唱二声部歌曲（23遍）。4教师可启发学生用轻快活泼的声音演唱二声部歌曲踏雪寻梅。5教师可引导学生对歌曲进行分析与演唱情感方面的处理，如：在处理相同歌词反复时可将前两小节唱得轻一点，后两小节唱得强一些，长音还可以做渐强处理。6欣赏：我爱你，塞北的雪（1）先让学生完整地聆听一遍全曲（要求安静，认真地聆听），然后说一说第一遍聆听对歌曲的哪部分音乐印象最深刻，是前奏、主体还是尾声？为什么？（2）请学生用语言描述“前奏”音乐的特点，说一说表现了什么样的情景？（如：雪花纷纷扬扬地飘落，似亲吻着大地，带给人们无限的遐想等。）（3）请学生朗诵一遍歌词，体会歌词的意境美。（4）再次欣赏全曲，学生可
